- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп вуза
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Общая характеристика современного литературного процесса.
- •Тема 8. Другая проза.
- •Практическое занятие №1. Позднее творчество в.Распутина (по рассказам «Изба», «в ту же землю…» и повести «Дочь Ивана, мать Ивана»)
- •Практическое занятие №2.
- •Рассказ на современном этапе (на примере рассказа а.Цветкова «Герой рабочего класса»)
- •Практическое занятие №4. Поздние рассказы а.Солженицына
- •Практическое занятие № 5. «Когда пробьет последний час природы»: антиутопия конца хх века
- •Практическое занятие № 6. Творчество а.Кима
- •Практическое занятие №7 Массовая литература конца хх века
- •Практическое занятие №8 Поэма Вен. Ерофеева «Москва-Петушки» как пратекст русского постмодернизма. Проблема интертекста.
- •Практическое занятие №9 Творчество т.Толстой в контексте русского постмодернизма
- •Практическое занятие №10. Поэтический мир Юрия Кузнецова
- •Практическое занятие № 11. Творчество современных постмодернистских поэтов
- •Практическое №12. Драматургия на современном этапе
- •Критерии оценок на экзамене:
- •Основные требования к оформлению реферата.
- •Учебно-методическое обеспечение Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
- •Вопросы для подготовки к зачету по всему курсу
- •Список художественной литературы для обязательного чтения
- •Примерная тематика реферативных работ.
-
Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
«Современный литературный процесс» является одной из историко-литературных дисциплин, изучаемых в высших школах. Курс представляет собой отраслевую научную и учебную дисциплину, методологическая база которой строится на «Введении в литературоведение», «Истории русской литературы», современной отечественной истории, «Истории мировой культуры», «Культурологи». Преподавателю следует владеть основами этих знаний, чтобы иметь возможность строить занятия с учетом междисциплинарных связей. Для расширения познавательных возможностей необходимо приветствовать попытки студентов соединять исторические и культурологические знания при освоении данного предмета.
Основные рекомендации преподавателю, работающему с данной программой сводятся к следующему.
Преподаватель должен четко формулировать задачи, которые предстоит научиться решать студентам после изучения соответствующего материала. Важно создать в аудитории атмосферу доброжелательности, использовать эффективные дидактические приемы, которые способствуют формированию у обучаемых желание делать самостоятельные выводы и обобщения, обмениваться мнениями. Творчески подходить к выбору активных методов и средств обучения, таких как коллоквиумы, дискуссии. Полезно предлагать студентам реконструировать события современной литературы, провести сравнительный анализ исторических и литературных событий.
Необходимо учитывать индивидуальные интеллектуальные способности студентов, обучать так, чтобы они осознавали важность приобретаемых знаний по дисциплине. Сообщать не только актуальные, но и опережающие знания, новые исторические парадигмы. Активно приобщать и всячески стимулировать студентов за проявление самостоятельности, желание заниматься исследовательской деятельностью.
Особое внимание следует уделять использованию новых информационных технологий, интернет- ресурсов, современных мультимедийных средств на учебных занятиях. Существенно повысят качество обучения электронные интерактивные обучающие пакеты с набором заданий для самоконтроля, которые могут использоваться как на аудиторных занятиях, так и при дистанционном обучении, существенно повысят качество обучения.
Важно использовать воспитательный потенциал дисциплины. Идеологию занятий надо строить так, чтобы они способствовали трансляции социокультурного опыта, социализации личности студента, формировали профессиональные ценности и профессиональное мировоззрение.
Методические указания для студентов
Глубокое и прочное усвоение учебной дисциплины «Актуальные проблемы современной русской литературы» предполагает активную деятельность студента как в аудитории, так и при самостоятельной работе. Чтобы сделать процесс освоения знаний более эффективным, студентам необходимо посещать все виды аудиторных занятий и рационально использовать отведенное учебное время. Следовать рекомендациям и установкам преподавателя, а также его требованиям. Систематически и регулярно заниматься дома. При необходимости обращаться за консультацией к преподавателю.
