III. Подведение итогов занятия

Логопед подводит итог и благодарит детей за работу на занятии и за составленные интересные сказки.

Занятие 11. Описание пейзажной картины А.С. Степанова «Лоси» (1889)

Цель: Составление описания пейзажной картины по опорному картинному плану.

Задачи:

• обогащать словарь детей новой лексикой;

• развивать наблюдательность и зрительное внимание детей;

• развивать логическое мышление и творческое вооб­ражение;

• учить детей составлять сложные предложения с опо­рой на картинный план;

• учить детей составлению описательного рассказа по картине известного художника;

• воспитывать интерес детей к произведениям живо­писи.

Оборудование: репродукция картины А.С. Степанова «Лоси» (иллюстрация 11), портрет художника и реп­родукции других его картин (подбирает логопед), по 1-2 репродукции картин известных художников с изображениями портретов, натюрмортов и пейзажей (иллюстрации 16-21), опорный картинный план 2 для составления описательного рассказа по кар­тине (иллюстрация 2), музыкальное произведение П.И. Чайковского или А. Вивальди «Зима» из цик­ла «Времена года», специальные и призовые фишки (примерно по 30 штук), магнитно-маркерная доска.

Ход занятия

I. Интеллектуальная разминка

Логопед. Попробуйте определить, что перед вами: пей­заж, натюрморт Или портрет?

На доску в произвольном порядке выставляется по 1-2 репродук­ции каждого жанра. Дети определяют.

II. Основная часть занятия

1. Знакомство с творчеством А.С. Степанова.

Логопед. Сегодня мы познакомимся с творчеством извест­ного русского художника Алексея Степановича Степанова.

Алексей Степанович Степанов (1858-1923) — русский художник-анималист (от лат. animal — животное). Он очень любил животных и обладал редким умением пере­давать их повадки и даже психологию. Наиболее известны его картины «Лоси» (1889), «На промысел» (1909), «Лось и лайки» (1910), «Волки ночью» (1910), «Журавли летят» (1891) и др.

Родился Алексей Степанович в Симферополе в 1858 г. Он рано лишился родителей. С семи лет его воспитывал опекун. В двадцать два года он поступил в Московское училище живописи, ваяния и зодчества и закончил его с большой серебряной медалью.

Алексей Степанович Степанов был скромным и очень добрым человеком. Эта скромность каким-то образом пере­давалась его живописи. Работы Степанова написаны широ­ко, очень мягко и немногими цветами. Позднее он советовал своим ученикам использовать «краски поменьше». Худож­ник искал прекрасное «в самом простом и обыкновенном». Как и Исаак Ильич Левитан, он считается одним из созда­телей так называемого пейзажа настроения, в который ху­дожник переносит собственные мысли и переживания.

Талант Степанова был оценен по достоинству. Его при­гласили быть руководителем анималистического класса в Московском училище живописи, где он преподавал более двадцати лет. Он привозил в свой класс самых различных животных. Ученики обожали своего учителя. Известный живописец Павел Дмитриевич Корин после посещения вы­ставки Степанова говорил: «Словно я Пушкина стихи про­читал. Вот так же просто, просто, а высоко... Сверкающий он при великой своей простоте...»

К сожалению, о личной жизни художника известно не­много — перед смертью он сжег свой архив. Известно толь­ко, что Алексей Степанович много путешествовал. Его прекрасные пейзажи и изображения животных не могут и теперь никого оставить равнодушным.

Дети рассматривают репродукции, логопед называет известные

картины.

Логопед. Сегодня на занятии мы познакомимся с ре­продукцией известной картины Алексея Степановича Сте­панова «Лоси» (1889) и составим рассказ о том, что на ней изображено.

Василий Дмитриевич Поленов так отозвался об этой картине: «интересная, поэтичная и очень оригинальная». Пришлась по душе эта картина и Павлу Михайловичу Третьякову. Он приобрел ее для своей галереи. На этой

Картине изображен зимний день на лесной поляне, посре­ди которой стоит припорошенный снегом стожок сена. Во­круг него семейство лосей. Художнику хорошо удалось передать движения животных, их вытянутые массивные головы, чуткие стоячие уши, легкие стремительные ноги, готовые в любую секунду оторваться от земли. Рассмотрите картину и ответьте на вопросы.

• Это натюрморт, пейзаж или портрет? Почему?

• Где происходит действие картины?

• Что на ней изображено?

• Какое время года изобразил художник? По каким признакам можно это определить?

• Почему художник назвал картину «Лоси»?

• Какие краски использует художник для изображения зимней природы?

А теперь, глядя на картину, подберите подходящие об­разные выражения и признаки к словам:

небо — зимнее, серое, холодное, прозрачное...

стожок сена — желтоватый, пожухлый, припорошен­ный сеном...

лоси — голодные, тревожные, коричневые...

Физкультминутка. Развитие мимических и пантоми­мических движений и релаксация.

Для создания соответствующего настроения детей можно исполь­зовать музыкальное произведение П.И. Чайковского или А. Виваль­ди «Зима» из цикла «Времена года».

Логопед. Давайте попробуем войти в картину. Закройте глаза и послушайте чудесную музыку. Представьте, что зимой мы вышли на лесную полянку и увидели семью ло­сей. Под ногами скрипит снег, поэтому мы приближаемся к ним очень осторожно. Холодно. Что вы слышите? Какие запахи вы можете почувствовать? Что вы видите вокруг себя? Какими вы видите взрослых лосей? А маленьких ло­сят? (Дети поочередно дают ответы. Логопед выключает музыкальное сопровождение.) Откройте глаза. Понрави­лось вам путешествие в картину?

Дети поочередно дают ответы. Логопед выключает музыкальное сопровождение.

Логопед. Откройте глаза. Понравилось ли вам путеше­ствие в картину?