Выводы.

1. Систематический контроль знаний и умений учащихся – важная составная часть обучения. Значение контроля заключается в том, что его планомерное осуществление позволяет учителю привести в систему знания, усвоенные школьниками за определенный период времени, выявить успехи в учении, пробелы и недостатки у отдельных учеников и у всего класса в целом. Принять меры по устранению пробелов в знаниях. Контроль является также средством самопроверки учителя, а значит, и средством для улучшения качества его работы.

2. Педагогические тесты являются эффективным средством совершенствования технологий обучения, позволяющим измерять уровень знаний, а форма позволяет создавать задания, понятные всем обучающимся, избегать ошибок в восприятии и понимании смысла задач.

3. Тестовая проверка имеет ряд преимуществ перед традиционными формами и методами. Она позволяет более рационально использовать время урока, охватить больший объем содержания, быстро установить обратную связь с учащимися и определить результаты усвоения учебного материала, сосредоточить внимание на пробелах в знаниях и умениях и внести в них коррективы.

4. Проведенный анализ показал, что наиболее эффективным методом контроля и учета знаний по биологии в классе коррекции является проверка в форме тестовых заданий комбинированного типа, так как это дает возможность выбора учащимися тех заданий, которые им по силе, повышает объективность оценивания усвоенных знаний, стимулирует осмысливание ответов на вопросы учащимися.

Приложение.

Ниже приведены некоторые варианты тестов применимых мной на педагогической практике.

Тест №1. «Проверка остаточных знаний».

Вариант 1

1. Дополни предложения:

Палочковидными бактериями называются…

Группа симбиотических организмов, в теле которых сочетаются два компонента6 водоросль и гриб называется…

Ламинарию иногда называют…

2. Какое из перечисленных свойств живых организмов существует только у растений:

а) способность передавать по наследству свои признаки; б) изменчивость под влиянием условий среды; в) способность к фотосинтезу; г) приспособленность к условиям среды

3. Дыхание растения, находящегося в темноте: а) не прекращается; б) приостанавливается; в) происходит более энергично, чем на свету.

4. Самой крупной систематической единицей, из указанных здесь, является: а) тип; б) царство; в) класс; г) род

5. К вегетативным органам растения относятся: а) побег и корень; б) побег и плод; в) цветок и плод

6. Стебель у растения бывает: а) только растущим прямо вверх; б) растущим как прямо вверх, так и стелющимся по почве; в) растущим прямо вверх, стелющимся, укороченным и др.

7. К голосеменным из ниже названных современных растений относятся: а) кипарис, секвойя, тис; б) кокосовая пальма, самшит, саксаул; в) инжир, саговая пальма, банан.

8. Для образования органических веществ в листе необходимы: а) вода, минеральные соли, углекислый газ, кислород; б) вода, углекислый газ; в) вода, углекислый газ, минеральные соли.

9. Решите, правильно или неправильно то или иное суждение. Выпишите буквы, после которых даны правильные ответы.

а) лист – единственный орган цветкового растения, в котором происходит фотосинтез

б) листья бывают простые и сложные

в) сетчатое жилкование листьев встречается у растений гораздо реже, чем параллельное, или дуговое.

г) жилки листа – его каркас, механическая основа. Других функций они не выполняют.

д) при дыхании листьев растений используется углекислый газ.

е) испаряя воду, листья защищают себя от перегрева и способствуют поступлению в них воды.

ж) опадение листьев происходит как у листопадных растений, так и у вечнозеленых.

з) цветок – орган привлечения насекомых.

Вариант 2

1.Дополните предложения:

Особая группа живых организмов, обладающая признаками как растений, так и животных – это …

Автотрофный компонент лишайника ….

Микроскопические одноклеточные организмы, лишенные ядра – это…

2. Растения от животных отличаются:

а) способностью к дыханию; б) способностью приспосабливаться к условиям среды; в) способом питания; г) способностью размножаться

3. При дыхании зеленое растение поглощает: а) азот; б) кислород; в) углекислый газ

4. Самой крупной систематической единицей, из указанных здесь, является: а) тип; б) царство; в) класс; г) род

5. В состав побега входят органы: а) цветок и плод; б) стебель с листьями и почками; в) стебель и корень

6. Все цветковые растения можно разделить на: а) двулетние и однолетние; б) однолетние и многолетние; в) однолетние, двулетние и многолетние

7. Кедровая сибирская сосна и кедр – это: а) разные виды растений; б) один вид растений, имеющий разные местные названия

8. В процессе фотосинтеза в атмосферный воздух выделяется: а) кислород; б) углекислый газ; в) азот и углекислый газ

9. Решите, правильно или неправильно то или иное суждение. Выпишите буквы, после которых даны правильные ответы.

