1. Подбери нужный цвет

Цель: Методика направлена на исследование восприятия цвета.

Источник: Энциклопедия воспитания и развития дошкольника/ под общей редакцией Л.Ю.Субботиной – Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2001, стр.49

Материал: Приготовить девять цветных кружков диаметром 4-5 см (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый, белый, черный). Кружочки желательно наклеить на плотный картон и разрезать пополам.

Задание: Разложите перед ребенком в ряд по одной половинке кружков каждого цвета. Другие половинки в беспорядке лежат перед ребенком. Попросите его сложить мячики одного цвета, покажите на одном примере, как это надо сделать. Отметьте для себя какие цвета ребенок путает. Попросите показать пальчиком мячик красного цвета, синего, желтого, зеленого цветов.

2. Найди форму

Цель: Методика направлена на исследование восприятия формы.

Источник: Энциклопедия воспитания и развития дошкольника/ под общей редакцией Л.Ю.Субботиной – Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2001, стр. 50

Материал: Приготовить пять геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник и треугольник) одного цвета, средней величины

и т.д.

Все фигуры сделайте в двух экземплярах.

Задание: Положите перед ребенком в ряд один комплект из пяти фигур. Другой комплект положите перед ним в беспорядке. Попросите разложить фигуры под такими же фигурами первого ряда, покажите, как это надо сделать. Отметьте для себя, какие формы ребенок путает или неуверенно выбирает.

3. Разложи по величине.

Цель: Методика направлена на исследование восприятия величины.

Источник: Энциклопедия воспитания и развития дошкольника/ под общей редакцией Л.Ю.Субботиной – Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2001, стр. 51.

Материал: Для ее проведения надо вырезать из картона и раскрасить пять грибочков разного размера, каждый следующий на 1 см. ниже, самый маленький грибок – 1 см. Другой комплект – квадраты такого же размера, но разные по цвету.

Задание: Разложите перед ребенком в ряд пять грибочков по росту. Попросите дать вам самый большой грибок, самый маленький, маленький, большой, средний. Попросите наложить грибочки друг на друга: сначала самый большой, потом большой и т.д. Такие же задания попросите выполнить с квадратиками.

4. Повтори звуки

Цель: Методика направлена на исследование восприятия фонематического слуха, то есть восприятие звукового состава слов.

Источник: Энциклопедия воспитания и развития дошкольника/ под общей редакцией Л.Ю.Субботиной – Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2001, стр.53

Задание: Попросите ребенка закрыть глаза и повторять за вами слова. Слова надо произносить в обычном разговорном темпе, специально не проговаривая. Отмечайте количество ошибок, изменения окончаний, предлогов, приставок. Слова: стул, на диване; Кошка играет; У собачки хвост; Птичка летает; Сова, молоко, посидим.