4. Вопросы для самоконтроля:

1. Перечислите физические факторы, воздействие которых на организм используется в физиотерапии.

2. Что лежит в основе физиотерапевтического действия горчичников?

3. Опишите последовательность действий при применении горчичников.

4. Опишите технику постановки банок.

5. Перечислите возможные осложнения при неправильной постановке банок.

6. Как часто необходимо менять влажный холодный компресс?

7. Как проверить правильность наложения влажного согревающего компресса?

8. Каковы механизмы физиотерапевтического действия грелки?

9. Опишите правила применения грелки.

10. Опишите правила применения пузыря со льдом

5. Рекомендуемая литература.

6. Гребенев А.Л., Шептулин А.А. Основы общего ухода за больными. - М.: Медицина, 1991. - С. 77-88.

7. Заликина Л.С. Общий уход за больными. - М.: Медицина, 1984. - С. 89-100.

8. Заликина Л.С. Уход за больными: Учебник. - М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2008. - С. 141-151.

9. Мухина С.А., Тарновская И.И. Общий уход за больными. - М.: Медицина, 1989. - С. 100-111.

10. Ослопов В.Н., Богоявленская О.В. Общий уход за больными в терапевтической клинике: учеб. пос. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2009. – С.184-196.

Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

Методические рекомендации для преподавателей руководителей учебной практики

студентов первого курса педиатрического факультета

Автор - составитель: к.м.н., доцент Вишневский С.Е.

Методические рекомендации утверждены на методическом совещании отдела производственной практики

№___от «____»_____________2011 г.

Зав. отделом производственной практики: _______________________

к.м.н., доцент Конышко Н.А.

2011 г.

Тема занятия: Зачетное занятие.

Цель занятия: оценить готовность студентов к производственной практике.

Задачи: оценить уровень теоретической и практической подготовки по изученным разделам (по материалам лекционного курса и практических занятий).

Взаимосвязь с другими дисциплинами: нормальная анатомия, нормальная физиология, микробиология, аллергология, инфекционные болезни.

Средства обучения: больные.

Содержание занятия: итоговое тестирование, закрепление изученных навыков и умений.

Воспитательное значение темы: закрепление навыков по уходу за больными, усвоение студентами принципов врачебной этики и медицинской деонтологии; понимание важной роли правильного ухода для скорейшего выздоровления больных и предупреждения развития осложнений.

Студент должен уметь: выполнять манипуляции по уходу за больными; владеть техникой проведения инъекций (внутрикожной, подкожной, внутримышечной), оценивать антропометрические показатели.

Методика проведения занятия.