8) Рефлекс. Рефлекторная дуга. Рефлекторное кольцо. Рефлекторный принцип работы нервной системы.

Рефлекс – это ответная реакция организма на стимулы из внешний и внутриний среды, которая осуществляется при обязательном участии ЦНС.

Рефлекторная дуга – это совокупность образований, участвующих в осуществлении рефлекса.

Рефлекторный принцип работы нервной системы

Рефлекторная дуга состоит из пяти частей: рецептора, чувствительного пути, участка центральной нервной системы, двигательного пути и рабочего органа.

Рефлекторная дуга начинается рецептором. Каждый рецептор воспринимает определенный раздражитель: свет, звук, прикосновение, запах, температуру и др. Рецепторы преобразуют чти раздражители в нервные импульсы-сигналы нервной системы. Нервные импульсы имеют электрическую природу, распространяются но мембранам длинных отростков нейронов и одинаковы у животных и человека.

От рецептора нервные импульсы по чувствительному пути передаются в центральную нервную систему. Этот путь образован чувствительным нейроном. От центральной нервной системы импульсы по двигательному пути идут к рабочему органу. В состав большинства рефлекторных дуг входят и вставочные нейроны, которые находятся как в спинном, так и в головном мозге.

Рефлексы человека разнообразны. Некоторые из них очень просты. Например, одергивание руки в ответ на укол или ожог кожи, обильное выделение слез под действием веществ, раздражающих глаза, чихание при попадании посторонних частиц в носовую полость. Во время рефлекторной реакции рецепторы рабочих органов передают сигналы в центральную нервную систему, которая контролирует, насколько реакция эффективна.

Таким образом, основной принцип работы нервной системы рефлекторный. Рефлекторное кольцо – это рефлекс не заканчивается деят. органов.Каждый орган имеет свои чувст. структуры (рецепторы).

9. Процессы возбуждения и торможения. Особенности развития нервных процессов у детей. Значение тормозных процессов для координации функций организма ребенка.

В ЦНС постоянно происходит взаимодействие двух нервных процессов возбуждение и торможение. Эти процессы могут протекать одновременно в разных участках ЦНС или сменять друг друга.

Возбуждение – это активный физиологический процесс при котором происходит биохимический и биофизический изменения в организме.

Торможение – это самостоятельный нервный процесс в ЦНС , который возникает при действии очень сильного раздражителя и проявляется в участии или полном исчезновении рефлекторной реакции.

9. Координация функций в организме. Механизмы координации у детей. Доминанта. Особенности формирования доминанты у детей.

Согласованная работа органов и систем органов, формирование функциональных систем осуществляется под действием следующих механизмов.

Конвергенция – проведение нервных сигналов к одному нейрону из разных участков нервной системы.

Иррадиация – распределение возбуждения на другие нервные центры.

Концентрация – возбуждение или торможение могут концентрировать в одном участке нервной системе.

Индукция – на разных уровнях нервной системы один нервный процесс может переходить в другой. Это обычный организм для взрослого организма.

У детей эти переходы осуществляются сложно, затраты по времени, что связано с незрелостью процессов торможения.

Доминанта – это временный , господствующий очаг в ЦНС (особенно в головном мозге) механизм открыт «Ухтомским»

У детей доменанта формируется быстро, но она не устойчива и без многократного подкрепления разрушается. Доменанты могут быть положительные и отрицательные (вредные привычки).

С формировавшись до 6-ти лет отрицательные доменанты чрезвычайно устойчивы и их трудно исправить. Т.к. процесс исправления сопровождается стрессом для ребенка. Более легко исправить вредные привычки после 6-ти лет и это связано с процессом торможения. Доменанты высшего порядка(творчество, любовь, учеба, друзья и др.)

Доменанты низшего порядка (половые рефлексы, в зависимости от пищи, доменанта лежит в основе мышления, памяти, внимания, обучения и воспитания). Формирование доменанты связано с процессом возбуждения и торможения.

9. Значение сенсорных систем в познании окружающего мира. Общая характеристика сенсорных систем. Гетерохрония в развитии с.с. Влияние сенсорно-обогащенной и сенсорной депривации на развитие ребенка. Значение ранней диагностика сенсорного развития ребенка.

