3.Методические указания для студентов заочной формы обучения

Студенты заочной формы обучения в первом семестре изучают историю России с периода Киевской Руси до первой половины XIX в. включительно (темы 1-8 семинарских занятий). Во втором семестре – от реформ XIX в. до России в 1990-е гг. Для написания рефератов следует выбирать темы из списка тем к семинарским занятиям. Для самоподготовки можно использовать контрольные вопросы, приводимые в конце пособия.

4. Рекомендуемая учебная литература

История России. Учебник / Под общ. ред. Ю.И.Казанцева, В.Г.Деева. – М.: ИНФРА-М, Новосибирск, Сибирское соглашение, 2000.

Лекции по истории России. Ч.1-3/ Под ред. проф. И.А.Молетотова; Новосиб. ун-т. Новосибирск, 1996.

Верт Н. История Советского государства. 1900-1991; Пер. с фр. – М.: Прогресс-Академия, 1992.

История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX – начала XX в. / Сост.: С.В.Мироненко. – М.: Политиздат, 1991.

История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории Советского государства / Сост. В.А.Козлов. – М.: Политиздат, 1991.

Платонов С.Ф. Учебник русской истории. М.: Прогресс, 1992.

Казанцев Ю.И. Геополитические императивы внешней политики России XX века. Ч.1. Учебное пособие. Новосибирск. НГАСУ, 2000.

Казанцев Ю.И. Геополитические императивы внешней политики России XX века. Ч.2. Учебное пособие. Новосибирск. НГАСУ, 2001.

Крепостной строй России в XVIII – первой половине XIX вв. Методические указания. Разработаны Хенкиным Е.М. Новосибирск, НГАСУ, 1997.

Карамзин Н.М. История государства Российского.

5. Планы семинарских занятий

Тема I. Введение

1. История России как научная и учебная дисциплина.

2. Основные научные школы отечественной истории.

3. Классификация методов получения исторического знания.

4. Проблемы хронологии всемирной и отечественной истории.

Тема II. Древнерусское государство (IX-XIII вв.) (4 часа)

Первое занятие

1. Восточно-славянские племена в VIII-IX вв. Расселение, быт, верования, общественный строй.

2. Летописные сказания и современная историческая наука об образовании государства у Восточных славян.

3. Историческое значение принятия христианства.

4. Ярослав Мудрый и Владимир Мономах. Расцвет и начало распада Древнерусского государства.

Второе занятие

1. Политический и социальный строй Древней Руси.

2. Древнерусская культура, быт и нравы.

3. Древнерусские княжества: Галицко-Волынское, Ростово-Суздальское, Новгородское. Особенности социально-политического развития.

Краткие методические указания

Тематика двух семинарских занятий охватывает широкий круг проблем Древней Руси: становление, развитие и распад Древнерусского государства, роль личностного фактора на различных этапах его истории, политическое и социальное устройство Древней Руси, особенности исторического развития крупнейших княжеств, культура и частная жизнь людей древнерусского общества, историческое место христианства в становлении древнерусской государственности и в повседневной жизни людей.

Подготовку к занятию следует начать с материалов лекций, соответствующих разделов учебников. В списке рекомендованной литературы включены разделы и главы главных трудов крупнейших российских историков: Н.М.Карамзина, С.М.Соловьева, В.О.Ключевского, Н.И.Костомарова, С.Ф.Платонова. Работа над текстами классической российской историографии – важнейшее условие расширения кругозора и гуманитарной образованности студентов. У Карамзина можно найти меткие характеристики выдающихся личностей древней российской истории, эмоциональное и образное изложение важнейших событий. Соловьев ввел в научный оборот богатейший фактический материал. Важно найти главное, использовать приведенные факты для доказательства и уточнения выделенных вами вопросов. Рекомендованные статьи из научных и научно-популярных журналов отражают современные взгляды и современные дискуссии. Обсуждение дискуссионных вопросов на семинаре имеет немаловажное значение. В выступлении можно изложить разные точки зрения, или обосновать одну из них. При подготовке к вопросу о социальном строе Древней Руси нужно использовать текст «Русской Правды». Изложение ее содержания с выделением основных проблем вы найдете в «Истории государства российского» Карамзина. Следует обратить внимание на статьи, которые отражают положение разных социальных слоев, устанавливают штрафы за убийство и другие преступления, имущественные отношения, вопросы наследства. Поучение Владимира Мономаха излагается у Карамзина и Соловьева. Документ этот важен для более глубокого представления о проблемах нравственности, семейных отношений.

При изложении этих проблем следует также иметь в виду влияние нравственных норм христианства. Церковь пыталась ограничить своеволие князей. Брак и семья возникли еще в дохристианский период, но церковь регулировала семейные отношения, стремилась укрепить семью и боролась с развратом и безнравственностью. В предложенных главах из «Истории России с древнейших времен» Соловьевым освещаются многие нравственно-этические и бытовые проблемы, которые невозможно найти в доступных для студента первого курса современных работах.

Приведенные здесь общие замечания по подготовке к семинарским занятиям нужно использовать при дальнейшей работе над последующими темами курса.