Slovar-pravka2

31

Уровни обобщения

Толкование (дефиниция)

|1

|2

|3

|4

|5

функционирование и развитие язы

ка (+ КСЛТ)

когнитивная

– новая гибридная наука, возникшая

лингвистика

в конце ХХ в. на стыке когнитоло

гии (науки о знаниях), когнитивной

психологии, психолингвистики и

лингвистики и изучающая механиз

мы знания языка и механизмы

представления знаний в языке

(+ Кубрякова: Хр. УК, гл. 14)

лингвокультурология

– новая гибридная наука, возникшая

в конце ХХ в. на стыке лингвисти

ки, этнолингвистики и культуроло

ги и изучающая отражение культу

ры народа в его языке

Прикладное языкознание

К 17, УК–1: 17

математическая

– гибридная наука, возникшая в ХХ в.

лингвистика

на стыке языкознания, математики

и математической логики и занима

ющаяся разработкой формального

аппарата описания языка, применя

емого, в частности, в диалоге «чело

век – ЭВМ»

Антропоцентризм

– изучение языка прежде всего по его

в лингвистике

роли для человека – носителя и

творца языка

Системоцентризм

– изучение языка прежде всего как

в лингвистике

определенным образом организо

ванной функциональной системы

Блок II.

Функции языка (общая характеристика)

Функция (в лингвистике)

– потенциальная предназначенность

языка в целом и отдельных его еди

Уровни обобщения

Толкование (дефиниция)

|1

|2

|3

|4

|5

Онтологические

– функции, определяющие природу

функции языка

языка

базовые функции языка

– две основные и взаимообусловлен

ные функции: коммуникативная и

когнитивная (мыслительная)

вторичные ф.

– разновидности базовых функций,

(подфункции,

выходящие на первый план в тех или

субфункции, частные ф.)

иных конкретных ситуациях рече

мыслительной деятельности

коммуникативная

– использование языка для целей об

функция

щения

информативная ф.

– использование языка для объектив

ного сообщения о событии, факте

и т. п.

эмотивная

– использование языка для выраже

(эмоционально

ния личного (субъективного) отно

экспрессивная) ф.

шения к содержанию сообщения

или к собеседнику

прагматическая ф.

– использование языка для интеллек

(ф. воздействия)

туального, эмоционального или во

левого воздействия на адресата

речи

метаязыковая ф.

– использование языка для описания

самого языка (см. Метаязык)

фатическая

– использование языка для установ

(контактоустанав

ления психологического контакта

ливающая) ф.

собеседников (+ Т. 2. Винокур: Хр.

УК, гл. 11)

эстетическая ф.

– использование языка в художе

ственном творчестве

когнитивная

– использование языка в процессах

(мыслительная,

мышления и обмена мыслями, в

гносеологическая,

процессе познания действитель

ментальная) ф.

ности

33

Уровни обобщения

Толкование (дефиниция)

|1

|2

|3

|4

|5

коммуникативноориентированные разновидности

когнитивной функции: (см. 12 ю гл. УК)

ф. материи мысли

– использование языка для объекти

(перцептивная)

вации мысли с помощью звуков или

графических знаков, воспринима

емых органами чувств

основные материальные

формы языка:

устная

(см. блок III: звуко слуховой канал

связи)

письменная

(см. блок III: письменно зритель

ный канал связи)

факультативные

– дополнительные, возникающие при

материальные

определенных условиях материаль

формы языка

ные формы языка

дактилология

(см. блок III)

шрифт Брайля

(см. блок III)

функция выражения

– использование говорящим языка

и передачи мысли

для оформления своей мысли и для

возбуждения в сознании адресата

более или менее сходной мысли

(+ Гумбольдт: Хр. УК, гл. 13)

функция развития

– участие языка и языковой комму

мысли

никации в эволюции человеческо

го сознания вообще (в филогенезе)

и каждого отдельного человека (в

онтогенезе) (+ Выготский: Хр. УК,

гл 13)

детская речь

– речевая деятельность ребенка, в

процессекоторойпроисходитформи

рование языковых умений, коммуни

кативных навыков и мышления

Уровни обобщения

Толкование (дефиниция)

|1

|2

|3

|4

|5

разновидности когнитивной функции, ориентированные

преимущественно на мышление (см. 12 ю гл. УК)

отражательно

– фиксация и первичная классифи

познавательная ф.

кация языком знаний о мире, а так

же последующее участие языка в

познавательных процессах

аккумулятивная

– накопление и сохранение информа

(кумулятивная) ф.

