- •Е. Саричева. Техника сценической речи (отрывки) о методике преподавания
- •Курс Раздел первый - произношение
- •Глава I - ясность речи
- •Лицевая гимнастика
- •1. Раскрывание рта
- •2. Обнажение верхних зубов, или движение верхней губы на «улыбку»
- •3. Обнажение нижних зубов посредством оттягивания вниз всей, нижней губы.
- •4. Чередование движений верхней и нижней губ по отдельности, как указано во 2 и 3-м упражнениях
- •5. Специальная тренировка верхней губы
- •Упражнения для языка
- •13. Положение рта и языка, как в предыдущем упражнении, но кончик языка поднимается к передним, верхним зубам и снова ложится обратно.
- •14. Это упражнение требует точно такого положения рта и языка, как и предыдущее упражнение. Язык движется, однако, не вверх и вниз, а вправо и влево, по направлению к внутренней стороне щек.
- •15. Рот слегка раскрыт, язык от нормального положения (кончик языка у нижних зубов, корень опущен) идет кверху, совсем загибаясь назад по направлению к нёбу, затем он снова ложится обратно.
- •Глава II - гласные
- •19. И э а о у ы; е я ё ю — несколько раз подряд чередовать эти таблицы.
- •Глава III - согласные
- •22. Чередование звуков п и б — пб, пб. Пб, пб…
- •32. Кигги, кэггэ, кагга, кбгго, куггу, кыггы.
- •33. Гикки, гэккэ, гакка, гбкко, гукку, гыккы.
- •37. Тидди, тэддэ, тадда, тоддо, тудду, тыдды
- •39. Дитти, дэттэ, датта, дотто, дутту, дытты
- •43. Тидди, тедде, тяддя, тёдде, тюддю, тидди.
- •44. Дитти, детте, дяття, дётте, дюттю, дитти.
- •49. Фивви, фэввэ, фавва, фовво, фувву, фыввы.
- •50. Виффи, вэффэ, ваффа, воффо, вуффу, выффы.
- •Глава IV - согласные сонорные
- •71. Лилл, лэлл, лалл, лолл, лулл, лылл.
- •72. Лилли, лэллэ, лалла, лолло, луллу, лыллы.
- •73. Лилли, лелле, лялля, лёлле, люллю, лилли.
- •Примеры на л
- •Поговорки
- •91. Дрри, дрре, дрря, дррё, дррю, дрри
- •92. Риррь, реррь, ряррь, рёррь, рюррь, риррь
- •Примерный материал для упражнений
- •101. Нинн, нэнн, нанн, нонн, нунн, нынн.
- •103. Млим, млэм, млам, млом, млум, млым
- •Глава V - свистящие и шипящие
- •Примеры для тренировки
- •Примеры
- •Примеры
- •Примеры
- •Глава VI - общая тренировка произношения
- •Глава VII
- •Глава IX
- •Глава X
- •Глава XI
- •Глава XIII
- •Глава XIV
- •Глава XVI
Глава IV - согласные сонорные
К сонорным согласным относятся, как уже было указано в главе III, звуки Л, М, Н, Р. Среди недостатков речи картавость (отсутствие или искажение звука Р) и неправильное произношение звука Л — явления, требующие наибольшего количества времени и труда при исправлении.
В случаях неорганической картавости, т. е. при абсолютно правильно построенном рте, языке, нёбе и т. д. и при одном лишь неправильном функционировании языка, срок, требуемый для исправления картавости, колеблется иногда между 2 неделями и 5—6 месяцами.
Исправление неверно или плохо функционирующего при звуке Л языка требует меньше времени, но исправление этих недостатков возможно только при условии упорной и систематической тренировки и постоянного самоконтроля не только во время упражнений, но и во время разговора, чтения вслух и т. д.
Страдающим органическими недостатками речи (см. главу I) рекомендуется обратиться к врачу, для того чтобы выяснить возможность их исправления. Людям без этих недостатков и даже не картавящим рекомендуется тем не менее прорабатывать нижеуказанные упражнения, как материал, чрезвычайно хорошо тренирующий и дисциплинирующий язык, как упражнения, имеющие общетренировочное значение.
При нормальном произношении звука Л кончик языка прижимается к верхним передним зубам. У лиц, неправильно произносящих этот звук, кончик языка обычно не доходит до зубов — он остается в пространстве, и получается вместо лампа — «уампа», иногда и «вампа», если этот звук произносится закрытым ртом, т. е. если при этом верхние зубы покрывают нижнюю губу.
При смягченном Л (ЛЬ) кончик и часть языка прижимаются уже не к зубам, а выше, к альвеолам верхних зубов (альвеолы — углубления в челюсти, в которых помещаются зубы).
Если твердое Л туго поддается исправлению, полезно бывает иногда во время произношения зажимать кончик языка между зубов и произносить Л в таком положении (это, конечно, только во время тренировки).
Тренировочные упражнения:
68. л-ль, л-ль, л-ль, л-ль (чередование твердого и смягченного Л).
69. ли, лэ, ла, ло, лу, лы.
70. ли, ле, ля, лё, лю, ли.
71. Лилл, лэлл, лалл, лолл, лулл, лылл.
72. Лилли, лэллэ, лалла, лолло, луллу, лыллы.
73. Лилли, лелле, лялля, лёлле, люллю, лилли.
(В 72 и 73-м упражнениях ударение на первом слоге.)
Примеры на л
«Белыми копытами лед колотя,
Тени по Литейному дальше летят». (Н. Асеев, «Синие гусары».)
«Одни лежали, захлебнувшись
В кровавой ледяной воде,
Другие мчались прочь, пригнувшие
Трусливо шпоря лошадей.
Под ними лошади тонули.
Под ними дыбом лед вставал,
Их стремена на дно тянули,
Им панцырь выплыть не давал.
Брело под взглядами косыми
Немало пойманных господ,
Впервые пятками босыми
Прилежно шлепая об лед.
И князь, едва остыв от свалки.
Из-под руки уже следил,
Как беглецов остаток жалкий
К ливонским землям уходил». (К. Симонов, «Ледовое побоище» из VI главы.)
«Легши на бок, напрягши плечо,
Я вперед уплываю еще,
Постепенно волной овладев,
По веселой, светлой воде». (Н. Асеев, «Заплыв».)