- •Содержание
- •Введение
- •Глава 1. Педагогические работники как субъекты трудового права
- •1.1. Общая характеристика педагогической деятельности и право граждан на занятие педагогической деятельностью
- •1.2. Классификация и анализ правовых норм, регулирующих педагогическую деятельность
- •Глава 2. Особенности трудовых правоотношений педагогических работников
- •2.1. Особенности заключения и расторжения трудового договора с педагогическим работником
- •2.2. Особенности регулирования оплаты труда педагогических работников
- •2.3. Правовое регулирование рабочего времени и времени отдыха
- •Заключение
- •Список использованных источников
Минобрнауки России
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
«Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина»
(ФГБОУ ВО «СГУ им. Питирима Сорокина»)
Юридический институт
Кафедра гражданского права и процесса
Допустить к защите
Зав. кафедрой ГПиП
к.ю.н., доцент
Курова Н. Н.
____________________________
“_____” _______________2015 г.
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Правовое регулирование труда педагогических работников
(на примере Государственного профессионального образовательного учреждения «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им.И.А.Куратова»)
Шифр, Направление – 030900.62, Юриспруденция
Профиль – Гражданско-правовой
Исполнитель: обучающийся 6410 группы Леушина Елена Викторовна
Научный руководитель: к.ю.н., доцент Тетерина Тамара Васильевна
Сыктывкар 2015
Содержание
Введение………………………………………………………………………….3
1. Педагогические работники как субъекты трудового права 1.1. Общая характеристика педагогической деятельности и право граждан на занятие педагогической деятельностью ……………………………………. . .. 5 1.2. Классификация и анализ правовых норм, регулирующих педагогическую деятельность……………………………………………………………………...12 2. Особенности трудовых правоотношений педагогических работников
2.1. Особенности заключения и расторжения договора с педагогическим работником……………………………………………………………………….18
2.2. Особенности регулирования оплаты труда педагогических работников.26
2.3. Правовое регулирование рабочего времени и времени отдыха …………32
Заключение …………………………………………………………………….39 Список использованных источников……………………………………41
Введение
Актуальность избранной темы исследования педагогическая деятельность характеризуется высоким уровнем ответственности и значительным эмоциональным напряжением. Правовые нормы призваны эффективно регулировать трудовую деятельность педагогических работников.
Регулирование трудовых отношений педагогических работников обладает наибольшей спецификой. Это вызвано тем, что именно они являются участниками образовательного (учебно-воспитательного) процесса. На них возлагается ответственность за достижение обучающимися определенных результатов в учебе, за освоение ими основных образовательных программ, за организацию воспитательной работы. Именно педагог в немалой степени способствует формированию личности обучающегося. Этим обусловлено установление специальных правил по регламентации их труда.
Объектом настоящей работы выступают правоотношения, возникающие в сфере регулирования труда педагогических работников в Российской Федерации.
Предметом исследования является правовое регулирование труда педагогических работников на примере ГПОУ «Сыктывкарского гуманитарно-педагогического колледжа им. И.А. Куратова».
Цель выпускной квалификационной работы - выявление проблем правового регулирования труда педагогических работников на примере ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова» и разработка предложений по совершенствованию законодательства в данной сфере.
Для достижения поставленной цели следует решить следующие задачи:
- дать характеристику педагогической деятельности и права граждан на занятие педагогической деятельностью;
- проанализировать и классифицировать правовые нормы, регулирующие педагогическую деятельность;
- выявить особенности заключения и расторжения договора с педагогическим работником;
- выявить особенности регулирования оплаты труда, рабочего времени и времени отдыха педагогических работников
- проанализировать правовое регулирование рабочего времени отдыха.
Методологическую основу исследования составили общенаучные и специальные методы познания: анализ, синтез, системный, историко-юридический, метод сравнительно-правовой, формально-юридический и др.
Теоретической основой работы явились труды следующих ученых: М.И. Аверьяновой, Е.Л. Болотовой, С.Ю. Головиной, В.И. Казанцева, А.Я. Петрова, В.Н. Понкратовой, О.Ю. Рудневой, В.М. Сырых, Н.А. Шайденко и др.
Нормативно-эмпирическую базу исследования составили: Конституция РФ, Трудовой кодекс РФ, Гражданский кодекс РФ, Уголовный кодекс РФ, Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Постановления Правительства РФ, Приказы Минздравсоцразвития России, Приказы Минобрнауки России, локальные акты ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова» и другие нормативно-правовые акты в сфере правового регулирования труда педагогических работников, а также судебная практика судов общей юрисдикции.