- •Тема 1. Вступ до психології: об’єкт та предмет психології
- •Тема 2. Внутрішній світ і структура свідомості
- •Тема 3.Психічні процеси особистості
- •Тема 4. Пам’ять людини
- •Тема 5.Біопсихічні та психосоціальні властивості людини
- •Темперамент – це індивідуально-психологічна характеристика людини і вищих тварин, що виявляється у силі, напруженості, швидкості та врівноваженості перебігу їх психічних процесів.
- •Тема 6. Інтелект і творчість
- •Тема 7. Потреби, мотиви та поведінка
- •Тема 8. Основи інженерної психології. Основи психології праці, наукової, творчої та педагогічної діяльності
- •Тема 9. Особистість, формування та розвиток особистості
- •Тема 10. Міжособистісні стосунки в групах і колективах
- •Тема 11. Емоційна сфера особистості
- •Тема 12. Особистість у групі. Регуляція та адаптація поведінки людини в групі
- •Тема 13. Психологія спілкування
- •Тема 13. Психологія керування. Методи психологічного впливу в системі керування. Лідерство і керівництво в системі управління
- •Тема 14. Педагогіка як наука про освіту. Предмет педагогіки. Освіта в культурі людства
- •Тема 15. Освіта як основний напрямок виховання. Зміст освіти і виховання
- •Література
Тема 15. Освіта як основний напрямок виховання. Зміст освіти і виховання
( Загальна характеристика змісту освіти. Сучасні теорії і концепції навчання. Взаємозв'язок між загальною, політехнічною та професійною освітою. Технологія ефективної виховної діяльності. Виховання – підготовка до дорослого життя )
Зміст освіти – система наукових знань, умінь і навичок, оволодіння якими забезпечує всебічний розвиток розумових і фізичних здібностей учнів, формування їх світогляду, моралі та поведінки, підготовку до суспільного життя, до праці.
Навчальний план – документ, що визначає структуру навчального року, перелік та розподіл предметів для вивчення в конкретному навчальному закладі, тижневу й річну кількість годин, відведених на кожний навчальний предмет.
Навчальна програма – документ, що визначає зміст і обсяг знань з кожного навчального предмета, умінь і навичок, які необхідно засвоїти, зміст розділів і тем з розподілом їх за роками навчання.
Загальна освіта – сукупність знань основ наук про природу, суспільство, людину, її мислення, мистецтво, а також відповідних умінь і навичок, необхідних кожній людині.
Навчальний предмет – педагогічно обгрунтована система наукових знань і практичних навичок та вмінь, що втілюють основний зміст і методи певної науки.
Політехнічна освіта – сукупність знань про головні галузі й наукові принципи виробництва, оволодіння загальнотехнічними вміннями, необхідними для участі у продуктивній праці.
Професійна освіта – сукупність знань, практичних умінь і навичок, необхідних для виконання роботи в певній галузі трудової діяльності.
Процес виховання – система виховних заходів, спрямованих на формування всебічно і гармонійно розвиненої особистості.
Керування процесом виховання – діяльність педагогів, що забезпечує планомірний і цілеспрямований виховний вплив на вихованців.
Самовиховання – свідома діяльність людини, спрямована на вироблення у себе позитивних рис і подолання негативних.
Перевиховання – виховний процес, спрямований на подолання негативних рис особистості, що сформувалися під впливом несприятливих умов виховання.
Виправлення – складний психічний процес перебудови особистості, що відбувається під впливом перевиховання і самостійної роботи особистості над усуненням відхилень у своїй свідомості та поведінці.
Закономірності виховання – стійкі, повторювані, об’єктивно існуючі істотні зв’язки у ньому, реалізація яких сприяє забезпеченню ефективності розвитку особистості школяра.
Принципи виховання – керівні положення, що відображають загальні закономірності процесу виховання і визначають вимоги до змісту організації та методів виховного процесу.
Література
Словники і довідники з психології та педагогіки:
-
Краткий психологический словарь-хрестоматия / Под ред. К.К. Платонова. - М.: Высшая школа, 1974. – 134 с.
-
Краткий словарь системы психологических понятий / Сост. К.К. Платонов. - М.: Высшая школа, 1981. – 175 с.
-
Краткий психологический словарь / Под общ.ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд. – Ростов-на-Дону: ВЛАДОС, 1998. – 508 с.
-
Педагогический словарь: В 2-х т. - М.: Издательство Академии педагогических наук, 1960. - Т.1 - 774с. - Т. 2 - 766 с.
-
Психологічний словник / За ред. В.І. Войтка. - К.: Вища школа, 1982. – 215 с.
-
Словарь практического психолога / Под ред С.Ю. Головина. – Минск.: Харвест, 1998. – 800 с.
Навчальні посібники з психології та педагогіки:
-
Цимбалюк І.М., Яницька О.Ю. Загальна психологія. Модульно-рейтинговий курс для студентів вищих навчальних закладів. – К.: ВД «Професіонал», 2004. – 304 с.
-
Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. - М.: Просвещение, 1986. – 464 с.
-
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2004. -713 с.
-
Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. - М.: Просвещение, 1987. – 447с.
-
Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Изд. 2-е, стереотипное. Т. 1: Пер. с франц. – М.: Мир, 1999. – 496 с.
-
Максименко С.Д. Общая психология. – М.: Просвещение, 1999. – 594 с.
-
Основи психології / За ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. – 3-є вид. – К.: Либідь, 1997. – 632 с.
-
Немов Р.С. Психология : Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – 4-е изд. кн.1: Общие основы психологии.– М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2001. –– 688с.
-
Психологія: Підручник / За ред. Ю.Л. Трофімова. – К.: Либідь, 1999. – 558 с.
-
Бандурка О.М. та ін. Основи психології і педагогіки: Підручник для вузів. -Харків: В-во Нац. ун-ту внутр.справ, 2003. - 336с.
-
Лозниця В.С. Психологія і педагогіка: основні положення: Навчальний посібник. – К.: Ексоб, 2001. - 304с.
-
Столяренко Л.Д. Основы психологии.- 4-е изд., перераб. и доп. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. -672с.
-
Дубравська Д..М. Основи психології. – Львів: Світ, 2001. -280 с.
-
Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. Ю.К. Бабанского. - М.: Просвещение, 1983. - 608с.
-
Карпенчук С..Г. Теорія і методика виховання : Навч.. посібник для вузів. – К.: Вища школа, 1997. - 304 с
-
Психология и педагогика. Учебное пособие / Под ред. К.А. Абульхановой, Н.В. Васиной, Л.Г. Лаптева, В.А. Сластенина. - М.: Совершенство, 1998. -320с.
-
Степанов О.М., Фіцула М..М. Основи психології і педагогіки: Посібник. – К.: Академвидав, 2003. - 504 с.
Термінологічний словник курсу „Основи психології та педагогіки”
Укладач: Тарасова Олена Володимирівна
Реєстрац. № ________
Підписано до друку _____________200_р.
Формат А 5
Обсяг 59 стор.
Тираж _____прим.
Видавничий центр КТУ,
вул. ХХII Партз’їзду, 11,
м. Кривий Ріг
60
59
3 58
4 57
5 56
6 55
7 54
8 53
9 52
10 51
11 50
12 49
13 48
14 47
15 46
16 45
17 44
18 43
19 42
20 41
21 40
22 39
23 38
24 37
25 36
26 35
27 34
28 33
29 32
30
31
61 64
62 63