- •Цели освоения дисциплины:
- •Место дисциплины в структуре ооп вуза
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •Критерии оценки знаний студентов
- •3. Выступление с докладом – 9 баллов.
- •4. Проверка знания текстов – 16 баллов.
- •5. Экзамен – 30 баллов.
- •Тематический план (с распределением общего бюджета времени)
- •Основные разделы дисциплины
- •7. А.П. Сумароков – теоретик русского классицизма.
- •8. Г.Р. Державин. Личность и творчество.
- •17. А.Н. Радищев.
- •18. Проверка знания текстов.
- •Планы практических занятий Практическое занятие 1 Сатира а.Д. Кантемира
- •Практическое занятие 2 Жанр трагедии в русском классицизме. «Димитрий Самозванец» а.П. Сумарокова План
- •Учебники
- •Критическая и научно-исследовательская литература
- •Практическое занятие 3 Поэзия г.Р. Державина
- •Практическое занятие 4 Комедии д.И. Фонвизина «Бригадир» и «Недоросль»
- •Практические занятия 5-6 Поэзия конца XVIII века
- •Практическое занятие 7 Русский сентиментализм. Лирика н.М. Карамзина и и.И. Дмитриева
- •Практическое занятие 8 Проза русского сентиментализма.
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •Вопросы к экзамену
- •Учебно-методическое обеспечение
- •Основная литература
- •Учебники, учебные пособия
- •Благой д.Д. История русской литературы XVIII в. – м., 1960.
- •Научно-исследовательская литература
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
- •Методические указания для студентов
- •Литература для самостоятельной подготовки
- •Вводная лекция.
- •Литература Петровской эпохи.
- •Русский классицизм.
- •Сатиры а.Д. Кантемира.
- •Творчество в.К. Тредиаковского.
- •М.В. Ломоносов. Личность и творчество.
- •А.П. Сумароков – теоретик русского классицизма.
- •Г.Р. Державин. Личность и творчество.
- •Сатирическая журналистика 1769-1774 гг.
- •Раннее творчество и.А. Крылова.
- •Массовая прозаическая литература конца XVIII в.
- •Творчество м.И. Хераскова.
- •Проблема создания русского национального театра и репертуара.
- •Драматургия д.И. Фонвизина.
- •Поэзия конца XVIII в.
- •Истоки русского сентиментализма.
- •А.Н. Радищев.
Критерии оценки знаний студентов
Максимально возможное количество набранных баллов – 100.
Максимально возможное количество набранных баллов и критерии оценки по видам деятельности:
1. Посещение лекций и практических занятий – 27 баллов (18 лекций, 9 практических занятий по 1 баллу).
Обязательным условием является наличие конспектов лекций / литературы к практическим занятиям. В случае пропуска лекции по уважительной причине студент может взять у преподавателя список литературы для конспектирования по данной теме.
Конспекты, полно и содержательно отражающие материал лекции / научной работы – 1 балл.
Конспекты, с достаточной полнотой отражающие материал лекции / научной работы, но содержащие не все сведения, необходимые для исчерпывающего освоения темы – 0,5 балла.
Отсутствие конспектов; конспекты, поверхностно отражающие материал лекции / научной работы, не содержащие необходимого минимума сведений, требующихся для освоения темы – 0 баллов.
2. Работа на практических занятиях – 18 баллов (9 практических занятий по 2 балла).
Полный ответ с привлечением необходимых научных источников, раскрывающий все существенные аспекты поставленной проблемы, выстроенный на основе глубокого и доказательного анализа текстов художественных произведений (в аспекте поставленной проблемы) – 2 балла.
Полный ответ, раскрывающий все существенные аспекты поставленной проблемы, но содержащий ряд непринципиальных фактических неточностей и / или не учитывающий второстепенные научные источники и / или включающий в себя отдельные недостаточно мотивированные положения в ходе анализа художественного произведения и / или демонстрирующий незнание студентом некоторых непринципиальных содержательных особенностей анализируемого художественного произведения – 1,5 балла.
Ответ, раскрывающий основные аспекты поставленной проблемы, но содержащий существенные фактические неточности и / или не учитывающий ряд основных научных источников и / или включающий в себя отдельные немотивированные положения в ходе анализа художественного произведения и / или демонстрирующий незнание студентом некоторых существенно важных содержательных особенностей анализируемого художественного произведения – 1 балл.
Ответ, лишь частично освещающий поставленную проблему, содержащий существенные фактические неточности и / или представляющий собой пересказ содержания единственного научного (учебного) источника и / или частично подменяющий анализ художественного произведения его пересказом (бездоказательной интерпретацией) и / или демонстрирующий поверхностное знание студентом содержания анализируемого художественного произведения; дополнение к чужому ответу – 0,5 балла.
Ответ, не раскрывающий наиболее существенных аспектов поставленной проблемы и / или полностью подменяющий анализ художественного произведения его пересказом (бездоказательной интерпретацией) или демонстрирующий незнание студентом содержания анализируемого художественного произведения – 0 баллов.
Отсутствие ответа; ответ, содержательно не соотносящийся с поставленной проблемой – 0 баллов.