Коды компетенций

Название компетенции

Краткое содержание/определение и структура компетенции.

Характеристика (обязательного)

порогового уровня сформированности компетенции у выпускника

Средства и технологии оценивания

1

2

3

ОК–1

…

Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания

Знает-

роль права как важнейшего социального института, общественной ценности и достояния цивилизации;

требования профессиональной этики юриста;

значение юридического образования в правовом развитии государства, формировании правовой культуры, распространении юридического знания;

основные этапы развития российского и зарубежного юридического образования.

Умеет-

доказывать ценность права, образования и юридического образования;

дискутировать по вопросам юридического образования;

формулировать требования профессиональной этики;

исследовать отдельные институты российского и зарубежного юридического образования.

Владеет –

способностью систематизировать материал по проблемам юридического образования;

давать оценку нормативно-правовым актам, регулирующим юридическое образование;

подготовить доклад по проблемам юридического образования;

оценить проводимые реформы в области юридического образования.

Пороговый уровень

знает значение права, образования и юридического образования как важнейших социальных институтов; социальную ответственность представителей юридической профессии; гуманистическую и демократическую сущность юридического образования, его возможности в развитии правового государства;

умеет доказывать социальную ценность права, образования и юридического образования, дискутировать по вопросам права и образования с этических позиций;

владеет способностью собирать материал по проблемам юридического образования, давать оценку содержания нормативных правовых актов и научных публикаций, касающихся юридического образования.

Собеседование, опрос, оценка устного выступления на семинаре, оценка доклада на семинаре,

зачет

Коды компетенций

Название компетенции

Краткое содержание/определение и структура компетенции.

Характеристика (обязательного)

порогового уровня сформированности компетенции у выпускника

Средства и технологии оценивания

1

2

3

4

ПК–17

ПК18

ПК-19

Способен преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровнях

Способен управлять самостоятельной работой обучающихся

Способен эффективно осуществлять правовое воспитание

Знает –

формы, содержание и цели юридического образования;

российский и зарубежный исторический опыт обучения праву;

основные российские и международные документы, регламентирующие юридическое образование;

эволюцию Болонского процесса и его влияние на юридическое образование;

совокупность методов обучения праву.

Умеет-

анализировать российские и зарубежные программы подготовки юристов;

подбирать и систематизировать теоретический и нормативно-правовой материал, раскрывающий содержание и способы обучения праву;

анализировать совокупность методов преподавания юридических дисциплин;

использовать информационные ресурсы в подготовке методических материалов по юридическому образованию.

Владеет –

способностью формулировать цели и задачи учебных занятий по юридическим дисциплинам;

составления плана учебного занятия по юридическим дисциплинам;

приемами использования информационных ресурсов и технологий в образовательном процессе.

методами проведения всех видов учебных занятий, используемых в вузе;

интерактивными методами обучения праву;

Пороговый уровень –

знает содержание нормативных документов, регламентирующих отношения в сфере высшего юридического образования;

умеет разрабатывать планы проведения занятий по юридическим дисциплинам;

владеет методикой проведения учебных занятий по юридической дисциплине в вузе с использованием современных образовательных технологий.

Знает-

виды и содержание самостоятельной работы обучающихся;

место и связь самостоятельной работы обучающихся в освоении ООП;

принципы планирования самостоятельной работы обучающихся;

оценочные средства самостоятельной работы обучающихся.

Умеет-

разрабатывать план самостоятельной работы обучающихся;

подбирать и систематизировать теоретический и нормативно-правовой материал, необходимый для выполнения задания;

формулировать вопросы заданий;

соотносить используемые оценочные средства с поставленными заданиями.

Владеет -

способностью осуществлять контроль за самостоятельной работы обучающихся;

способностью выявить и объяснить ошибки, допущенные обучающимися;

способностью распознать достигнутые обучающимся положительные результаты;

дать оценку выполненной работы.

Пороговый уровень -

знает виды и содержание самостоятельной работы обучающихся;

умеет составлять задания для самостоятельной работы обучающихся;

владеет способностью проверять и оценивать результаты самостоятельной работы обучающихся.

Знает-

Отечественный и зарубежный исторический опыт правового воспитания;

модели воспитания в высшей школе;

формы правового воспитания;

требования профессиональной этики юриста.

Умеет-

демонстрировать этические профессиональные стандарты поведения;

распознавать особенности аудитории, на которую рассчитано правовое воздействие;

дискутировать по правовым вопросам;

демонстрировать связь правового образования и воспитания.

Владеет –

способностью составить план правового воспитания;

способностью включать в учебные курсы материалы о правовом воспитании;

способностью давать оценку правомерного и неправомерного поведения.

Пороговый уровень

знает способы правового воспитания;

умеет выбирать формы правового воспитания, составлять суждения по правовым вопросам с этических позиций;

владеет способностью формировать правовое сознание.

Собеседование, опрос, оценка устного выступления на семинаре, зачет

Собеседование, опрос, оценка устного выступления на семинаре, зачет

Раздел дисциплины, содержание

Объем часов (по видам работы)

Аудиторные занятия

Самостоятельная работа студентов

Всего

в том числе

Всего

в том числе

Лекции

Практические занятия

Лабораторные занятия

Курсовая работа (проект)

Индивидуальные задания

Другие виды СРС, в т.ч. подготовка к зачету, экзамену

Тема 1

4

2

2

4

2

2

Тема 2

8

4

4

6

2

4

Тема 3

6

4

2

8

4

4

Тема 4

8

4

4

8

4

4

Тема 5

6

2

4

6

2

4

Тема 6

4

2

2

4

2

2

Итого

36

18

18

36

16

20

Раздел дисциплины, содержание

Объем часов (по видам работы)

Аудиторные занятия

Самостоятельная работа студентов

Всего

в том числе

Всего

в том числе

Лекции

Практические занятия

Лабораторные занятия

Курсовая работа (проект)

Индивидуальные задания

Другие виды СРС, в т.ч. подготовка к зачету, экзамену

Тема 1

2

2

0

10

6

4

Тема 2

2

0

2

10

6

4

Тема 3

2

2

0

10

6

4

Тема 4

4

2

2

8

4

4

Тема 5

2

0

2

10

6

4

Тема 6

0

0

0

12

8

4

Итого

12

6

6

60

36

24