МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Южно-уральский государственный университет
Ю9.я7
М801
Психология и педагогика
Методические указания
для студентов архитектурно-строительного
и архитектурного факультетов
Челябинск
2004
Введение
Дисциплина «Психология и педагогика» является гуманитарной в системе высшего профессионального образования и обязательной согласно ГСЭ – общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины.
Целью курса является получение гуманитарного образования, развитие психологической позиции студента, а также помочь студенту в формировании собственной личности; самопознание; развить стремление к самосовершенствованию, самовоспитанию.
Согласно п. п. 2.2.1. ГОС “Требования к знаниям и умениям по общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам” дипломированный студент должен в результате усвоения дисциплины “Психология и педагогика”:
— иметь представление о сущности сознания, роли сознания в поведении, общении и деятельности людей; формировании личности;
— знать природу психики, основные психические функции, понимать значение воли и эмоций; потребностей, мотивов; знать формы, средства и методы педагогической деятельности;
— умение оценить психологическую характеристику личности (ее темперамента, характера, способностей, направленности);
— владеть простейшими приемами саморегуляции; навыками анализа учебно-воспитательных ситуаций, определения и решения педагогических задач.
Основными задачами курса являются:
— формирование психологической культуры студентов, познание самого себя, другого человека, культуру поведения и общения;
— формирование психологической компетентности — комплекс знаний и умений по психологии и педагогики, необходимый для решения задач в различных областях деятельности
— формирования умения человека представить себя (как специалиста) в условиях современного общества: знание своей индивидуальности, своего потенциала.
«Психология и педагогика» является базовым курсом, для дальнейшего овладения такими курсами, как «Психология делового общения», “Конфликтология”, “Психология управления”, “Управление персоналом” и др.
Методические указания содержат тематический план курса, планы лекций, практических и семинарских занятий по каждой теме, вопросы к зачетам и экзамену, темы докладов и сообщений. В разделе 5 приводятся советы-рекомендации студентам по организации учебно-профессиональной деятельности, рекомендации по подготовке к зачетам и экзаменам, методические указания по написанию самостоятельных работ, докладов, рефератов, психологических характеристик. В разделе 6 размещена литература для подготовки к контрольным работам, зачету, экзамену и написания докладов, рефератов.
1. Тематический план курса
|
№ раздела темы
|
Темы занятий
|
Всего |
Лекции (в часах) |
Практические/ семинарские занятия (в часов) |
СРС (в часах) |
|
I |
Психология личности 1.1. Психология как наука. Предмет, объект и методы психологии. Психика. Структура психики. Психические явления |
5 |
2 |
0/1 |
2 |
|
1.2. Личность. Понятие личности |
6 |
2 |
2/1 |
1 |
|
|
1.3. Темперамент. Понятие о темпераменте. |
5 |
1 |
2/0 |
2 |
|
|
1.4. Характер и личность. Формирования воли и характера человека |
6 |
2 |
2/0 |
2 |
|
|
1.5.Способности и задатки |
4 |
1 |
2/0 |
1 |
|
|
1.6. Мотивация и личность. Направленность и ценностные ориентации личности |
7 |
2 |
2/1 |
2 |
|
|
II |
Психология познавательной деятельности 2.1.Мозг и психика. Психические процессы. Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие |
4 |
1
|
1/1 |
1 |
|
2.2. Внимание. Память. Мнемонические приемы запоминания |
5 |
1 |
1/1 |
2 |
|
|
2.3. Мышление и воображение. Язык и речь |
5 |
1 |
1/1 |
2 |
|
|
2.4. Психические состояния личности Эмоции и чувства. Стресс. Понятие о стрессе, его виды и особенности. Стресс в профессиональной деятельности |
3 |
0 |
0/1 |
2 |
|
|
III |
Профессиональная деятельность личности. Межличностные отношения в группах и коллективах 3.1.Профессиональная деятельность личности |
5 |
0 |
2/1 |
2 |
|
3.2. Психология общения. Понятие конфликта. Виды конфликтов. Стили поведения |
8 |
1 |
2/1 |
4 |
|
|
3.3. Межличностные отношения в группах и коллективах |
5 |
1 |
1/1 |
2 |
|
|
IY |
Педагогика и воспитание 4.1.Предмет и методы педагогики. Закономерности учебной деятельности. Современные проблемы образования |
9 |
1 |
0/2 |
6 |
|
|
4.2. Средства и методы педагогического воздействия на личность. Процесс социализации в вузе |
8 |
1 |
0/2 |
5 |
|
|
4.3. Семейное воспитание |
9 |
1 |
0/2 |
6 |
|
ИТОГО: (АС ф-т: для специальностей 270116; 270115) |
94 |
18 |
18/16 |
42 |
|
Примечание. Распределение учебных часов для других специальностей.
Архитектурный факультет: для специальностей 270301; 270302; 270115. Всего количество часов 54, из них 18 ч – лекции; 18 ч – практические (семинарские) занятия; 18 ч – СРС.
АС факультет для специальностей: 270102; 270205; 27010062; 291500; 270106; 270105; 270115. Всего количество часов 90, из них 24 ч – лекции; 24 ч – практические (семинарские) занятия; 42 ч – СРС.
Для этих специальностей распределение лекционных и практических часов варьирует в зависимости от общего объема часов учебного плана.