Понятие благозвучия. Приемы звуковой организации – звукопись

Мысль, как произведение разума, слагается из созерцаний и чувствований; полнейший способ ее осуществления должен состоять из звуков и образов: таково именно слово. Оно изображает внешний предмет звукоподражанием, и выражает внутреннюю деятельность духа от впечатления внешних предметов. Для этого голосу нашему, как органу слова, даны две стихии: согласные и гласные. Первые звуки — подражанием представляют внешнее; вторые выражают движения духа. Чем более в языке гласных, чем удобнее согласные переливаются, тем нежнее звуки, тем легче и плавнее выговор и приятнее для слуха. Напротив, чем язык обильнее в согласных и чем затруднительнее переход гласных, тем тверже звуки и тем грубее выговор.

При написании прозаического или стихотворного текста очень важно, чтобы слова не затрудняли произношения, не цеплялись друг за друга. «Цепляние» может быть из-за скопления согласных или гласных или неправильной их расстановки.

Правило плавной речи довольно-таки просто: если слово заканчивается кратким согласным (Д, Т, К, Г, Б, П), то следующее за ним должно начинаться либо гласным (А, О, У, Ы, И, Э, Я, Ё, Ю, Е), либо протяжным согласным (Р, Л, З, М, Н, С, Х, В, Ш, Щ, Ф, Ж, Ч). И наоборот, если второе слово начинается с краткого гласного, то первое должно заканчиваться гласным или согласным протяжным. Столкновение в конце и начале слов кратких согласных затрудняет произношение. Вполне могут сочетаться протяжные согласные или гласные, или протяжные согласные и гласные.

Весенний лепетТ Не разнежиТ Сурово стиснутых стихов… Я Пережил свои желанья … (Пушкин) Особое благозвучие достигается, когда слова соединяются гласными: «У бабЫ-вдовЫ Умер ЕЁ Единственный двадцатилетний сын, первый нА селЕ работник. БарынЯ, помещицА тогО самогО селА, Узнав О горЕ бабЫ, пошлА ЕЁ навестить в самый день похорон.» (И. Тургенев) Звукопись — применение разнообразных фонетических приёмов для усиления звуковой выразительности речи. В частности, средствами языка могут воспроизводиться изображаемые в тексте неречевые звуки, например, при описании природы:

Чуть слышно, бесшумно шуршат камыши. (К.Д. Бальмонт)

В стихосложении разделяют четыре основных приёма звукописи:

а) повтор звука: «Ворон каркнул на сосну,/ Тронул сонную струну» (А. Блок);

б) повтор фонетически близких звуков: «Шуршит вода по ушам, и, чирикнув,/ На цыпочках скачет чиж» (Б. Пастернак); в) противопоставление фонетически контрастных звуков: «Ветер веет и вьётся украдками/ Меж ветвей, над водой наклонённых, /Шевеля тяжёлыми складками/Шелков зелёных» (М. Волошин); г) разная организация последовательностей звуков и интонационных единств: «В июле, в самый зной, в полуденную пору, / Сыпучими песками, в гору,/ С поклажей и семьёй дворян, /Четвёркою рыдван, /Тащился» (И. Крылов). Приёмы звукописи могут быть канонизированными (общепринятыми в данной литературе) или индивидуальными.

Организованное повторение согласных звуков называется аллитерацией. Этот прием значительно усиливает речь, придает ей ритм.

Из бледного бокала Блаженство допивал. (Бальмонт)

«… только слышно, на чинаре листочки от ветерка поворачиваются.» (Л. Толстой).

Часто аллитерация применяется в соединении с звукоподражанием. Например, звук Ш-ш-ш, часто ассоциируется с тишиной или шуршанием. Константин Бальмонт в своем стихотворении «Камыши» старается построить звукоряд на букве Ш:

Полночною порою в болотной тиШи Чуть слыШно, бесШумно ШурШат камыШи.

То же делает Толстой: « … в промеЖутках соверШенной тиШины слыШен был Шорох проШлогодних листьев, ШевеливШихся от таяния земли и от роста трав». Аллитерация с буквой Р наоборот переводит текст в стремительный даже иногда угрожающий ритм, явно создавая слуховой образ. МоРду Разбила кофейня, ЗвеРьим кРиком боРима: «отРазим кРовью игРы Рейна, гРомами ядеР на мРамоР Рима». (Маяковский)

Основными функциями аллитерации являются звукоподражание. Слово, которое служит для имитации звуков окружающей действительности средствами языка. Например, в русском языке существует большая группа слов, обозначающих звуки, которые производятся животными: мяу, гав-гав, ква-ква, чик-чирик. Другие слова передают неречевые звуки, производимые человеком: кхе-кхе, чмок, ха-ха-ха, а также разные другие звучания окружающего мира: бух, кап-кап, чпок, пиф-паф.

Организованное чередование гласных звуков называется ассонансом. Наиболее ярко он проявляется, если гласные стоят под ударением.

Все хорошо под сиянием лУнным. ВсЮдУ родимУЮ Русь Узнаю. Быстро лечУ я по рельсам чУгУнным, Думаю дУмУ своЮ. (Некрасов). «Смерть бедного максима заставила меня призадУматься. Удивительно Умирает рУсский мУжик.» (И.Тургенев) Аллитерация не является самоцелью и не стоит подбирать слова, исходя исключительно из благозвучия. Слова должны выражать содержание, а аллитерация или ассонанс являются лишь вспомогательными усиливающими приемами. Тем не менее, в творчестве Пастернака. Мандельштама, Набокова звукопись играет главенствующую роль.

И вы прошли сквозь мелкий, нищенский, Нагой, трепещущий ольшаник В имбирно-красный лес кладбищенский, Горевший, как печатный пряник. (Б. Пастернак).