- •1.Общее представление о психологии как науке. Основные этапы развития психологии.
- •2.Основные теоретические направления в зарубежной философии психологии XX века.
- •3. Основные теоретические направления в отечественной психологии
- •4. Классификация психологических методов.
- •5. Общее понятие о психике человека её структуре и функциях.
- •6. Развитие психики в онтогенезе и филогенезе.
- •7. Общее понятие о деятельности и ее психологической структуре.
- •8. Понятие личности в психологии: «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность».
- •Психология общения (функции и структура общения, вербальные и невербальные средства общения).
- •11.Восприятие: понятие, свойства, виды.
- •12.Представление, особенности его как психического процесса и как образа.
- •По ведущим анализаторам (по модальностям):
- •13.Память: понятие, виды, основные процессы.
- •14.Мышление: понятие, операции, виды.
- •15.Внимание: понятие, свойства, виды.
- •16.Воображение: понятие, виды, механизмы.
- •17.Характер: определение, характеристика основных черт.
- •18.Общее понятие об эмоциях и чувствах.
- •19.Волевая регуляция поведения и деятельности человека.
- •20.Темперамент: понятие, типы.
- •21.Потребностно-мотивационная сфера личности: потребность, мотив, мотивация, структура потребностно-мотивационной сферы.
- •17.Содержание мышления и их характеристика.
- •22.Общее представление о педагогике как науке: основные понятия.
- •23. Исторические этапы развития педагогики
- •24. Методы педагогики
- •25. Педагогические принципы
- •26.Процесс обучения, его сущность и содержание
- •43.Способности: понятие, виды, условия и факторы формирования способностей.
- •44. Мотивация. Виды мотивации.
14.Мышление: понятие, операции, виды.
Мышление – психический познавательный процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности в наиболее существенных признаках и взаимосвязях.
Операции мышления: анализ, синтез, сравнение, обобщение, конкретизация, классификация.
Виды мышления:
1)наглядно-действенное. Преобразование деятельности с реальными предметами.
2) наглядно-образные – использование образов для решения задач.
3) Словесно-логическое. Логические рассуждения: понятие, суждение (высказывание, которое содержит определенные мысли) и умозаключение – серия логических связей высказывания, из которых выводится новое знание.
В зависимости от характера познаваемой реальности: предметное и психологическое.
В зависимости от результата мышления: репродуктивное и творческое.
15.Внимание: понятие, свойства, виды.
Внимание – поглощенность человека чем-либо, направленность и сосредоточенность его сознания на каком-либо объекте.
Свойства:
Концентрация – определяет высокую интенсивность, поглощенность сознания субъекта объектом.
Устойчивость – способность в течение длительного времени сохранять состояние внимания на каком-либо объекте, не отвлекаясь и не ослабляли его.
Объем – определяется количеством объектов, которое человек может одновременно удерживать в зоне повышенного внимания. ( 5-7 единиц).
Распределение – способность человека одновременно выполнять несколько действий, рассредоточивать свое внимание между ними.
Переключение – процесс преднамеренного перемещении внимания с одного объекта на другой.
Отвлеченность – проявление в виде непроизвольного перемещения внимания с основной деятельности на отвлеченные объекты.
Колебание – непроизвольное периодическое изменение степени интенсивности внимания.
Виды внимания:
В зависимости от активности: непроизвольное, произвольное, послепроизвольное.
В соответствии с направлением: внутреннее и внешнее.
16.Воображение: понятие, виды, механизмы.
Воображение – это психический познавательный процесс создания новых субъективных образований, на основе которых возникают новые действия и предметы.
Результаты воображения: зрительные и слуховые образы. Основная характеристика: преобразование. Воображение опирается на память. Имеет в своей основе аналитико-синтетическую деятельность, функции эмоциональной сферы. Человеческая способность; воображение формируется при жизни человека.
Виды:
По степени активности сознания: Непроизвольное или пассивное (новые образы возникают под воздействием мало осознанных или неосознанных потребностей) – это сны, галлюцинации. Произвольное или активное (процесс преднамеренного построения образов в связи с сознательной постановкой цели в той или иной деятельности). Произвольное бывает репродуктивное и творческое.
В зависимости от мотивов. Прагматическое (четкая практическая ориентация) и гедонистическое (на процесс фантазирования и творчества).
В зависимости от модальности. Зрительное, осязательное, обонятельное, вкусовое.
Приемы или механизмы воображения.
Комбинирование – сочетание отдельных элементов различных образов предметов в новых более или менее необычных комбинациях.
Агглюцинанция. Частный случай комбинирования. Способ создания новых образов путем соединения совершенно разных объектов и его свойств.
Акцентирование – подчеркивание тех или иных черт. Проявляется в следующих действиях: утрирование, преувеличение или преуменьшение, типизация.
Аналогия – создание нового по сходству с известным.
Перемещение – субъективное перемещение объектов в новой ситуации.