Тема 2. Политико-правовая культура общества и правовое воспитание

Политико-правовая культура общества как понятие, отражающее уровень и особенности развития государственно-правовой действительности. Зависимость правового воспитания от политико-правовой культуры общества.

Основные типы правопонимания (нормативное, естественно-правовое, социологическое). Влияние господствующего правопонимания на особенности правового воспитания в обществе.

Влияние особенностей правовой системы на правовое воспитание. Особенности правового воспитания и образования в странах различных правовых семей.

Вид, уровень развития политической системы обшества, политический режим и правовое воспитание. Институты гражданского общества и правовое воспитание.

Основные нравственно-правовые ценности и правовое воспитание. Особенности политико-правовой культуры современного российского общества. Проблемы общественного признания ценности прав и свобод личности, правового государства, законности, частной собственности в современной России. Влияние указанных особенностей и проблем на правовое воспитание.

Тема 3. История, цели и содержание юридического образования.

Основные этапы развития юридического образования. Юриспруденция и юридическое образование в Античности. Зарождение высшего юридического образования в Средневековой Европе. Университет: понятие, миссия и философия. Преподавание юриспруденции в Новое время.

Становление и развитие юридического образования в России. Особенности советской системы юридического образования. Проблемы юридического образования в постсоветский период. Становление и развитие юридического образования в Омском государственном университете.

Роль и значение юриспруденции в современном обществе. Методологические и методические проблемы организации юридического образования. Необходимость всеобщего правового просвещения и роль юриста в этом процессе. Значение права и правового воспитания при переходе от традиционного к современному обществу.

Нормативное определение целей и содержания юридического образования в современной России. Требования к юридическому образованию школьников и студентов-неюристов. Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования по юриспруденции. Профессиональные качества юриста, развиваемые в процессе образования (знания, навыки, умения). Функции юридического образования: познавательная, идеологическая, прикладная.

Формирование содержания профессионального юридического образования. Отдельные учебные дисциплины и их соотношение. Учебный план. Проблема поиска оптимального соотношения между фундаментальным и прикладным образованием при подготовке юриста.

Перспективы развития юридического образования. Юридическое образование в России и реформа высшего образования. Болонский процесс.

Тема 4. Основы юридической педагогики.

Интеграция педагогической культуры в юридическое образование. Возникновение юридической педагогики как учебной дисциплины. Роль в этом процессе ученых-юристов и ученых-педагогов.

Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогический процесс, педагогическое взаимодействие, педагогическая задача, педагогический идеал. Основные компоненты педагогической системы: цели обучения; содержание обучения; технология обучения; организационные формы; субъекты педагогического процесса; преподаватель и обучающийся. Основные модели педагогической деятельности.

Основные виды учебных занятий в преподавании юридических дисциплин, их дифференциация в зависимости от уровня образовательного учреждения. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса Методика подготовки к занятиям.

Методы обучения. Классификация методов обучения. Интерактивные методы обучения праву. Понятие и виды интерактивных методов: метод малых групп, мозговой штурм, ролевые игры, творческие задания, сократический диалог и др. Организация самостоятельной работы обучающихся. Методы текущего и итогового контроля знаний. Результаты образования.

Информационные технологии в преподавании юридических дисциплин. Современные технологии обучения юридическим дисциплинам.

Особенности преподавания отдельных юридических дисциплин.

Сложность формирования профессиональных навыков и умений юриста в образовательном учреждении. Навыки, необходимые для занятия основными видами юридической деятельности. Обеспечение связи преподавания юридических дисциплин с практикой. Юридическая практика как составная часть учебного процесса. «Юридические клиники».

Междисциплинарные связи в процессе юридического образования. Использование произведений литературы и искусства в процессе юридического образования