- •Цели освоения дисциплины:
- •Место дисциплины в структуре ооп вуза
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •Критерии оценки знаний студентов
- •3. Выступление с докладом – 9 баллов.
- •4. Проверка знания текстов – 16 баллов.
- •5. Экзамен – 30 баллов.
- •Тематический план (с распределением общего бюджета времени)
- •Основные разделы дисциплины
- •7. А.П. Сумароков – теоретик русского классицизма.
- •8. Г.Р. Державин. Личность и творчество.
- •17. А.Н. Радищев.
- •18. Проверка знания текстов.
- •Планы практических занятий Практическое занятие 1 Сатира а.Д. Кантемира
- •Практическое занятие 2 Жанр трагедии в русском классицизме. «Димитрий Самозванец» а.П. Сумарокова План
- •Учебники
- •Критическая и научно-исследовательская литература
- •Практическое занятие 3 Поэзия г.Р. Державина
- •Практическое занятие 4 Комедии д.И. Фонвизина «Бригадир» и «Недоросль»
- •Практические занятия 5-6 Поэзия конца XVIII века
- •Практическое занятие 7 Русский сентиментализм. Лирика н.М. Карамзина и и.И. Дмитриева
- •Практическое занятие 8 Проза русского сентиментализма.
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •Вопросы к экзамену
- •Учебно-методическое обеспечение
- •Основная литература
- •Учебники, учебные пособия
- •Благой д.Д. История русской литературы XVIII в. – м., 1960.
- •Научно-исследовательская литература
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
- •Методические указания для студентов
- •Литература для самостоятельной подготовки
- •Вводная лекция.
- •Литература Петровской эпохи.
- •Русский классицизм.
- •Сатиры а.Д. Кантемира.
- •Творчество в.К. Тредиаковского.
- •М.В. Ломоносов. Личность и творчество.
- •А.П. Сумароков – теоретик русского классицизма.
- •Г.Р. Державин. Личность и творчество.
- •Сатирическая журналистика 1769-1774 гг.
- •Раннее творчество и.А. Крылова.
- •Массовая прозаическая литература конца XVIII в.
- •Творчество м.И. Хераскова.
- •Проблема создания русского национального театра и репертуара.
- •Драматургия д.И. Фонвизина.
- •Поэзия конца XVIII в.
- •Истоки русского сентиментализма.
- •А.Н. Радищев.
3. Выступление с докладом – 9 баллов.
В ходе изучения дисциплины студент может выступить только с одним докладом. Темы докладов – см. в планах практических занятий. Допускается совместная подготовка докладов (в группах не более 3-х человек).
Доклад, полно и с привлечением необходимых научных источников, раскрывающий все существенные аспекты поставленной проблемы, выстроенный на основе глубокого и доказательного анализа текстов художественных произведений (в том случае, если это предполагается темой доклада); докладчик уверенно и грамотно отвечает на вопросы аудитории – 9 баллов.
Доклад, полно и с привлечением необходимых научных источников, раскрывающий все существенные аспекты поставленной проблемы, но содержащий ряд непринципиальных фактических неточностей и / или включающий в себя отдельные недостаточно мотивированные положения в ходе анализа художественного произведения и / или демонстрирующий незнание докладчиком некоторых непринципиальных содержательных особенностей анализируемого художественного произведения (в том случае, если анализ произведения предполагается темой доклада); докладчик допускает отдельные неточности при ответах на вопросы аудитории, его ответы не всегда отличаются достаточной полнотой – 7 баллов.
Доклад, раскрывающий основные аспекты поставленной проблемы, но содержащий фактические неточности и / или включающий в себя отдельные немотивированные положения в ходе анализа художественного произведения и / или демонстрирующий незнание докладчиком некоторых существенно важных содержательных особенностей анализируемого художественного произведения (в том случае, если анализ произведения предполагается темой доклада) и / или докладчик допускает несущественные фактические ошибки при ответах на вопросы аудитории, его ответы не отличаются достаточной полнотой – 5 балла.
Доклад, лишь частично освещающий поставленную проблему, содержащий существенные фактические неточности и / или представляющий собой пересказ содержания научного (учебного) источника и / или частично подменяющий анализ художественного произведения его пересказом (бездоказательной интерпретацией) и / или демонстрирующий поверхностное знание докладчиком содержания анализируемого художественного произведения (в том случае, если анализ произведения предполагается темой доклада) и / или докладчик допускает грубые фактические ошибки при ответах на вопросы аудитории, дает ответы, слабо соотносящиеся с заданным вопросом – 3 балла.
Представлен конспект доклада либо выступление представляет собой чтение конспекта – 1 балл.
Отсутствие доклада – 0 баллов.
4. Проверка знания текстов – 16 баллов.
Обязательные для изучения художественные произведения разбиты на 8 блоков, по числу практических занятий. Первые 10 минут каждого практического занятия отводятся на написание небольшой проверочной работы. В работе 2 вопроса на знание текстов, предполагающих короткий (2-5 предложений) ответ. По окончании проверочной работы студенты сдают листы ответа преподавателю. Результаты проверки объявляются на следующем занятии. В случае пропуска занятий по уважительной причине студент имеет право выполнить пропущенные проверочные работы в часы индивидуальных консультаций.
Полный, содержательный ответ на оба вопроса – 2 балла.
Полный, содержательный ответ на один вопрос и частичный ответ на второй или 1-3 мелких, несущественных неточностей при ответе на оба вопроса – 1,5 балла.
Полный, содержательный ответ только на один вопрос или частичный ответ на оба вопроса, или 1-2 фактические ошибки при ответе на оба вопроса – 1 балл.
Частичный ответ на один вопрос или 3-4 фактические ошибки при ответе на оба вопроса – 0,5 балла.
Отсутствие ответа; неверный ответ; 5 и более фактических ошибок – 0 баллов.