2. Установите соответствие между терминами и определениями.

Термины:

1. Новообразования личности.

2. Развитие личности.

3. Социальная ситуация развития личности.

4. Ведущий вид деятельности.

5. Зона ближайшего развития.

6. Интериоризация.

7. Социальная позиция.

Определения:

а) Особое сочетание внутренних процессов развития и внешний условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обусловливают динамику его психического развития.

б) Дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой.

в) Качественно новый тип строения личности.

г) Превращение интерпсихических отношений в интрапсихические.

д) То, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых.

е) Функциональное место, которое человек может занимать по отношению к другим людям.

ж) Процесс проявления биологических и социальных закономерностей.

3. Укажите правильный ответ.

1. Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

а) Наличие специальных знаний, навыков и умений.

б) Самостоятельность в умственной деятельности.

в) Желание быть школьником.

г) Умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов.

2. В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

а) Родителями.

б) Учителем.

в) Сверстниками.

3. В ряду новообразований личности младшего школьника можно выделить следующие потребности, которые характеризуются новым уровнем развития:

а) Потребность в движении.

б) Потребность в игре.

в) Учебно-познавательная потребность.

г) Потребность в общении.

д) Потребность в коллективной деятельности.

4. Заполнить пропущенные слова. Составьте по данной информации характеристику познавательной сферы младшего школьника.

1. Доминирует наглядно-образное и наглядно-действенное __________.

2. Непроизвольность и слабость произвольного, узкий объем, неустойчивость _____________.

3. У отдельных детей еще имеются дефекты____________.

4. Над словесно-логической преобладает образная, моторная, эмоциональная и механическая _____________.

5. __________ производят на основе некоторых признаков, часто несущественных.

6. Легче абстрагируются свойства предметов и явлений, чем связи и отношения, что свидетельствует о слабом развитии _____________ мышления.

5. Всемирная конвенция “О правах ребенка” (1989) определяет детство возрастом от рождения человека до 18 лет. Согласны ли вы с такой периодизацией? Какие годы вы отвели бы детству? Почему?

Выбрать правильный ответ

1. Ведущий вид деятельности – это:

а) деятельность, которая развита лучше всего;

б) деятельность, которой человек отдает большую часть своего времени;

в) деятельность, в связи с развитием которой происходят главнейшие изменения в психике человека и внутри которой развиваются психические процессы, подготавливающие переход на новый этап развития;

г) нет правильных ответов.

2. Зона ближайшего развития предполагает:

а) самостоятельное выполнение заданий;

б) решение задач с помощью взрослых;

в) коллективное решение задач;

г) нет правильных ответов.

3. Сенситивный период для развития речи:

а) от 3-х до 7 лет;

б) от 1года до 5 лет;

в) от 1 года до 10 лет;

г) нет правильных ответов.

4. Сензитивные периоды — это:

а) это периоды наибольшей восприимчивости (открытости) ребенка для формирования определенных сторон психики (процессов и свойств).

б) это периоды в развитии ребенка, характеризующиеся сменой ведущей деятельности;

в) период усвоения ребенком норм и правил поведения, принятых в денном обществе;

г) нет правильных ответов.

5. Важное новообразование 1-го месяца жизни:

а) «комплекс оживления»

б) улыбка;

в) гуление;

г) нет правильных ответов.

6. Ведущей деятельностью дошкольника является:

а) учеба;

б) труд;

в) игра;

г) общение.

7. Движение руки младшего школьника при начальном обучении письму обеспечивается:

а) зрительно-моторным образом;

б) слуховым образом;

в) тактильным чувством;

г) нет правильных ответов.

8. Шестилетних школьников отличает особый психологический склад, который характеризуется:

а) непроизвольностью психических процессов;

б) несформированностью вербально-логического мышления;

в) преобладание образной, моторной, эмоциональной и механической памяти;

г) все ответы верны.

9. Психологическими критериями возрастного развития являются:

а) особенности познавательных психических процессов;

б) сформированность качеств личности;

в) особенности роста;

г) все ответы верны.

10. Основные новообразования раннего детства:

а) овладение ходьбой;

б) освоение предметной деятельности;

в) развитие речи;

г) все ответы верны.

11. Период новорожденности:

а) период жизни ребенка от рождения до 1 г.;

б) охватывает 1-й мес. жизни младенца и подготавливает ребенка к эмоциональному (или ситуативно-личностному) общению со взрослыми;

в) стадия психического развития ребенка, охватывающая возраст от 1 г. до 3 лет;

г) нет правильных ответов.

12. Эффект госпитализма проявляется в …

а) особом психическом состоянии, появляющимся у ребенка вследствие его помещения в лечебное учреждение;

б) отказе ребенка общаться со взрослыми и другими детьми;

в) глубокой психической и физической отсталости, возникающей в первые годы жизни ребенка вследствие «дефицита» общения со взрослыми;

г) все ответы верны.

13. Комплекс оживления – это:

а) характерные реакции ребенка на появление других детей;

б) ориентировочный рефлекс;

в) совокупность положительных эмоциональных проявлений младенца первых месяцев жизни, возникающих при восприятии им радующих воздействий (красочных игрушек, мелодичных звуков, обращений взрослого);

г) нет правильных ответов

14. Возрастные кризисы – это:

а) циклически повторяющиеся периоды в развитии ребенка;

б) периоды в развитии ребенка, вызванные назревшими противоречиями между новыми потребностями ребенка и старыми условиями их удовлетворения;

в) периоды в развитии ребенка, сопровождающиеся изменениями в его психике;

г) нет правильных ответов.

15. Пренатальное развитие — это:

а) развитие, происходящее в период до рождения, внутриутробное развитие плода.

б) период новорожденности;

в) период в развитии ребенка от рождения до 1 года;

г) нет правильных ответов.

Материалы для самостоятельной работы.

Темы рефератов:

1. Социальная ситуация развития и основные виды деятельности дошкольника.

2. Развитие творческой деятельности дошкольника.

3. Индивидуальные различия в психологической готовности детей к обучению в школе.

4. Особенности обучения и воспитания младших школьников.

Контрольные вопросы.

1. Укажите особенности различных сенситивных периодов развития в жизни индивида.

2. В чем и каким образом проявляется кризис возрастного развития?

3. В чем психологическая сущность кризиса 3-х лет?

4. Раскройте изменения, которые произошли в познавательной деятельности младшего школьника.

5. Какие факторы определяют возрастные особенности младшего школьника?

6. Охарактеризуйте взаимоотношения младших школьников в коллективе.