а) лист – единственный орган цветкового растения, в котором происходит фотосинтез

б) листья бывают простые и сложные

в) сетчатое жилкование листьев встречается у растений гораздо реже, чем параллельное, или дуговое.

г) жилки листа – его каркас, механическая основа. Других функций они не выполняют.

д) при дыхании листьев растений используется углекислый газ.

е) испаряя воду, листья защищают себя от перегрева и способствуют поступлению в них воды.

ж) опадение листьев происходит как у листопадных растений, так и у вечнозеленых.

з) цветок – орган привлечения насекомых.

Тест № 2. по теме «Взаимоотношения животных».

1.Соотнесите предлагаемые понятия и определения:

А) Взаимодействия двух или нескольких особей, при котором одни предоставляют убежища другим и это не приносит хозяевам ни вреда, ни пользы.

Б) Взаимовыгодное взаимодействие двух или нескольких особей.

В) Взаимодействие двух или нескольких особей, имеющих сходные потребности в одних и тех же ограниченных ресурсах, что приводит к снижению жизненных показателей.

Г) Взаимодействия двух или нескольких особей, при котором одни питаются живыми тканями или клетками других и получают от них место временного или постоянного обитания.

Д) Взаимодействия двух или нескольких особей, при котором одни поедают других.

1) симбиоз – это …

2) конкуренция – это …

3) квартиранство – это …

4) хищничество – это …

5) паразитизм – это …

2. Из перечисленных названий организмов выберите продуцентов, консументов и редуцентов: медведь, бык, дуб, белка, подосиновик, шиповник, скумбрия, жаба, ленточный червь, баобаб, капуста, кактус, пеницилл, гнилостные бактерии.

1) продуценты - ….

2) редуценты - …

3) консументы - …

3. Составьте пищевую цепь из 4 компонентов и подписать их категории (продуценты, редуценты, консументы):

Тест №3. по теме: «Строение тела животных».

1.Цитология изучает: а)классификацию животных; б)ископаемых животных; в)клеточное строение животных;

г)внутреннее строение

2.Распределите правильно слова по парам (органоид-функция):

1 .мембрана а)синтез белка

2.ядро б) участвует в процессе деления клетки

З.митохондрия в) транспорт веществ

4. рибосомы г) защита

5.ЭПС д) энергетическая «станция» клетки

б.Аппарат Гольджи е) передача наследственного материала

7.клеточный центр ж) поступающие вещества из ЭПС накапливаются и изменяются

З.Перечислите виды тканей, имеющиеся в теле животного

4.К соединительной ткани относятся: а) гладкие и поперечнополосатые мышцы;

б) нервные клетки; в) кровь, кости, хрящи; г) кожа

5.Перечислите основные системы органов животных

6.Заполните пропуски в тексте.

Нервная система обеспечивает ... с окружающей средой, согласованную работу .... Ответные реакции организма на ... ,

осуществляемые с участием ... , называют .... Бывают врожденные рефлексы, или ..., приобретенные, или .... Инстинкты

-это... .

Нервная система у многих животных состоит из ... и ... отделов. Органы чувств - это образования, состоящие из .... К ним

относятся:.... Эндокринная система состоит из ... и обеспечивает ... животного организма.

Ответы:

1.

2. 1- ; 2 - ; 3 - ; 4 - ;5- ;6- ; 7 -3.

5.

6.

Тест № 4. по теме «Тип простейшие».

1. Для питания животные организмы:

А – используют готовые органические вещества

Б – образуют органические вещества

В – поглощают углекислый газ

Г – поглощают воду из окружающей среды

2. Все функции живого организма выполняет клетка:

А – многоклеточного организма

Б – простейшего

В – любого животного

Г – любого живого организма

3. Сократительные вакуоли необходимы:

А – для пищеварения

Б – для газообмена

В – для поглощения воды из окружающей среды

Г – для удаления избытка воды с растворёнными продуктами окисления

4. Животные передвигаются, так как:

А – они ищут освещённые места

Б – добывают готовые органические вещества

В – все они хищники и ищут жертву

Г – все они паразиты

5. Эвглену зелёную называют «переходной формой» потому, что она:

А – передвигается при помощи жгутика

Б – имеет хлоропласты

В – имеет признаки животного и растения

Г – состоит из одной клетки

6. В отличии от растений животные:

А – дышат и питаются

Б – размножаются

В – питаются готовыми органическими веществами

Г – растут

7. Среда обитания животного – это окружающие его:

А – живые организмы

Б – неживая природа

В – живые организмы и неживая природа

Г – растения

8. Напишите органоиды передвижения - амёбы - …………….., инфузории - …………., и эвглены – зелёной - ………………

9. Амёба питается - …

10. Выделение инфузории происходит при помощи - …

11. Простейшие дышат - …

12. Эвглена зелёная размножается - ……………………………… В вкратце опишите стадии размножения.