ции в словарном составе языка и в

текстах

национально

– способность языка фиксировать, на

культурная

капливать и передавать в ключевых

(этнокультурная) ф.

словах культуры национально спе

цифическую картину мира (см.

блок IV)

Функции языковых

– предназначенность языковых еди

единиц

ниц разных типов для выполнения

ими определенной роли в структу

ре языка

фунции фонемы:

перцептивная ф.

– функция, обеспечивающая слухо

вое восприятие и отличие одних

фонем от других

конститутивная ф.

М (гл. II, § 48)

сигнификативная

– функция, обеспечивающая разли

(смыслоразличи

чие вышестоящих значимых еди

тельная) ф.

ниц языка, то есть морфем и слов

функции морфемы:

словообразова

– предназначенность морфем – кор

тельная ф.

ней и аффиксов – для образования

слов

формообразующая

– предназначенность морфем аффик

(словоизменитель

сов для образования грамматиче

ная) ф.

ских форм слова

35

Уровни обобщения

Толкование (дефиниция)

|1

|2

|3

|4

|5

номинативная

– предназначенность слова для назы

(назывная) ф.

вания (именования) предметов, яв

слова

лений, их свойств и отношений;

функция

– предназначенность предложения для

предложения

коммуникации, то есть для передачи

(сообщения) мысли

Коммуникация

– речевое общение, использование

языка для общения и обмена инфор

мацией, обеспечивающее нормаль

ную жизнь социума и удовлетворя

ющее психологическую потреб

ность человека в контакте с други

ми людьми (+ Каган: Хр. УК, гл. 11)

Неязыковые формы

коммуникации:

паралингвистические

– несловесные (невербальные) сред

средства

ства общения, сопровождающие

устную или письменную речь или

заменяющие ее в определенных ус

ловиях

жест, мимика

– разновидности генетически пер

вичных по отношению к языку пара

лингвистических средств, постоян

но сопровождающих устную речь и

выполняющих вспомогательную

прагматическую функцию

параграфемика

– вторичные по отношению к языку

невербальные средства, сопровож

дающие письменную речь и облег

чающие восприятие и понимание

текста читателем (по Н. Л. Шуби

ной)

Уровни обобщения

Толкование (дефиниция)

|1

|2

|3

|4

|5

искусственные

– вторичные по отношению к языку

знаковые системы

и целенаправленно создаваемые

средства передачи информации,

обычно ограниченные профессио

нально или ситуативно

неязыковые виды

– музыка, живопись, скульптура, та

искусства

нец и др. – субъективные с точки

зрения автора и субъективно вос

принимающиеся адресатом худо

жественно образные формы освое

ния мира

Коммуникативный

– элементарное (единичное) выска

(речевой) акт (КА, РА)

зывание, направленное определен

ному адресату и имеющее опреде

ленную целевую установку

↓ адресант

– участник речевого акта, который

(отправитель речи)

создает устное или письменное рече

вое сообщение и передает его адре

сату (слушающему или читающему)

↓ внешняя речь

– материально выраженная (устная

или письменная) речемыслитель

ная деятельность, имеющая очевид

ную, непосредственно наблюда

емую словесно предложенческую

форму

↑ внутренняя речь

– материально не выраженная форма

(ВР)

мыслительной деятельности: речь

«для себя» и «про себя» (+КСЛТ +

Выготский: Хр. УК, гл. 12)

фаза программи

– недоступная самонаблюдению фаза

рования ВР

внутренней речи, характеризующая

ся редуцированностью языковой

формы

редуцирован

– свернутость, формальная неполно

ность ВР

та всех языковых структур во внут

Уровни обобщения

Толкование (дефиниция)

|1

|2

|3

|4

|5

ренней речи, благодаря чему много

кратно возрастает «мыслеёмкость»

времени по сравнению с «речеём

костью» (+ Соколов: Хр. УК, гл. 12)

комплексный

– представленность смысла в сверну

характер ВР

той, схематичной форме

предикатив

– свойство фиксировать в сознании

ность ВР

лишь ту часть мысли, которая яв

ляется главной для субъекта внут

ренней речи (+ Выготский: Хр. УК,

гл. 12)

фаза внутреннего

– доступная самонаблюдению фаза

проговаривания

внутренней речи, которая может

непосредственно предшествовать

говорению (внешней речи) и харак

теризуется формулой «речь минус

звук»

канал связи (КС)

