III. Подведение итогов занятия

Логопед подводит итог, благодарит детей за старание. Подсчитыва­ет фишки детей и определяет команду победителей.

Логопед. Ни одна Масленица не обходится без румяных блинов, похожих на солнце. (Логопед и воспитатели уго­щают детей блинами )

Занятие 21. «Богатыри земли русской»

Цель: Составление творческих рассказов о русских бога­тырях по картинам известных художников и опор­ному плану.

Задачи:

• обогащать словарь детей новой лексикой;

• развивать у детей наблюдательность, произвольное внимание, логическое мышление, фантазию;

• учить детей составлять творческие рассказы по кар­тинам известных художников;

• воспитывать интерес к произведениям живописи.

Оборудование: портреты богатыря и современного воина (иллюстрации 22, 23), серия портретов «Защитники Отечества», репродукция В.Васнецова «Богатыри» (иллюстрация 15) и репродукции других картин известных художников (логопед подбирает их само­стоятельно⁶), опорный картинный план 2 (иллюст­рация 2), специальные и призовые фишки (пример­но по 30 штук), магнитно-маркерная доска.

Ход занятия

I. Интеллектуальная разминка

Логопед выставляет на доску портреты богатыря и со­временного воина. Просит детей рассмотреть их и расска­зать, как выглядели защитники Отечества в давние време­на и сейчас. (Уточнить значение слов: кольчуга, доспехи, шлем, щит, меч, ножны, булава, палица; бронежилет, за­щитного цвета форма, каска, автомат...)

II. Основная часть занятия

1. Введение в тему занятия.

Логопед. Ребята, сегодня мы с вами поговорим о защит­никах нашего Отечества. С давних времен и до наших дней священным долгом каждого мужчины является защита своей Родины, своего Отечества от нападения врагов.

Раньше, как вы уже знаете, наша страна называлась Русью. Жили в ней русичи — сильные и красивые люди. В основном они занимались земледелием и охотой. Но мно­гочисленные войска не раз нападали на Русь, жгли и гра­били города и села, убивали и уводили в плен русских людей. Вставали тогда на защиту своих земель и людей храбрые воины. Некоторые воины отличались особой сме­лостью и отвагой. Это были люди высокого роста, наделен­ные от природы огромной силой. Как вы думаете, как их прозвали в народе? Правильно, их называли богатырями.

Логопед выставляет серию портретов «Защитники Отечества», дети рассматривают их.

Логопед. Назовите имена известных вам богатырей. (Дети называют.)

Как вы думаете, ребята, а откуда мы можем знать о су­ществовании богатырей земли русской? (Предположения детей.)

Правильно, защитникам земли русской посвятил народ былины, сложил о них красивые песни. В те времена книг еще не было, и былины пелись странниками под гусли — старинный музыкальный инструмент. Люди передавали сказания устно, то есть из уст в уста: от бабушек, дедушек и родителей внукам и детям.

Вот названия наиболее известных былин: «Илья Муро­мец и Калин-царь», «Вольга и Микула», «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Добрыня и Змей», «Алеша Попо­вич и Тугарин».