Специфика дисциплины и ограниченное количество аудиторных часов в учебном плане обуславливает особое значение самостоятельной работы студента для написания курсовых и дипломных работ, докладов и рефератов, выполнения самостоятельных и контрольных работ, индивидуальных творческих заданий. Выносимые на самостоятельное выполнение виды работ направлены на закрепление, углубление и расширение знаний, полученных на аудиторных занятиях. Они дают возможность для самореализации, развития творческого потенциала, прививают навыки исследовательской работы.
Учебной литературой дисциплина обеспечена не в полном объеме. Большой поток публикаций по «Актуальным проблемам современной русской литературы» не содержит фундаментальных учебников, отражает темы дисциплины фрагментарно, что вызывает необходимость активно использовать журнальную и газетную периодику, Интернет-ресурсы.
Осваиваемая учебная дисциплина динамично развивается, поэтому пристально следите за новой литературой. Не ограничивайтесь только легко доступными публикациями. Пользуйтесь Интернет – ресурсами и МБА. Соединяйте знание иностранного языка с изучением профильной иностранной литературы. Обращайтесь к дипломным работам, выполненным на кафедре современной русской литературы и журналистики, а также к картотеке, находящейся на кафедре. Полезно использовать литературу по смежным дисциплинам.
На подготовку к экзамену учебным планом предусмотрена самостоятельная работа студентов в количестве 32 ч., куда входит ведение читательских дневников, дополнительная проработка материалов, рекомендуемых к изучению во время подготовки к практическим занятиям и срс, а также индивидуальные консультации перед экзаменом.
очная форма
|
раздел |
Тема, |
Всего часов |
Задания для самостоятельной работы |
Список литературы (с указанием разделов, глав, страниц) |
Форма контроля |
|
|
Литературный процесс на современном этапе. |
2 |
конспект статей М. Эпштейна, Д.С. Лихачева, Н. Лейдермана, С. Чупринина.
|
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка конспектов |
|
Литературный процесс как теоретико-литературное понятие. |
2 |
Для самостоятельного изучения: Феномен современной литературной критики: на грани литературы и литературоведения. Опыты художественой критики. Своеобразие критических опытов А. Жолковского, Вл.Новикова, А. Битова, П. Вайля., А. Гениса |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка конспектов |
|
|
|
«Возвращенная» русская и зарубежная литература. |
4
|
самостоятельное изучение тем «Творчество А. Рыбакова», «Творчество В. Гроссмана» написание реферата |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
Литература русского зарубежья в современном литературном процессе |
4 |
Самостоятельное изучение темы «Третья волна русской эмиграции как социокультурное явление», написание реферата |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
|
Творческая судьба А. Солженицына, его роль в литературном процессе конца ХХ - начале ХХI вв. |
4 |
Самостоятельное изучение темы «Поздняя публицистика А. Солженицына», написание реферата. |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
|
|
Неоклассическая проза. |
4 |
Концепция русской истории в современной литературе (Балашов Д. , Сегень А., Личутин В., Васильев Б.). |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
Условно-метафорическая проза. |
4 |
Самостоятельное изучение темы «Ироничная проза Вяч.Пьецуха». |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
|
Другая проза. |
4 |
Творческий путь одного из представителей другой прозы на выбор. Анализ знакового произведения, написание реферат. |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
|
Женская проза. |
4 |
Самостоятельное изучение темы «Феномен женской прозы» (творческий путь одной из представительниц на выбор), написание реферата |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
|
|
Модернизм |
4 |
выполнение тестов, контрольных работ.
