- •Физиология.
- •Уровни организации организма человека. Строение и функции клетки. Краткая характеристика разных типов тканей. Органы. Системы органов. Функциональная система.
- •Онтогенез. Рост и развитие. Закономерности роста и развития организма. Критические и сенситивные периоды развития организма ребенка.
- •Периодизация. Биологический и календарный возраст. Критерии определения б.В. Значение комплексной диагностики уровня развития организма ребенка. Готовность к обучению в школе.
- •Овогенез и сперматогенез. Общая характеристика внутриутробного развития организма человека. Критические периоды.
- •Нервная система. Цнс. Вегетативная нервная система Строение, функции, гетерохрония в развитии. Нейрон - структурная и функциональная единица нервной системы. Развитие нейрона.
- •Строение головного мозга. Усложнение функций его отделов с возрастом.
- •Усложнение функций отдела головного мозга с возрастом.
- •8) Рефлекс. Рефлекторная дуга. Рефлекторное кольцо. Рефлекторный принцип работы нервной системы.
- •Процессы возбуждения и торможения. Особенности развития нервных процессов у детей. Значение тормозных процессов для координации функций организма ребенка.
- •Координация функций в организме. Механизмы координации у детей. Доминанта. Особенности формирования доминанты у детей.
- •Общая характеристика обонятельной и вкусовой сенсорных систем. Значение химических стимулов для развития ребенка.
- •Структурно-функцональная характеристика вестибулярной системы. Особенности развития у детей.
- •Соматосенсорная система. Развитие разных видов кожной чувствительности.
- •Зрительная сенсорная система. Строение глаза. Глазодвигательный аппарат, особенности его развития у детей. Профилактика нарушений зрения у детей.
- •Профилактика нарушения зрения у детей.
- •Оптическая система глаза. Рефракция. Возрастные изменения оптических структур глаза и оптических свойств глаза. Нарушение рефракции у детей. Причины нарушения.
- •Аккомодация. Возрастные изменения аккомодации. Острота зрения, ее изменение с возрастом. Оценка остроты зрения.
- •Бинокулярное зрение и развитие восприятия пространства у детей. Оценка бинокулярного зрения.
- •Цветовое зрение. Развитие цветоощущений у детей. Оценка цветового зрения.
- •Двигательная активность ребенка в разном возрасте. Антропометрия.
- •Опорно-двигательный аппарат. Рост и развитие скелета головы. Роднички.
- •Опорно-двигательный аппарат. Скелет туловища. Грудная клетка. Особенности развития у детей. Значение выполнения гигиенических требований к мебели.
- •Опорно-двигательный аппарат. Изгибы позвоночника, сроки появления и фиксации. Изгибы позвоночника
- •Опорно-двигательный аппарат. Скелет конечностей. Особенности развития у детей. Положение пальцев руки при рисовании.
- •Опорно-двигательный аппарат. Мышечная система. Развитие мышечной системы. Развитие двигательных навыков и координации движений.
- •Развитие координации движений
- •Значение и состав крови. Эритроциты, их значение в газообмене. Анемия. Тромбоциты. Свертывание крови. Особенности свертывания крови у детей.
- •Значение и состав крови. Группы крови. Резус-фактор. Наследование групп крови.
- •Значение и состав крови. Лейкоциты. Их значение для жизнедеятельности организма. Лейкоцитарная формула, ее изменения с возрастом.
- •Иммунитет. Виды иммунитета. Иммунитет в детском возрасте.
- •Механизм вдоха и выдоха
- •Типы дыхания.
- •Строение зуба.
- •Механизм образования мочи
- •Виды условных рефлексов
- •Выработка условных рефлексов у детей
- •45) Неассоциативное и ассоциативное обучение
- •Развития внимания в онтогенезе
Аккомодация. Возрастные изменения аккомодации. Острота зрения, ее изменение с возрастом. Оценка остроты зрения.
Аккомодация – это изменение формы хрусталика и преломление через него световые лучи. Это дает возможность видеть предметы удаления и приближения к глазу.
ВОЗРАСТНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ АККОМОДАЦИИ
С возрастом аккомодация ослабевает. Это связано с уплотнением ядра хрусталика, нарушением его эластичности и способности к увеличению кривизны.
в возрасте 10 лет на 7 см перед глазом;
в20 лет— 1Осм;
в35 лет— I7см:
в 45 лет 33 см.
Возрастное изменение аккомодации называется пресбиопией — старческим зрением. Пресбиопия проявляется чаще после 40 лет, когда ближайшая точка ясного зрения отодвигается дальше 33 см и возникает необходимость в пользовании очками для близи все возрастающей силы при постоянной конвергенции. В возрасте 60—65 лет ближайшая точка уходит в бесконечность. Для того чтобы видеть на расстоянии 30—33 см в 60—65 лет, эмметропу нужно добавить собирательную линзу в 3,0 Г сила прописываемых очков зависит от рефракции глаза пациента, его возраста и рабочего расстояния.
Острота зрения – это способность зрительной системы определить мелкие детали предмета. У людей острота зрения меняется с возрастом, и она может быть разной для каждого глаза, вследствие наследственных особенностей или приобретённых дефектов (близорукость, дальнозоркость, астигматизм, катаракта и др. отклонения от нормы).
При одинаковой форме глазного яблока и хрусталика, одинаковой преломляющей силе зрительной системы (глаза) предельная острота зрения обусловлена различием в расстоянии между рецепторами сетчатки (палочками и колбочками).
Оценка остроты зрения: определение остроты зрения сводится к оценке способности испытуемого различать последовательность таких букв с одинаковыми размерами деталей. При нормальном зрении человек может различать буквы, детали которых просматриваются под углом 1’. Если детали просматриваются лишь под углом 2’, или 3’, то она считается сниженной, таким людям необходимы очки.
Бинокулярное зрение и развитие восприятия пространства у детей. Оценка бинокулярного зрения.
Бинокулярное зрение – это способность двумя глазами видеть предметы как единое целое.
В основе бинокулярного зрения лежит механизм корреспонденции сетчаток — врождённое свойство фовеальных и симметрично удалённых от центральной ямки участков (корреспондирующих зон) сетчаток обоих глаз к единому восприятию фиксируемого объекта. Слияние двух монокулярных изображений при бинокулярном зрении происходит также в условиях сведения и разведения зрительных осей до определённого предела, что возможно за счёт фузионных резервов (резервов слияния). При попадании изображения объекта на разноудалённые (некорреспондирующие, диспаратные) участки сетчаток не происходит формирования единого зрительного образа. Изображения воспринимаются двойными и возникает одновременное зрение, что характерно для косоглазия. Для избавления от двоения постепенно происходит вытормаживание косящего глаза и функциональное доминирование другого — развивается монокулярное зрение.