- •Цели освоения дисциплины:
- •Место дисциплины в структуре ооп вуза
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •Критерии оценки знаний студентов
- •3. Выступление с докладом – 9 баллов.
- •4. Проверка знания текстов – 16 баллов.
- •5. Экзамен – 30 баллов.
- •Тематический план (с распределением общего бюджета времени)
- •Основные разделы дисциплины
- •7. А.П. Сумароков – теоретик русского классицизма.
- •8. Г.Р. Державин. Личность и творчество.
- •17. А.Н. Радищев.
- •18. Проверка знания текстов.
- •Планы практических занятий Практическое занятие 1 Сатира а.Д. Кантемира
- •Практическое занятие 2 Жанр трагедии в русском классицизме. «Димитрий Самозванец» а.П. Сумарокова План
- •Учебники
- •Критическая и научно-исследовательская литература
- •Практическое занятие 3 Поэзия г.Р. Державина
- •Практическое занятие 4 Комедии д.И. Фонвизина «Бригадир» и «Недоросль»
- •Практические занятия 5-6 Поэзия конца XVIII века
- •Практическое занятие 7 Русский сентиментализм. Лирика н.М. Карамзина и и.И. Дмитриева
- •Практическое занятие 8 Проза русского сентиментализма.
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •Вопросы к экзамену
- •Учебно-методическое обеспечение
- •Основная литература
- •Учебники, учебные пособия
- •Благой д.Д. История русской литературы XVIII в. – м., 1960.
- •Научно-исследовательская литература
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
- •Методические указания для студентов
- •Литература для самостоятельной подготовки
- •Вводная лекция.
- •Литература Петровской эпохи.
- •Русский классицизм.
- •Сатиры а.Д. Кантемира.
- •Творчество в.К. Тредиаковского.
- •М.В. Ломоносов. Личность и творчество.
- •А.П. Сумароков – теоретик русского классицизма.
- •Г.Р. Державин. Личность и творчество.
- •Сатирическая журналистика 1769-1774 гг.
- •Раннее творчество и.А. Крылова.
- •Массовая прозаическая литература конца XVIII в.
- •Творчество м.И. Хераскова.
- •Проблема создания русского национального театра и репертуара.
- •Драматургия д.И. Фонвизина.
- •Поэзия конца XVIII в.
- •Истоки русского сентиментализма.
- •А.Н. Радищев.
5. Экзамен – 30 баллов.
Полный ответ с привлечением необходимых научных источников, раскрывающий все существенные аспекты поставленной проблемы, выстроенный на основе глубокого и доказательного анализа текстов художественных произведений (в аспекте поставленной проблемы) – 30 баллов (отлично*).
Полный ответ, раскрывающий все существенные аспекты поставленной проблемы, но содержащий ряд непринципиальных фактических неточностей и / или не учитывающий второстепенные научные источники и / или включающий в себя отдельные недостаточно мотивированные положения в ходе анализа художественного произведения и / или демонстрирующий незнание студентом некоторых непринципиальных содержательных особенностей анализируемого художественного произведения – 24 балла (хорошо).
Ответ, раскрывающий основные аспекты поставленной проблемы, но содержащий существенные фактические неточности и / или не учитывающий ряд основных научных источников и / или включающий в себя отдельные немотивированные положения в ходе анализа художественного произведения и / или демонстрирующий незнание студентом некоторых существенно важных содержательных особенностей анализируемого художественного произведения – 18 баллов (удовлетворительно).
Ответ, лишь частично освещающий поставленную проблему, содержащий существенные фактические неточности и / или представляющий собой пересказ содержания единственного научного (учебного) источника и / или частично подменяющий анализ художественного произведения его пересказом (бездоказательной интерпретацией) и / или демонстрирующий поверхностное знание студентом содержания анализируемого художественного произведения – 12 баллов (удовлетворительно).
Ответ, не раскрывающий наиболее существенных аспектов поставленной проблемы и / или полностью подменяющий анализ художественного произведения его пересказом (бездоказательной интерпретацией) или демонстрирующий незнание студентом содержания анализируемого художественного произведения – 6 баллов (неудовлетворительно).
Отсутствие ответа; ответ, содержательно не соотносящийся с поставленной проблемой – 0 баллов (неудовлетворительно).
Курс считается успешно освоенным, если студент набрал 60 баллов и более.
* Здесь и далее в скобках указывается результат оценивания знаний по классической шкале, без использования балльно-рейтинговой системы.
Тематический план (с распределением общего бюджета времени)
Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетных единицы; 84 часа
Раздел дисциплины, содержание |
Объем часов (по видам работы) |
||||||||
Аудиторные занятия |
Самостоятельная работа студентов |
||||||||
Всего |
в том числе |
Всего |
в том числе |
||||||
Лекции |
Практические занятия |
Лабораторные занятия |
Другие виды занятий, в т.ч. промежуточная аттестация |
Курсовая работа (проект) |
Индивидуальные задания и др. виды СРС |
Подготовка к зачету, экзамену |
|||
1. Вводная лекция |
2 |
2 |
|
|
|
1 |
|
|
1 |
2. Литература Петровской эпохи.
|
2 |
2 |
|
|
|
1 |
|
|
1 |
3. Русский классицизм. |
2 |
2 |
|
|
|
1 |
|
|
1 |
4. Сатиры А.Д.Кантемира. |
2 |
|
2 |
|
|
2 |
|
1 |
1 |
5. Творчество В.К. Тредиаковского. |
2 |
2 |
|
|
|
1 |
|
|
1 |
6. М.В. Ломоносов. Личность и творчество. |
2 |
2 |
|
|
|
1 |
|
|
1 |
7. А.П. Сумароков – теоретик русского классицизма. |
4 |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
1 |
1 |
8. Г.Р. Державин. Личность и творчество. |
4 |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
1 |
1 |
9. Сатирическая журналистика 1769-1774 гг. |
4 |
4 |
|
|
|
1 |
|
|
1 |
10. Раннее творчество И.А. Крылова. |
2 |
2 |
|
|
|
1 |
|
|
1 |
11. Массовая прозаическая литература конца XVIII в. |
2 |
2 |
- |
|
|
2 |
|
|
2 |
12. Творчество М.И. Хераскова. |
- |
- |
- |
|
|
3 |
|
|
3 |
13. Проблема создания русского национального театра и репертуара. |
2 |
2 |
|
|
|
1 |
|
|
1 |
14. Драматургия Д.И. Фонвизина. |
4 |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
1 |
1 |
15. Поэзия конца XVIII в. |
6 |
2 |
4 |
|
|
3 |
|
2 |
1 |
16. Истоки русского сентиментализма. |
8 |
4 |
4 |
|
|
3 |
|
2 |
1 |
17. А.Н. Радищев |
4 |
4 |
|
|
|
1 |
|
|
1 |
18. Проверка знания текстов |
2 |
|
2 |
|
|
2 |
|
2 |
|
Итого |
54 |
36 |
18 |
|
|
30 |
|
10 |
20 |
Формы промежуточного и итогового контроля: текущий контроль в форме индивидуальных консультаций (проверка чтения научно-исследовательской и художественной литературы; проверка тетрадей с записью лекций, читательских дневников, знания тем, вынесенных на самостоятельное изучение; опрос в ходе практических занятий), промежуточный контроль – экзамен.
Содержание дисциплины