6. Выбрать правильные суждения и обосновать свой выбор.

а) Если восприятие относится только к настоящему, то память, одновременно относится и к настоящему, и к прошлому.

б) Физиологическая основа памяти – образование, сохранение и актуализация нервных связей в коре головного мозга.

в) Память – эта та часть психической жизни, которая выталкивает на поверхность сознания, результат игры подсознательного.

г) Изолированный индивид не обладает памятью, так как он в ней не нуждается.

д) Внимание – это направленность сознания человека на определенные объекты.

е) Условием возникновения непроизвольного внимания является вхождение в деятельность и возникающий в связи с этим интерес.

7. Верно или неверно?

а) Механизм кратковременной памяти позволяет информации сохраняться меньше секунды.

б) Интерес к запоминаемому материалу способствует лучшему восприятию информации.

в) Информация всегда легче воспроизводится в том же самом контексте, в котором происходило ее запоминание.

г) Верно ли, что без способности удерживать полученную информацию человек остался бы «вечно в положении новорожденного» (И.М. Сеченов)?

д) Внимание – необходимое условие выполнения любой деятельности.

е) Внимание – врожденная особенность психической деятельности.

ж) Внимание – это проявление воли, первичной духовной силы.

Выбрать правильный ответ

1. Внимание – это:

а) направленность сознания человека на определенные объекты;

б) сосредоточенность человека на отдельных предметах или явлениях действительности;

в) направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах при одновременном отвлечении от других;

г) все ответы верны.

2. Внимание – это:

а) психический процесс;

б) психическое состояние;

в) психическое образование;

г) психическое свойство.

3. К видам внимания относятся:

а) бессознательное, сознательное;

б) произвольное, непроизвольное (пассивное);

в) предпроизвольное;

г) послепроизвольное.

4. Условием возникновения непроизвольного внимания является:

а) принятие решения;

б) постановка цели;

в) действие сильного, контрастного или значимого и вызывающего эмоциональный отклик раздражителя;

г) вхождение в деятельность и возникающий в связи с этим интерес.

5. Объект имеет тем больше шансов привлечь внимание, чем он:

а) новее;

б) сложнее;

в) интенсивнее;

г) все ответы верны.

6. Способность человека сосредоточивать внимание одновременно на нескольких объектах определяют как … внимания:

а) концентрацию;

б) распределение;

в) переключение;

г) нет правильных ответов.

7. Долговременная память:

а) обладает ограниченной емкостью;

б) обладает практически неограниченной длительность;

в) более развита у пожилых людей;

г) все ответы верны.

8. Понятие «мнемоника» означает:

а) отсроченное воспроизведение ранее воспринятой информации;

б) систему приемов, позволяющих лучше запоминать информацию;

в) частичную или полную потерю памяти;

г) нет верных ответов.

9. Процесс, указывающий на невозможность или неверность воспроизведения нужной информации, -

а) забывание;

б) воспроизведение;

в) запоминание;

г) узнавание.

10. Приемы, повышающие результативность запоминания, -

а) группировка;

б) структурирование;

в) схематизация;

г) все ответы верны.

11. Оперативная память характеризуется:

а) запоминанием и воспроизведение, в котором отсутствует специальная цель;

б) запоминанием и сохранением информации, необходимой для текущей деятельности;

в) запоминанием информации посредством многократного повторения;

г) все ответы верны.

12. Основание классификации процесса запоминания на опосредованное и непосредственное:

а) ведущий анализатор;

б) использование вспомогательных средств в процессе запоминания;

в) степень активности субъекта;

г) предмет отражения.

13. Вид памяти, для которой характерно запоминание на основе установления в запоминаемом материале смысловых связей:

а) вербальная;

б) механическая;

в) логическая;

г) опосредованная.

14. Запоминание материала путем его повторения без осмысления:

а) опосредованное;

б) произвольное;

в) механическое;

г) кратковременное.

15. Критерий классификации памяти на непроизвольную и произвольную:

а) длительность сохранения материала;

б) испытываемые чувства;

в) степень осмысленности материала;

г) предмет отражения.

Материалы для самостоятельной работы.

Темы рефератов:

1. Психологические теории внимания.

2. Внимательность и рассеянность как свойства личности.

3. Избирательный характер памяти.

4. Теории памяти в психологии.

5. Индивидуальные особенности и различия в процессах памяти.

Контрольные вопросы.

1. Почему каждый человек запоминает и сохраняет в основном то, что связано с целью и содержанием его деятельности, с его интересами?

2. Назвать вид памяти, являющейся сугубо человеческим. Указать принципиальное отличие памяти человека от памяти животных и памяти ЭВМ.

3. По какой причине патологические состояния мозга часто сопровождаются нарушениями памяти? Обосновать, что распад памяти является вместе тем и распадом личности.

4. Почему «смотреть и видеть, слушать и слышать – далеко не одно и то же»?

5. Почему внимание не может быть беспредметным?

6. По какой причине один и то же раздражитель заставляет одного человека обратить на себя внимание, для другого – остается совсем или почти совсем незамеченным?