- •1.Общее представление о психологии как науке. Основные этапы развития психологии.
- •2.Основные теоретические направления в зарубежной философии психологии XX века.
- •3. Основные теоретические направления в отечественной психологии
- •4. Классификация психологических методов.
- •5. Общее понятие о психике человека её структуре и функциях.
- •6. Развитие психики в онтогенезе и филогенезе.
- •7. Общее понятие о деятельности и ее психологической структуре.
- •8. Понятие личности в психологии: «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность».
- •Психология общения (функции и структура общения, вербальные и невербальные средства общения).
- •11.Восприятие: понятие, свойства, виды.
- •12.Представление, особенности его как психического процесса и как образа.
- •По ведущим анализаторам (по модальностям):
- •13.Память: понятие, виды, основные процессы.
- •14.Мышление: понятие, операции, виды.
- •15.Внимание: понятие, свойства, виды.
- •16.Воображение: понятие, виды, механизмы.
- •17.Характер: определение, характеристика основных черт.
- •18.Общее понятие об эмоциях и чувствах.
- •19.Волевая регуляция поведения и деятельности человека.
- •20.Темперамент: понятие, типы.
- •21.Потребностно-мотивационная сфера личности: потребность, мотив, мотивация, структура потребностно-мотивационной сферы.
- •17.Содержание мышления и их характеристика.
- •22.Общее представление о педагогике как науке: основные понятия.
- •23. Исторические этапы развития педагогики
- •24. Методы педагогики
- •25. Педагогические принципы
- •26.Процесс обучения, его сущность и содержание
- •43.Способности: понятие, виды, условия и факторы формирования способностей.
- •44. Мотивация. Виды мотивации.
17.Характер: определение, характеристика основных черт.
Хара́ктер— структура стойких, сравнительно постоянных психических свойств, определяющих особенности отношений и поведения личности. \-совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обусловливая типичные для нее способы поведения.
Наиболее общие свойства характера: сила - слабость; твердость - мягкость; цельность - противоречивость; широта - узость. При этом единство, многогранность характера не исключает того, что в различных ситуациях у одного и того же человека проявляются различные и даже противоположные свойства. Человек может быть одновременно и очень нежным и очень требовательным, мягким, уступчивым и одновременно твердым до непреклонности. Характер человека проявляется в системе отношений: в отношении к другим людям; к себе; к делу; к собственности
Черта характера - это устойчивая форма поведения в связи с конкретными, типичными для данного вида поведения ситуациями. Черта это устойчивая форма, но говорить о том, что определенная черта будет проявляться всегда в этой ситуации – это ошибка, так как поведение человека не является механическим. Формирование черт характера не может быть оторвано от формирования мотивов поведения. Мотивы поведения, реализуясь в действии, закрепляясь в нем, фиксируются в характере. В самом общем виде черты характера можно разделить на основные и второстепенные. Знание ведущих черт позволяет отразить основную суть характера, показать его основные проявления. Таким образом, можно сказать, что конкретных видов характера не существует. Характер каждого человека является индивидуальным. Одинаковых нет.
К числу факторов формирования хар-ра относятся: тип высш нервн деят-ти чел, социал окружение, род занятий, воспитательные воздействия, возраст, физич состояние, условия жизни. Хар-р структируется чертами как устойчив формами поведения в связи с конкрет,типич для данного вида поведения ситуациями.
Акцентуация хар-ра – чрезмерная выраженность одной черты;
Генетическая основа-темперамент(устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности)
18.Общее понятие об эмоциях и чувствах.
Эмоции - переживание человеком в данный момент своего отношения к чему-либо. "эмоция" в широком смысле - целостную эмоциональную реакцию личности.
Кант (1724-1804) делил эмоции на:
стенические, повышающие жизнедеятельность организма;
астенические - ослабляющие ее.
Эмоции делят также на:
положительные, то есть приятные;
отрицательные, неприятные.
Эмоции различаются по интенсивности и длительности, а также по степени осознанности причины их появления. В связи с этим выделяют настроения, собственно эмоции и аффекты.
Настроение - это слабо выраженное устойчивое эмоциональное состояние, причина которого человеку может быть не ясна.
Собственно эмоции - это более кратковременное, но достаточно сильно выраженное переживание человеком радости, горя, страха и т. п
Аффект - быстро возникающее, очень интенсивное и кратковременное эмоциональное состояние, вызываемое сильным или особо значимым для человека стимулом.
Чувство — эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к материальным или абстрактным объектам. В отличие от эмоций и настроений, чувства имеют выраженную объектную привязку: они возникают по отношению к кому или чему-либо, а не к ситуации в целом. «Я боюсь этого человека»— это чувство, а «Мне страшно»— это эмоция.
Чувства и эмоции характеризуются:
Валентность (положительные, отрицательные).
Интенсивность. Чем сильнее чувство, тем сильнее его физиологические проявления и влияние на поведение человека.
Стеничность. Стенические чувства побуждают к активной деятельности, мобилизуют силы человека (любовь, ненависть и другие). Астенические чувства расслабляют или парализуют силы (например страх, в некоторых своих проявлениях, или презрение).