Зачаток нервной системы возникает у позвоночных в составе эктодермы. Погружаясь под остальную эктодерму, нейральный зачаток полностью обособляется от нее и находится в контакте с мезодермой (мезенхимой) и ее тканевыми производными. Нейральный зачаток представлен нервной трубкой, ганглиозной пластинкой и плакодами (местными утолщениями в составе кожного эпидермиса), дающими развитие нейронам и нейроглии . Нервная трубка дает начало мозгу. Более просто протекают процессы развития нервной системы в области шеи и туловища, где она превращается в спинной мозг. Дорсальная и вентральная стенки нервной трубки отстают в росте, боковые же сильно разрастаются. Просвет ее превращается в центральный спинномозговой канал. Клетки нервной трубки вначале однородны и расположены наподобие эпителия. Делящиеся клетки, округляясь, смещаются к просвету. На этой стадии, когда клеточный состав нервной трубки однороден, ее клетки называются медуллобластами. Затем наступает дифференцировка клеток нервной трубки в двух направлениях: одни клетки становятся спонгиобластами, образующими в дальнейшем нейроглию, другие нейробластами, превращающимися в нервные клетки нейроны. Спонгиобласты частично сливаются друг с другом в синцитий, в петлях которого лежат нейробласты. Нейробласты мигрируют в периферические части нервной трубки и постепенно теряют способность к размножению, а спонгиобласты эту способность сохраняют. Стенка нервной трубки начинает подразделяться на три слоя: 1) Внутренний, превращающийся в эпендиму, выстилающий спинномозговой канал. 2) Средний слой плащевой, содержащий нейробласты и дифференцирующиеся нейроны, а так же нейроглиальный остов. 3) Наружный слой - краевая вуаль, где нет нейробластов, но куда врастают их отростки, дающие начало проводящим путям белому веществу. Раньше всех других и непосредственно прилегая к серому веществу, возникают проводящие пути собственного аппарата спинного мозга. Позднее возникают длинные проводящие пути: восходящие за счет отростков клеток спинного мозга и спинальных ганглиев; нисходящие за счет отростков нейробластов головного мозга. Отростки клеток, переходящие с правой половины спинного мозга на левую или наоборот, образуют переднюю белую комиссуру. В вентральной части нервной трубки в плащевом слое намечаются группы быстрорастущих клеток, дающих начало мотонейронам. Их нейриты вырастают из спинного мозга на периферию, образуя парные сегментарно расположенные вентральные корешки спинномозговых нервов. Одеваясь миелином, эти отростки становятся двигательными нервами и прорастают через мезенхиму к развивающейся скелетной мускулатуре, образуя на ней нервно - мышечное соединение моторную бляшку . Во время замыкания нервного желобка в трубку утолщенные его края ложатся между образующейся и погружающейся нервной трубкой и срастаются над ней кожной эктодермой. Срастаясь вместе, правый и левый края валиков образуют ганглиозную пластинку, которая тянется вдоль всего спинного мозга по его дорзальной поверхности. Ганглиозная пластинка затем сегментируется, образуя парные метамерные зачатки спинальных ганглиев, которые смещаются в вентральном направлении и ложатся по бокам от нервной трубки. Клетки зачатков спинальных ганглиев (ганглиобласты) дифференцируются в двух направлениях: одни становятся нейробластами, другие глиобластами. Нейробласты приобретают биполярную форму, образуя одновременно два отростка. Периферический отросток (дендрит) растет на периферию в составе смешанного нерва и, покрываясь миелином, становится чувствительным нервным волокном, формируя в тканях рецептор. Центральный отросток (аксон) врастает в спинной мозг. Пучки таких отростков, метамерно расположенные, образуют чувствительные корешки спинномозговых нервов. Разветвления же аксонов оканчиваются на одном из уровней спинного мозга в сером веществе (спино - таламический путь Говерса - Бехтерева, мозжечковые пути Говерса и Флексига), либо дорастают до продолговатого мозга и там заканчиваются в ядрах пучков Голля и Бурдаха.