Утверждаю Заведующий МК ДОУ д\с № 378 ___________ И. М. Лихачева

«___» ____________ 2015 г.

Муниципальное Казенное Дошкольное Образовательное Учреждение Детский сад № 378 «Золотой ключик»

Рабочая программа кружка театрализованной деятельности «Нам со сказкой по пути» Срок реализации программы: январь – май 2016

Вонда Олеся Александровна, воспитатель

Новосибирск, 2016

Пояснительная записка

Театрализованные игры имеют огромное значение в жизни ребенка. Они в полном объеме развивают речь ребенка. Процесс развития речи предполагает освоение не только содержательной, но и образной, эмоциональной стороны языка. Благодаря сказкам ребенок познает мир не только умом, но и сердцем, выражает свое собственное отношение к добру и злу. Любимые герои становятся образцами для подражания. Можно утверждать, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям.

Театр – искусство синтетическое, оно воздействует на детей комплексом художественных средств. При показе спектаклей  применяются и художественное слово, и наглядный образ, и живописно-декоративное оформление, и музыка – песня, и музыкальное сопровождение.

Театральная деятельность развивает личность ребёнка, прививает устойчивый интерес к литературе, театру, совершенствует навык воплощать в игре определённые переживания, побуждает к созданию новых образов, развивает речь. Благодаря занятиям в детском театре  жизнь ребят становится более интересной и содержательной, наполняется яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.

К 4-м годам дошкольнику доступно множество эмоций, но как выразить словами восторг, недовольство или гнев ребенок еще не знает. Данная программа предполагает показать дошкольнику массу эмоциональных состояний человека и способы их выражения, которые будут понятны окружающим. Программа направлена не только на то, чтобы развить творческие способности и связную речь детей, но и на то, чтобы обеспечить эмоциональное равновесие ребенка, выход эмоций, а не их аккумуляцию внутри. Так, программа обеспечивает творческое, театральное, речевое, эмоциональное развитие детей согласно их возрастным и индивидуальным особенностям.

Программа «Нам со сказкой по пути» разработана на основе следующих программ: «Теремок» Корчагиной Л. Е.; «В гостях у сказки» Протасовой М. Н. ; «Театр- творчество- дети» Архиповой С. А.

Рабочая программа «Нам со сказкой по пути» рассчитана на дополнительное образование детей 4-6 лет. Программа реализуется в течение одного учебного года. Состав группы – постоянный. Набор обучающихся в группу – свободный, без проведения конкурса. Занятия будут проходить во второй половине дня дважды в неделю. Продолжительность одного занятия - 30 минут. Следовательно, в год получатся 72 часа (занятия).

Программа «Нам со сказкой по пути» направлена на социально-коммуникативное и речевое развитие детей 4-6 лет.

Данная программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами: - Конституция РФ, ст. 43, 72.2 - Конвенция о правах ребенка (1989 г.) - Закон РФ «Об образовании» - Типовое положение о ДОУ - СанПиН 2.4.1.3049-13 - Устав ДОУ - ФГОС ДО

Цель и задачи образовательной программы

Цель реализации программы театральной направленности: развитие творческих способностей, развитие речи дошкольников средствами театрального искусства.

Данная цель предполагает решение следующих задач:

1. Реализация творческого потенциала личности дошкольника;

2. Знакомство с историей театра, театральными профессиями, культурой поведения в театре;

3. Знакомство детей дошкольного возраста с основами театральной игры, актёрского мастерства, сценической речи, музыкальным сопровождением спектакля, особенностями декорации, систематическое и целенаправленное развитие зрительного восприятия, пространственного мышления, фантазии, речи детей;

4. Развитие художественного и ассоциативного мышления дошкольников;

5. Обогащение эмоционально-образной сферы дошкольников;

6. Формирование художественных предпочтений;

7. Формирование нравственных качеств,  гуманистической личностной позиции, позитивного и оптимистического отношения к жизни;

8. Развитие коммуникативной культуры детей;

9. Развитие связной устной речи;

10. Формирование этических и эстетических представлений.