13. Напишите общие признаки простейших (не менее трёх): ….

Дополнительно:

1. Раскройте половой процесс у инфузории – туфельки.

Тест № 5. по теме «Тип кишечнополостные».

Укажите правильный ответ.

1. Пресноводная гидра передвигается:

А) при помощи щупалец

Б) при помощи подошва

В) при помощи щупалец и подошвы

Г) реактивным способом

2. Тело кишечнополостных состоит:

А) из трех слоев клеток

Б) из двух слоев клеток

В) из нескольких слоев клеток

Г) из одного слоя клеток различного строения

3. Пищеварение у кишечнополостных:

А) внутриклеточное

Б) внутриполостное

В) внутриклеточное и внутриполостное

Г) правильного ответа нет

4. Дыхание у кишечнополостных осуществляется:

А) через поверхность тела

Б) через ротовое отверстие

В) через кишечную полость

Г) через специальные органы дыхания

5. Регенерация у кишечнополостных осуществляется благодаря:

А) делению кожно – мускульных клеток

Б) делению промежуточных клеток

В) делению неклеточного слоя

Г) делению стрекательных клеток

6. К Колониальным кишечнополостным относятся:

А) гидры

Б) актинии

В) кораллы

Г) медузы

7. Функцию защиты выполняют клетки:

А) нервные

Б) стрекательные

В) железистые

Г) промежуточные

8. У кишечнополостных симметрия тела:

А) двусторонняя

Б) лучевая

В) у одних лучевая, у других двусторонняя

Г) симметрия тела отсутствует

9. Половые клетки образуются:

А) в эктодерме

Б) в энтодерме

В) в кишечной полости

Г) в неклеточных образованиях

10. В эктодерму тела гидры не входят:

А) стрекательные клетки

Б) кожно – мускульные клетки

В) железистые клетки

Г) нервные клетки

11. Чередование поколений наблюдается:

А) у медуз

Б) у гидр

В) у кораллов

Г) у актиний

12. К гидроидным полипам относится:

А) красный коралл

Б) медуза – аурелия

В) пресноводная гидра

Г) медуза – корнерот

13. Мальчик решил выяснить, что произойдет с гидрой, если ее разрезать поперек на две части и поместить каждую из частей в благоприятные условия. Он высказал при этом несколько гипотез. Выберите наиболее правильную из них.

А) Передняя часть со щупальцами восстановит подошву, и гидра через некоторое время сможет прикрепиться к поверхности субстрата. Задний конец погибнет.

Б) Передний конец со щупальцами самостоятельно существовать не сможет и погибнет. Задний восстановит щупальца и рот.

В) Оба конца тела восстановят утраченные части, и через некоторое время разовьются две гидры.

Г) Обе части не смогут существовать раздельно и скоро погибнут.

14. Вставьте пропущенные слова:

А) кишечнополостные обитают исключительно в ………..среде.

Б) кишечнополостные имеют ……….симметрию тела.

В) дышат кишечнополостные…………………

Г) кишечная полость имеет только одно ………….. отверстие.

Д) пищеварение кишечнополостных как ………………, так и ………………

Е) между эктодермой и энтодермой находится …………..

Ж) ответ организма на действие раздражителей, осуществляемый при помощи нервной системы, называется …………….

Контрольная работа № 1 по теме «Тип плоские черви».

Вариант 1.

1. На какие три класса делятся плоские черви?

2. Каково систематическое положение молочной планарии, печеночного сосальщика, свиного цепня?

3. Какая симметрия тела характерна для плоских червей?

4. Какой зародышевый листок впервые появляется у плоских червей?

5. Кожно – мускульный мешок планарии. Выделительная и нервная системы планарии.

Вариант 2.

1. Чем образован кожно – мускульный мешок плоских червей?

2. Чем заполнены промежутки между внутренними органами у плоских червей?

3. Что характерно для пищеварительной системы плоских червей?

4. Чем представлена нервная система плоских червей?

5. Кожно – мускульный мешок аскариды. Выделительная и нервная системы аскариды.