11.Внимание его свойства и виды. Развитие внимания

Внимание- это направленность и сосредоточенность сознания на определённом объекте. Выделяют внешнее( напр.на окружающие предметы), внутреннее( на собственные мысли).

Внимание развивается постепенно и на определённом уровне перерастает во внимательность.

Виды внимания: непроизвольное(не зависит от наших желаний), произвольное( человек ставит себе определённую цель и прилагает старания для её достижения).

Свойства внимания: сосредоточенность, устойчивость, объём, распределение, переключение.

Рассеянность и невнимательность не всегда совпадают. Рассеянность может быть результатом неустойчивости, слабости внимания, но бывает, что человек настолько сильно сосредоточен, что не способен замечать ничего другого( это тоже рассеянность).

12.Социализация личности и ее механизмы.

Социализация- процесс усвоения индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности. Воспитание- это организованная соц-я. События жизненного пути, разного рода воздействия на личность, происходящие вне воспитания,- стихийная соц-я.

Механизмы соц-и(имитация, копирование, подражание, идентификация).

13. Социальная установка.

Понятие «С.У.»используется для односторонней психологической связи человека с людьми, одушевленными и неодушевленными объектами и явлениями окружающей действительности. С.У.- это состояние психологической готовности лично вести себя определенным образом в отношении объекта, детерминированное ее прошлым опытом.(это определение было дано Г.Оллпортом) М.Смит в 1942 предложил различать в структуре установки 3 взаимосвязанных компонента: когнитивный, эмоциональный и поведенческий. Когнитивный компонент обнаруживается в виде мнений, утверждений относительно объекта установки; знания о свойствах, способах обращения с объектом. Эмоциональный- отношение к объекту, выраженное на языке переживаний и чувств, которые объект вызывает. Поведенческий- готовность индивида к осуществлению конкретного поведения с объектом. Основными свойствами установок выступают устойчивость и изменчивость. Если индивид во всех ситуациях реализует ставший для него привычным способ поведения в отношении объекта ,то это говорит об устойчивости его установки. Функции СУ. Основная функция установки -регуляция социального поведения индивида, обеспечение возможности его ориентировки в социальной действительности. В реальной ситуации при наличии нескольких объектов установка, проявляющаяся в поведении ,называется доминантной, остальные -субдоминантными. Защитная функция СУ достигается благодаря тенденции к единообразию у ближайшего социального окружения (например, между членами одной семьи) .Таким образом, СУ защищает самооценку субъекта в группе, если он думает и действует определ. образом.

14. Потребности, классификация. Трансформация потребностей.

Источником активности личности являются ее потребности. Именно потребности побуждают человека действовать определенным образом. Потребность-это состояние человека, выражающее его зависимость от конкретных условий существования. Потребности человека носят общественно-личный характер,т.к. для удовлетворения потребностей человек использует результаты общественного разделения труда, человек удовлетворяет потребности исторически сложившимися в данном обществе способами и приемами.

По происхождению потребности (П) бывают естественные и культурные Естественные служат для сохранения и поддержания жизни человека (пища,сон…)

Культурные –потребности ч-ка в продуктах человеческой культуры.(К ним относятся предметы повседневной жизни :ложка, вилка…и все,что необходимо для трудового и культурного общения с другими людьми : книги,театр,газеты…Если не удовлетворяются культурные потребности, человек не погибает ,но человеческое в нем утрачивается.

Потребности могут быть:

-органические(=биологческие:питания,деторождения…)

-материальные материальные(пища,одежда,жилище)

- духовные(познавательные,моральные, эстетические)

-социальные (бытие ч-ка в обществе)

Для развития человека как индивида достаточно удовлетворить его физические и органические потребности, но для нормального развития личности необходимым является удовлетворение социальных и духовных потребностей. Соотношение основных потребностей представляет ядро личности человека. Самый уважаемый ч-к_-человек, обладающий богатством социальных потребностей и направляюший все усилия души на удовлетворение этих потребностей., отклоняющий легко достижимую цель ради удовлетворения более высокой потребности.