1.6.Составление перечня умений необходимых для выполнения профессиональной деятельности рабочего.

Умение – это готовность обучаемых выполнять определенные действия в заданных условиях с требуемой точностью и скоростью.

В зависимости от характера и средств труда умения бывают:

1) предметные – умения, для которых предметом деятельности являются материальные объекты, такие как станки, детали, заготовки, измерительные инструменты;

2. знаковые – умения, для которых предметом деятельности являются системы, замещающие материальные объекты, например чертеж, эскиз детали, операционные карты.

В зависимости от способа выполнения действия:

1) практические – умения ориентированные на деятельность по преобразованию или перемещению в пространстве предмета деятельности, например моторные умения;

2. умственные – умения, ориентированные на способность мыслить, строить заключения и принимать решения.

Типы умений:

• Предметно-практические (ПП) связаны с действиями по изменению формы и размеров предметов, с перемещением их в пространстве;

• Предметно-умственные (ПУ) связаны с оперированием образов предмета в уме;

• Знаково-умственные (ЗУ) необходимы при умственной работе со знаковыми системами (чертежи, схемы, планы, рисунки и т.д.);

• Знаково-практические (ЗП) умения практически работать со знаковыми системами чертежи, схемы, планы, рисунки и т.д.)

Уровни формирования умений:

- с опорой на источник информации (ОИИ) – действия выполняются с опорой на материальный источник информации или под руководством инструктора;

- самостоятельно (С) – действия выполнения по самостоятельно составленному алгоритму, опираясь на умственный контроль;

- самостоятельно в автоматическом режиме (СА) – действия выполняются автоматически на уровне навыков.

В таблице 1.5 – перечислены умения необходимы для профессиональной деятельности рабочего «машинист консольного крана» 3-го разряда.

Таблица 1.5.

Перечень умений необходимых для профессиональной деятельности рабочего «Машинист консольного крана» 3-го разряда.

№п/п	Наименования умения	Необходимый уровень формирования
1	2	3
Предметно-практические умения (ПП).
1	Выполнения слесарных работ ( разметка плосткасная, рубка метала, правка, гибка, резка. Опиливание метала,сверление и зенкирования, нарезание резьбы, комплексные работы)	Самостоятельно
2	Выполнение разборки и сборки типовых узлов крана (разборка и сборка разьемных соеденений, сборка неразьемных соеденений, сборка механизмов вращательного движения, разборка и сборка механизщмов и узлов крана.	Самостоятельно
3	Выполнение электромантажных работ ( Пайка и лужение, монтаж электрического контакта и проводов, монтаж проводки, электрооборудывания кранов, пусковая аппаратура).	Самостоятельно
4	Выполнение работы по строповке и перемещению груза краном	Самостоятельно
5	Выполнение работ на кране	Самостоятельно
6	Очистка от грязи и выполненной смазки	Самостоятельно
7	Смазывание трухщихся частей и механизмов крана	Самостоятельно
8	Выполнение ремонтных работ (ремонт деталей кранов, ремонт механизмов крана, ремонт лебедок, ремонт подкрановых путей, ремонт рабочего оборудывания,металлоконструкций кранов.	Самостоятельно
8	Выполнения управления механизмами крана.	Самостоятельно
Предметно умственные умения (ПУ).
	Продумывание этапов подьема и спуска груза.
	Рассматривание работы механизма подьема груза.
Знаково-умственные (ЗУ).
	Выполнять расчеты слюсарной работы.
	Читать карты.
	Читать чертижи.
Знаково-практические (ЗП)
	Заполнять карты технологического процеса.
	Выполнение чертижей и эскизов.

Предметно-практические умений преобладают потому, что очень много элементов которые машинист козлового крана, проделывает на практике, при выполнении различных видов работ. Преимущество самостоятельного уровня формирования проявляется в том что оно наиболее точно подходит к данному умению.