- •Тема 1. Введение в социальную психологию
- •Тема 2. Объект социальной психологии.
- •Тема 3. Методы социальной психологии.
- •Тема 4. Представления о личности в социальной психологии
- •Тема 5. Социальная установка личности.
- •Тема 6. Я – концепция как социально-психологический феномен. Феноменологический подход.
- •Тема 11. Социально-психологические механизмы социализации.
- •Тема 8. Социально-психологическая адаптация личности.
- •Тема 9. Общественные и межличностные отношения.
- •Тема10. Содержание, цели, средства общения
- •Тема 11. Техника и приемы организации коммуникаций
- •Тема 12. Виды групп
- •Тема 13. Групповая динамика и лидерство в группе
- •Тема 14. Психология толпы, психология слухов
- •Тема 15. Социально-психологический подход к исследованию конфликтов
- •Тема 16. Управление или урегулирование конфликтов
- •Тема 17. Мотивы трудовой деятельности
- •Тема 18. Психология профессий
Тема 15. Социально-психологический подход к исследованию конфликтов
93. Укажите составной элемент формулы конфликта:
94. Укажите лишнее. Элементы, которые вносят вклад в деструктивное развитие и представление конфликта: процессы конкуренции. искажение восприятий. эмоциональность. уменьшение коммуникаций. ухудшение понимания жесткие предпочтения. преувеличение различий, минимизация сходства. эскалация конфликта.
95. Укажите лишнее. Конструктивные элементы конфликта:
-обсуждение, конфликтных вопросов может стимулировать членов группы и организации в целом на творческое решение проблем;
-конфликт может повысить вероятность группового и организационного изменения и адаптации.
-конфликт может укреплять взаимоотношения и повышать уровень групповой морали и улучшать психологический климат в группе;
-конфликт может способствовать более глубокому осознанию себя и других;
-конфликт часто влечет за собой развитие личности.
-конфликт может стимулировать психологическое развитие.
-конфликт может приносить удовлетворение и радость.
96. Назовите вид конфликта. Борьба руководителей за ограниченные ресурсы, капитал или рабочую силу, время использования оборудования или одобрения проекта: Межличностный конфликт.
97. Укажите лишнее. Причины конфликтов на межгрупповом уровне: различия целей начинают конфликтовать друг с другом функциональные группы внутри организации
98. Глобальными источниками и причинами конфликтов в обществе являются: недостатки в институциональной системе общественного устройства.
Тема 16. Управление или урегулирование конфликтов
99. Укажите какой из нижеперечисленных личностных стилей регулирования конфликтов называется интегрирование: высокая ориентация на себя и на других. Этот стиль включает открытость, обмен информацией, выяснение и проверку различит для достижения эффективного решения, приемлемого для обеих сторон
100. Укажите какой из нижеперечисленных личностных стилей регулирования конфликтов называется уступчивость: низкая ориентация на себя и высокая — на других. Этот стиль ассоциируется с попытками преуменьшать важность различий и акцентировать внимание на общности, совпадениях, чтобы удовлетворить потребности других, пренебрегая своими собственными интересами;
101. Укажите какой из нижеперечисленных личностных стилей регулирования конфликтов называется избегание: низкая ориентация на себя и на других. Этот стиль ассоциируется уходом в сторону, удалением себя (психологически или физически) из ситуации конфликта
102. Анализ диагностических данных конфликта включает в себя:
-интенсивность конфликта и конфликтные стили, классифицированные по подразделениям, и их сопоставление с соответствующими нормами;
-взаимосвязи интенсивности конфликта, конфликтных стилей, их источников и эффективности.
103. Основная цель посредничества, ориентированного на соглашение: избежать потенциальных и реальных разрушительных последствий продолжающегося конфликта путем достижения соглашений, приемлемых для его участников.
104. Укажите неправильный ответ. Общие параметры проблемно-ориентированного подхода включают:
-«разведение» конфликтных ситуаций по участникам и спорным вопросам;
-непосредственное взаимодействие между представителями конфликтующих сторон;
-использование профессионально подготовленного лица или группы лиц, помогающих осуществлению переговоров;
-интенсивные аналитические дискуссии, включающие один или несколько этапов переговоров длительностью до одной недели.
105. Укажите неправильный ответ. Какие приемы использует посредник, когда «ведет» оппонентов через стадии разрешения проблемы:
-высказывание одобрения за полезные предложения или спокойное выслушивание;
-перефразирование при необходимости утверждений, содержащих обвинения в утверждения в отношении чувств, страхов, потребностей и целей;
-просьбы о дополнительной информации, если что-либо не вполне ясно;
-оказание помощи сторонам при выражении их чувств, потребностей, интересов, целей;
-добавление к рассмотрению дополнительных предположений от себя, не придавая им исключительной значимости и без их оценивания;
-оказание помощи в формулировке соглашения, если оно выглядит явно в пользу одной стороны