МІНІСТРЕСТВО ОСВІТИ І НАУКИ МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

УКРАЇНСЬКА ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ

Кафедра педагогіки і методики професійного навчання

К У Р С О В А РОБ О Т А

З МЕТОДИКи ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ

на тему:

«Дидактичний проект підготовки робітника за фахом Контролер верстатних та слюсарних робіт 4-го розряду»

з поглибленою розробкою технологій навчання по темі:

«« Оптико-механічні вимірювальні прилади»

Розробив

Студент групи ДЕН-СТ8 Нєженський О.О.

Перевірили Литвин С.В.

Тимофєєва В.П.

Харків 2011

ЗМІСТ

Вступ…………………………………………………………………………….

1. Проектування програми професійної підготовки робітника за фахом “ Контролер верстатних та слюсарних робіт 4-го розряду”…………………..…

1.1. Аналіз професійної діяльності фахівця……………………………………..

1.1.1. Характеристика галузі господарської діяльності фахівця………….....

1.1.2. Визначення видів діяльності робітника…………………………………..

1.2. Проектування кваліфікаційної характеристики фахівця…………………..

1.2.1. Професійне призначення й умови використання фахівця…………….

1.2.2. Побудова функціональної структури діяльності фахівця та постановка стратегічних цілей навчання………………………………………………….

1.3. Розробка змісту професійної підготовки фахівця………………………...

1.3.1. Постановка тактичних цілей навчання………………………………

1.3.2.Побудова зведено-тематичного плану професійної підготовки фахівця……………………………………………………………………………

2. Проектування технологій навчання по темі «Оптико-механічні вимірювальні прилади» курсу «Взаємозамінність»………………...................

2.1. Постановка цілей вивчення теми і вибір типу навчання……………..........

2.2. Проектування дидактичних матеріалів та обрання групи загальнодидактичних методів навчання…………………………………….....

2.2.1. Проектування плану та контурного конспекту з теми…………….......

2.2.2. Обрання групи загальнодидактичних методів навчання…………........

2.3. Постановка навчально-методичних цілей вивчення теми……………….

2.4. Проектування мотиваційних технологій навчання……………………….

2.5. Аналіз базових умов навчання. Вибір способів актуалізації (формування)базових знань………………………………………………………

2.5.1. Аналіз базових знань учнів………………………………………….........

2.5.2. Аналіз технічних і дидактичних засобів навчання………………………

2.6.Проектування технології формування ООД, ВД та КД……………………

2.7. Складання перспективного-поурочного плану викладення теми………..

2.8. Розробка бінарних дій викладача й учнів на уроці «Застосування оптико-механічних вимірювальних приладів, зокрема оптиметрів»……………......

Висновок…………………………………………………………………….......

Використана література…………………………………………………………

ВСТУП

Сьогодні жодне підприємство не обходиться без контролера верстатних та слюсарних робіт. Контролер повинен уміти з великою точністю управляти своїми рухами, також повинні бути властиві: самостійність, рішучість, зібраність, акуратність у роботі, відповідальність.

Проектування і виробництво нерозривно зв'язані між собою. Конструктор розробляє геометрію виробу, встановлює технічні вимоги і оформляє конструкторську документацію, а технолог забезпечує виготовлення виробу з урахуванням специфіки виробництва, технічних процесів і устаткування.

Контролера верстатних та слюсарних робіт повинен контролювати та приймати складні деталі після механічного і слюсарного оброблення, а також вузли, комплекти та окремі конструкції після остаточного складання з перевіркою точності виготовлення і складання з застосуванням різного універсального контрольно-вимірювального інструменту та приладів. Одним із способів підвищення зносостійкості деталей в механізмах, поверхні яких працюють на зношення, є наплавка сплавами з певними властивостями.

Актуальність підготовки контролера верстатних та слюсарних робіт полягає в тому, що проводити контроль даних робіт може виконувати лише висококваліфікований спеціаліст верстатних та слюсарних робіт . В свою чергу досить важливим є результат праці цього фахівця – це якісний виріб, який може застосовуватися у подальшому.

Об’єкт дослідження – процес підготовки робітника за фахом контролер верстатних та слюсарних робіт 4-го розряду

Предмет дослідження – програма підготовки контролера верстатних та слюсарних робіт з розробкою технологічного завдання за темою «Оптико-механічні вимірювальні прилади».

Мета дослідження – теоретично обгрунтувати необхідність підготовки робітника за фахом контролер верстатних та слюсарних робіт 4-го розряду та розробити програму для його професійної підготовки.

Відповідно до мети дослідження були сформульовані наступні завдання:

1. Провести аналіз умов здійснення професійної діяльності робітника за фахом “ контролер верстатних та слюсарних робіт 4-го розряду ”.

2. Визначити програму професійної підготовки контролера зварювальних робіт 4-ого розряду.

3. Обґрунтувати доцільність обраного змісту, обсягу і послідовності викладу навчального матеріалу за темою “ Оптико-механічні вимірювальні прилади ”.

4. Визначити технології навчання майбутніх фахівців на рівні теми розділа, теми уроку й обґрунтувати свій вибір.

Отже, підготовка контролерів зварювальних робіт необхідна в наш час, тому що кожне підприємство не може обходитися без висококваліфікованих майстрів, тим паче якщо мова йде про ті конструкції, обладнання та взагалі галузі, які людина використовує у повсякденному житті.