-
Анализ процесса рисования.
Здесь следует
обратить внимание на: а) последовательность
рисования; б) последовательность
изображения деталей; в) стирание; г)
возвращение к уже нарисованным объектам;
д) паузы.
Первым изображают
значимого, эмоционально близкого
человека. (Если последней рисуется мать,
это говорит о негативном отношении к
ней!)
Если ребенок
рисует различные посторонние объекты
- мебель, солнце и т.д и лишь затем людей,
то таким образом выражается защитная
реакция (так ребенок отодвигает неприятное
ему задание во времени). Это свидетельствует
о неблагоприятном положении в семье.
Паузы перед
рисованием связаны с конфликтным
отношением и являются внешним проявлением
диссонанса мотивов. На бессознательном
уровне ребенок решает, рисовать ему или
нет связанного с негативными эмоциями
человека или деталь.
Если стирание и
перерисовывание не привели к улучшению
изображения персонажа, можно судить о
конфликтном отношении ребенка к этому
человеку.
