- •Тема 1. Університет - вищий навчальний заклад: історія створення та розвиток на сучасному етапі.
- •1. Один з перших прообразів вищого навчального закладу заснований:
- •7. Національна доктрина розвитку освіти в Україні - це:
- •Тема 2. Національна доктрина розвитку освіти в Україні в ххi столітті: її зміст і стратегія реалізації
- •Джерела фінансування вищої освіти в Україні
- •Зміст Національної доктрини розвитку вищої освіти України в XXI столітті.
- •1. Зміст стратегії та основні напрями подальшого розвитку освіти в Україні затверджені у:
- •9. Громадянам, які навчаються в університетах України, не гарантується:
- •10. Що очікує суспільство від реалізації «Національної доктрини розвитку освіти» в найближчому майбутньому?
- •Тема 3. Реформування вищої освіти України і Болонський процес
- •Основні етапи реформування вищої освіти в Україні
- •2. Яке з нижче наведених міністерств і відомств не несуть прямої відповідальності за реформування вищої освіти в Україні?
- •3. Метою системного реформування вищої освіти в Україні є:
- •4. Міністерство освіти і науки України спільно з іншими Міністерствами та відомствами в умовах реформування вищої освіти повинно розробити:
- •5. Для забезпечення конкурентоспроможності вітчизняної вищої освіти необхідно:
- •6. Які державні установи в Україні не несуть відповідальності за фінансове забезпечення університетів:
- •Країни – учасниці Болонського процесу
- •Хронологія подій болонського процесу
- •12. Програма дій, щодо реалізації Болонського процесу включає:
- •Тема 5. Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою
- •Функції фундаментальної освіти
- •Інформаційно-телекомукаційні технології
- •Органи управління вищою освітою в Україні
- •1. Вищий навчальний заклад – це:
- •2. Яку кількість рівнів акредитації відповідно до статусу вищих навчальних закладів встановлено для внз освіти в Україні:
- •3. До освітньо – кваліфікаційних рівнів (окр) в системі університетської освіти України не відноситься:
- •4. Вищі навчальні заклади четвертого рівня акредитації – це:
- •5. Які дві тенденції домінують у структурі світової вищої освіти:
- •Система стандартів вищої освіти України
- •Теоретичні
- •7. Адаптація світового досвіду, збереження кращих вітчизняних традицій та розширення міжнародної співпраці не налаштовано на:
- •1. Метою науково – методичного забезпечення вищої фінансово – економічної освіти в Україні є:
1. Один з перших прообразів вищого навчального закладу заснований:
а) імператором Константинополя;
б) Платоном в Стародавній Греції;
в) римським кесарем;
г) Арістотелем.
2. Витоком зародження більшості університетів Європи була:
а) система церковних шкіл;
б) система світських шкіл;
в) система виховних закладів;
г) усі відповіді правильні.
3. Хто з перелічених діячів формував основи Університетської освіти в Україні:
а) князь Ярослав Мудрий і Петро Могила;
б) Михайло Грушевський і Туган Барановський;
в) Борис Патон і Володимир Мономах;
г) Іван Мазепа і Роман Йосипович Шухевич.
4. Еліту українського суспільства формують такі вищі навчальні заклади, як:
а) Київський національний університет ім. Т.Г. Шевченка та Києво – Могилянська Академія;
б) Національний університет «Київська політехніка» та Національний університет «Львівська політехніка»;
в) Київський національний економічний університет;
г) усі відповіді правильні (а, б, в).
5. Університет – це:
а) структурована сукупність функціонально пов’язаних підсистем, скоординоване поєднання яких забезпечує досягнення стратегічних цілей освітнього процесу;
б) класичний, найдавніший, найпоширеніший та автономний вищий навчальний заклад, який об’єднує низку факультетів та учасників навчального процесу для підготовки фахівців високої кваліфікації з точних, природничих і гуманітарних наук;
в) приватна установа, яка забезпечує професійну підготовку осіб відповідно до їх інтересів;
г) усі відповіді правильні.
Згідно із Законом України «Про вищу освіту», вища освіта в Україні є:
а) 5-рівневою з присвоєнням випускникам ВНЗ кваліфікації: молодший спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр, доктор філософії;
б) 4-рівневою з присвоєнням випускникам ВНЗ кваліфікації: молодший спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр;
в) 3-рівневою з присвоєнням випускникам ВНЗ кваліфікації: бакалавр, магістр, доктор філософії;
г) 2-рівневою з присвоєнням випускникам ВНЗ кваліфікації: молодший спеціаліст, спеціаліст.
7. Національна доктрина розвитку освіти в Україні - це:
а) програма підготовки фахівців з різних спеціальностей;
б) противага європейським освітнім тенденціям;
в) засіб адаптації європейських освітніх стандартів до національної системи і традицій;
г) перелік заходів з підготовки та оновлення видань навчального характеру.
Європейський вибір України полягає в:
а) адаптації законодавства України до норм ЄС та поглиблення у сфері зовнішньої політики;
б) русі до стандартів демократії, інформаційного суспільства, що ґрунтується на засадах верховенства права і забезпечення прав та свобод людини;
в) трансформації кордонів із сусідами та безвізовий режим їх перетину;
г) поглибленні співпраці у сфері безпеки та оборони.
Заява європейських міністрів освіти «Зона європейської вищої освіти» підписана:
а) 19 червня 1999 р;
б) червень 2000 р.;
в) 2001 р.;
г) 2-а половина XX століття.
Велика Хартія університетів прийнята у:
а) 2000 році;
б) 2009 році;
в) 1988 році;
г) 2005 році;
д) 2007 році.