– материальный способ осуществле

ния речевого акта, обеспечива

ющий (в идеале) правильное и пол

ное восприятие и понимание речи

отправителя

звуко слуховой КС

– основной первичный и обязатель

ный материальный способ осуще

ствления речевого акта на любом

языке

письменно зрительный

– вторичный основной материаль

КС

ный способ осуществления речево

го акта, языка, характерный для оп

ределенного уровня развития куль

туры народа – носителя данного

языка

жестово зрительный

– вспомогательный материальный

КС

способ осуществления речевого

акта, эквивалент звуковой речи для

глухонемых (дактилология)

осязательный КС

– вспомогательный материальный

способ осуществления речевого

Уровни обобщения

Толкование (дефиниция)

|1

|2

|3

|4

|5

акта, эквивалент письменной речи

для слепых (шрифт Брайля)

помехи в канале связи

– вызываемое различными причина

ми затруднение восприятия устной

или письменной речи (нарушение

перцептивной функции):

физические

– шумы, неполадки технического ка

нала связи (в телефоне, радио и т. п.);

физиологические

– нечеткость артикулирования; де

фекты органов слуха, зрения и ар

тикуляции;

психологические

– невнимательность, отсутствие ком

муникативной направленности на

восприятие речи (текста)

лингвистические

– частичное или полное несовпадение

языковых кодов (языков) участни

ков речевого акта

↑ адресат (получатель

– участник речевого акта, к кому обра

речи, реципиент)

щена и на кого ориентирована речь

адресанта (говорящего или пишу

щего)

Параметризация

– соотносительные характеристики

участников КА (РА)

адресанта и адресата по совокупно

сти важных для коммуникации

признаков (возраст, пол, уровень

языковых знаний, образовательный

уровень, уровень специальных зна

ний, социальный статус, ролевой

статус в речевом акте)

«образ адресата»

– совокупность характеристик реаль

ного или предполагаемого адреса

та (см. Параметризация), которые

обязательно должны учитываться

отправителем речи для успешно

сти коммуникативного акта

39

Уровни обобщения

Толкование (дефиниция)

|1

|2

|3

|4

|5

Коммуникативная

– совокупность условий, в которых

(речевая) ситуация (КС)

осуществляется речевое общение

между адресантом и адресатом:

↓ персональное общение

– общение отправителя речи с одним

адресатом;

↑ массовая

– общение отправителя речи с кол

коммуникация

лективным (массовым) адресатом,

социально разнородным (напри

мер, СМИ) или социально одно

родным (например, класс);

↓ устное общение

– использование звуко слухового ка

нала связи при непосредственном

общении (диалог, полилог) или

опосредованном (радио, телевиде

ние);

↑ письменное общение

– использование письменно зритель

ного канала связи для общения уча

стников речевого акта, разделенных

временем и/или пространством;

↓ контактное общение

– непосредственное общение адресан

та и адресата, при котором говоря

щий улавливает реакцию слуша

ющего и может соответственно кор

ректировать свою речь;

↑ дистантное общение

– О по модели ЛП ↑;

↓ диалогическое

– коммуникативный акт, при котором

общение (диалог,

адресант и адресат равно активны

полилог)

и постоянно меняются ролями;

↑ монологическое

– коммуникативный акт, при котором

общение (монолог)

адресант и адресат не меняются ро

лями и адресат относительно пас

сивен;

↓ неофициальное

– общение в обиходно бытовой (се

общение

мейной, дружеской и т. п.) сфере,

Уровни обобщения

Толкование (дефиниция)

|1

|2

|3

|4

|5

допускающее значительную свобо

ду говорящего в выборе языковых

средств;

↑ официальное общение

– общение в деловой сфере, строго

соответствующее нормам делово

го и научного стилей;

профессиональное

– общение между специалистами ка

общение

кой либо области науки, техники,

искусства, обязательно предполага

ющее использование терминов и

профессионализмов

Модель речевого поведения

– прогнозирование говорящим/пи

шущим своей речемыслительной

деятельности с учетом «образа адре

сата» и конкретных условий обще

ния (коммуникативной ситуации)

Коммуникативное

– совместная установка участников

сотрудничество

коммуникативного акта на взаимо

понимание в процессе общения, по

зволяющая регулировать речевое

поведение в ходе коммуникации

успешность

– достижение с помощью речи ре

коммуникации

зультата, соответствующего целе

вой установке (интенции) говоря

щего/пишущего

коммуникативная

– несоответствие результата комму

неудача

никативного акта его целевой уста

новке из за неудачно выбранных

языковых средств без учета специ

фики коммуникативной ситуации

Прагматика языка

– раздел лингвистики, изучающий

правила использования языка в ре

чевых актах с различной целевой

установкой (+ ЛЭС)

Языковая компетенция

– знание языка и коммуникативные

носителя языка

навыки, которые обеспечивают но