|
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
Постмодернизм |
4 |
Самостоятельное изучение темы «Творческий путь А. Битова», «Творческий путь В. Пелевина», Конспекты. |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
|
|
Современная массовая литература. |
4 |
Самостоятельное изучение тем: «Современная документальная литература». «Литература non-fiction». «Серия «ЖЗЛ». Жанр беллетризованной биографии.» |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
|
Современная русская поэзия |
2
|
Самостоятельное изучение темы «Поэтическая версия русского постмодернизма – концептуальная поэзия. Феномен Дмитрия Александровича Пригова», написание реферата |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
Пути развития современной рок-поэзии |
2 |
написание реферата |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка рефератов |
|
|
|
Русский драматический постмодерн. |
2 |
сопоставительный анализ пьес (2 автора на выбор) |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
Драматургия «новой волны» |
2 |
Самостоятельное изучение темы «Поэтика пьес Л. Петрушевской». |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
очно-заочная форма
|
раздел |
Тема, |
Всего часов |
Задания для самостоятельной работы |
Список литературы (с указанием разделов, глав, страниц) |
Форма контроля |
|
|
Литературный процесс на современном этапе. |
4 |
конспект статей М. Эпштейна, Д.С. Лихачева, Н. Лейдермана, С. Чупринина.
|
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка конспектов |
|
Литературный процесс как теоретико-литературное понятие. |
4 |
Для самостоятельного изучения: Феномен современной литературной критики: на грани литературы и литературоведения. Опыты художественой критики. Своеобразие критических опытов А. Жолковского, Вл.Новикова, А. Битова, П. Вайля., А. Гениса |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка конспектов |
|
|
|
«Возвращенная» русская и зарубежная литература. |
4
|
самостоятельное изучение тем «Творчество А. Рыбакова», «Творчество В. Гроссмана» написание реферата |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
Литература русского зарубежья в современном литературном процессе |
4 |
Самостоятельное изучение темы «Третья волна русской эмиграции как социокультурное явление», написание реферата |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
|
Творческая судьба А. Солженицына, его роль в литературном процессе конца ХХ - начале ХХI вв. |
4 |
Самостоятельное изучение темы «Поздняя публицистика А. Солженицына», написание реферата. |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
|
|
Неоклассическая проза. |
6 |
Концепция русской истории в современной литературе (Балашов Д. , Сегень А., Личутин В., Васильев Б.). |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
Условно-метафорическая проза. |
6 |
Самостоятельное изучение темы «Ироничная проза Вяч.Пьецуха». |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
|
Другая проза. |
6 |
Творческий путь одного из представителей другой прозы на выбор. Анализ знакового произведения, написание реферат. |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
|
Женская проза. |
4 |
Самостоятельное изучение темы «Феномен женской прозы» (творческий путь одной из представительниц на выбор), написание реферата |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
|
|
Модернизм |
6 |
выполнение тестов, контрольных работ.
|
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
Постмодернизм |
6 |
Самостоятельное изучение темы «Творческий путь А. Битова», «Творческий путь В. Пелевина», Конспекты. |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
|
|
Современная массовая литература. |
4 |
Самостоятельное изучение тем: «Современная документальная литература». «Литература non-fiction». «Серия «ЖЗЛ». Жанр беллетризованной биографии.» |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
|
Современная русская поэзия |
4
|
Самостоятельное изучение темы «Поэтическая версия русского постмодернизма – концептуальная поэзия. Феномен Дмитрия Александровича Пригова», написание реферата |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
Пути развития современной рок-поэзии |
4 |
написание реферата |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка рефератов |
|
|
|
Русский драматический постмодерн. |
4 |
сопоставительный анализ пьес (2 автора на выбор) |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
|
Драматургия «новой волны» |
4 |
Самостоятельное изучение темы «Поэтика пьес Л. Петрушевской». |
самостоятельный подбор с опорой на списки рекомендованной и дополнительной литературы, а также Интернет-источники |
проверка читательских дневников, конспектов, рефератов |
ПРИЛОЖЕНИЕ 1