- •«Дидактичний проект підготовки робітника за фахом Контролер верстатних та слюсарних робіт 4-го розряду»
- •1. Проектування програми професійної підготовки робітника за фахом “Контролер верстатних та слюсарних робіт 4-го розряду ”.
- •Аналіз професійної діяльності фахівця.
- •1.1.1. Характеристика галузі господарської діяльності фахівця
- •1.1.2. Визначення видів діяльності робітника.
- •1.2. Проектування кваліфікаційної характеристики фахівця.
- •1.2.1. Професійне призначення й умови використання фахівця
- •1.3. Розробка змісту професійної підготовки фахівця.
- •1.3.2.Побудова зведено-тематичного плану професійної підготовки фахівця.
- •2. Проектування технологій навчання по темі «Оптико-механічні вимірювальні прилади» курсу «Взаємозамінність».
- •2.1. Постановка цілей вивчення теми і вибір типу навчання.
- •2.2.1. Проектування плану та контурного конспекту з теми.
- •2.2.2. Обрання групи загальнодидактичних методів навчання.
- •2.3. Постановка навчально-методичних цілей вивчення теми.
- •2.4.Проектування мотиваційних технологій навчання
- •2.5.2. Аналіз технічних і дидактичних засобів навчання
- •2.6. Проектування технології формування оод, вд та кд.
1. Проектування програми професійної підготовки робітника за фахом “Контролер верстатних та слюсарних робіт 4-го розряду ”.
-
Аналіз професійної діяльності фахівця.
1.1.1. Характеристика галузі господарської діяльності фахівця
У історії техніки зазначено значна залежність темпів розвитку існуючих та створення нових від економічних і політичних обставин, від настійної потреби у вирішенні державних проблем. Так інтенсивний розвиток контактне зварювання отримало завдяки замовленням Г. Форда, який розгорнув потокове виробництво автомобілів. Наступній етап розвитку цього виду зварювання був ініційований індустріалізацією Радянського Союзу, конкретно – запуском ліній Нижегородського (Горьківського) автомобільного заводу. На заводі «Електрик» у Ленінграді почалося проектування власного устаткування.
Машинобудівні заводи виробляють різноманітні машини і устаткування для всіх галузей промисловості України. Задача машинобудівних підприємств разом з кількісними показниками випускати вироби високої якості, що забезпечує їх призначення, надійність, довговічність в роботі і відповідність державним і міжнародним стандартам, технічним умовам. Задача підвищення якості продукції може бути успішно вирішена лише за участю всіх працівників підприємств. Тому першорядною задачею є підготовка кадрів і підвищення кваліфікації робітництва. Контролери відділів технічного контролю покликані перевіряти якість деталей в процесі їх обробки, якість виготовленої продукції і відповідність її технічної документації. Для цього вони повинні знати організацію технічного контролю, сучасні методи і засоби контролю і уміти технічно грамотно поводитися з технічною документацією і вимірювальними приладами. Вони повинні займатися профілактикою браку, визначити причини, спричиняють брак і давати рекомендації про його усунення
1.1.2. Визначення видів діяльності робітника.
Основні рівні професійної кваліфікації, їхня характеристика відповідно до видів діяльності
Загальна характеристика
|
Тип навчального закладу
|
Рівні |
|
Освітній |
Освітньо-кваліфікаційний |
||
Діяльність відповідно до контролю якості та прийому складні деталі після механічного і слюсарного оброблення, а також вузли, комплекти та окремі конструкції після остаточного складання з перевіркою точності виготовлення і складання з застосуванням різного універсального контрольно-вимірювального інструменту та приладів, відповідно до заданого алгоритму контролю якісті деталей в процесі їх обробки, охоплення всього технологічного процесу на виробництві, використання складних алгоритмів, який охоплює весь технологічний процес на виробництві, інформаційно-продуктивна діяльність щодо створення теоретичних положень, яка вимагає умінь висувати гіпотезу, вирішувати проблему, доводити гіпотезу. |
ПТНЗ
|
Професійно технічна освіта
|
Робоча кваліфікація
|