2. Проанализировать тексты и дать обстоятельную характеристику сущности и основным функциям внимания.

а) Внимание – это выделение сознанием воспринимаемых или вспоминаемых объектов с одновременным отвлечением от других; это направленность сознания на определенный объект. Во внимании проявляется избирательность сознания… То, к чему привлечено наше внимание, становится для нас «фигурой», а все остальное фоном.

б) Внимание следует рассматривать как отдельную форму психической деятельности… Внимание представляет собой не что иное, как контроль, доведенный до уровня идеального, сокращенного и автоматизированного действия.

в) Благодаря наличию произвольного внимания человек способен активно, избирательно «извлекать» из памяти нужные ему сведения, выделять главное, существенное, принимать правильные решения, осуществлять задачи, возникающие в деятельности.

3. Определить, о каких видах памяти идет речь.

1. Человек, набирающий малознакомый номер в телефоне-автомате, держит перед глазами записную книжку, во время набора ему приходится мысленно повторять номер, если в этот момент его прервать, номер исчезнет из памяти.

2. Авиадиспетчер на несколько минут сосредотачивает внимание на изображении движущейся точки на экране, а после посадки самолета тут же забывает о ней, переключая внимание на следующую посадку.

3. Писатель, работающий над историческим романом, помнит огромное число архивных данных, хотя далеко не все они войдут в повествование.

4. Ожидая на остановке автобус №664, человек помнит номера других, прошедших до «своего», автобусов (№ 47,57, 119 м т.д.), но, дождавшись, тут же выбрасывает их из памяти.

5. Охарактеризуйте зависимость запоминания от характера деятельности, в ходе которой оно совершается.

6. Люди, окончившие школу 40-50 лет назад, сохраняют в памяти имя первой учительницы.

7. Студент перед экзаменом помнит огромное количество дат, цифр, фактов, которые «улетучиваются» из головы, как только экзамен сдан, но не всегда. В каких случаях знания прочно закрепляются в памяти?

8. На конференции с человеком пытается поболтать неинтересный ему собеседник. Высматривая в толпе знакомые лица, человек что-то отвечает на вопросы, как-то реагирует на реплики собеседника, но потом совершенно не помнит, о чем был разговор.

4. Какие из данных явлений можно отнести к памяти?

а) Опыт, узнавание, мечта, забывание, припоминание, сохранение, цель, воспроизведение образа, предвидение, творчество, опережающее отражение, грезы, запечатление информации, запоминание, иллюзия, фантазия.

5. Заполнить пропущенные слова.

а) Память – форма __________ действительности, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем ___________ человеком данных своего опыта.

б) Материал запоминается тем лучше, чем больше он ___________ с каким-то другим материалом.

в) Три основных процесса памяти – это __________, ___________ и ________.

г) Запоминание и хранение информации в виде ярких образов связано с развитой ___________ памятью.

д) Внимание – это ________ и сосредоточенность ________ на каком-нибудь предмете, явлении, деятельности или переживании.

е) Благодаря вниманию ____________ объектов становится более ясным, отчетливым.