18. Особенности личности, изучаемые в целях профориентации.

Задатки - материальные, заложенные в организме человека предпосылки. При определенных благоприятных условиях они перерастают в способности.

Способности - это такие психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений, навыков, но которые сами к наличию этих знаний, умений и навыков не сводятся. Способности обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приемами деятельности, т.е. основными показателями способности следует считать легкость усвоения новых знаний и быстроту совершенствования умений, достижение высоких результатов деятельности.

Кроме способностей, к индивидуальным психологическим особенностям личности относятся темперамент и характер. Эти свойства консервативны и устойчивы.

Темперамент — это индивидуально-своеобразные свойства психики, определяющие динамику психологической деятельности человека, которые одинаково проявляются в разнообразной деятельности независимо от ее содержания, целей, мотивов и остаются постоянными в зрелом возрасте.

Помимо типов темперамента, И.П. Павлов писал о том, что в силу давних хронически действовавших разнообразных образов жизни, благодаря наличию двух сигнальных систем все люди разделились на следующие группы:

а) художественные (преобладает первая сигнальная система, и поэтому «они захватывают действительность целиком, сплошь, сполна, живую действительность без всякого дробления, без всякого разъединения»);

б) мыслительные (преобладает вторая сигнальная система, словесно- логическое мышление, аналитические способности);

в) средние (в высшей нервной деятельности в должной мере соединяется работа обеих сигнальных систем).

Характер - совокупность индивидуально-своеобразных психических свойств, которые проявляются в типичных обстоятельствах и определяются отношением личности к данным обстоятельствам. Как правило, выделяют интеллектуальные, эмоциональные и волевые черты характера.

В психологии профессионала, как правило, различают четыре системы свойств характера:

- свойства, выражающие отношение человека к коллективу и отдельным! людям (доброта, отзывчивость, требовательность и т.д.);

- свойства, выражающие отношение к труду (трудолюбие, лень,, добросовестность, ответственное или безответственное отношение к труду ж. т.д.):

- свойства, выражающие отношение к вешам (аккуратность, неряшливость,', бережное или небрежное отношение к вещам и т.п.);

" - свойства, выражающие отношение к самому себе (самолюбие, честолюбие, гордость).

Интересы - мотивы, побуждающие человека к познавательной активности щ определенной области, субъективно выражаются в эмоциональном тоне, который приобретает процесс познания, во внимании к объекту интереса.

Интересы постепенно перерастают в склонности - потребность в активном, деятельностном отношении к своему предмету.

Профессиональные намерения - это социально-положительное отношение личности к сфере профессиональной деятельности, определяющееся наличием! знаний о ее сущности и стремлением избрать профессию в-ее сфере.

В совокупности интересы, намерения, склонности представляют собой профессиональную направленность личности.

Ценностно-мотивационная сфера личности развивается практически на протяжении всего жизненного пути. Ведущие мотивы и актуальные ценности во I многом определяют профессионально важные качества работника..

Ценностные ориентации - направленность личности на усвоение (создание) общественных ценностей в соответствии с конкретными потребностями. Каждая] личность стремится к усвоению тех ценностей, которые наиболее соответствуют ее целям и интересам. Применительно к профессиям можно выделить! следующие ценности:

а) самоутверждение в обществе, в ближайшей социальной среде:

- быть полезным народному хозяйству, людям, обществу;

- авторитет в обществе; . ]

- признание родных, знакомых, друзей;

б) самосовершенствование и самовыражение:

- интересная работа;

- применение своих знаний, умений, способностей;

- творческий характер труда;

- постоянное общение с людьми;

- стать мастером своего дела; -романтика;

в) материально-практические, утилитарные ценности:

- хороший заработок;

- должность, удовлетворяющая личность, перспектива продвижения по службе;

- физически легкая работа.

Мотив - побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности субъекта и определяющее направленность личности. Мотивы, лежащие в основе профессиональной направленности личности, неоднородны по своему происхождению и по характеру связи с профессией. Выделяют пять групп мотивов.

1 группа - мотивы, выражающие потребность в том, что составляет основное

содержание профессии.

2 группа - мотивы, связанные с отражением некоторых особенностей

профессии в общественном сознании (ее престижность, общественная

значимость и т.п.).

3 группа - мотивы, выражающие потребности личности, сложившиеся ранее и актуализированные в условиях непосредственного взаимодействия с профессией (мотивы самоутверждения, материальные потребности, потребность во внимании и признании и т.д.).

4 группа - мотивы, выражающие особенности самосознания личности в условиях взаимодействия с профессией (убежденность в собственной пригодности, в овладении достаточным творческим потенциалом).

5 группа - мотивы, выражающие заинтересованность человека во внешних, объективно несущественных атрибутах профессии (красивая форма одежды и т.д.).