- •Учебно-методический комплекс
- •Лист согласования и утверждения рабочей программы
- •Тематический план
- •Программа лекционного курса
- •Тема 1. Определения и критерии науки. Соотношение естествознания и гуманитарного знания.
- •Тема 2. История естествознания: основные парадигмы научности.
- •Тема 3. Основные положения теории эволюции.
- •Тема 4. Теории самоорганизации. Основные проблемы современной науки.
- •Тема 5. Симметрия в природе.
- •Тема 6. Современные физические теории.
- •Тема 6. Теории и проблемы современной космологии.
- •Тема 7. Эволюция Земли.
- •Тема 8. Эволюционная химия.
- •Тема 9. Достижения и проблемы современной биологии.
- •Тема 10. Антропосоциогенез как фаза универсальной эволюции.
- •Тема 11. История человечества в контексте универсальной эволюции. Современный глобальный кризис.
- •Тема 12. Человек как биосоциальный и космический феномен.
- •Тематика семинарских занятий
- •Занятие № 2
- •Вопрос 3 Примеры, теория и категории синергетики.
- •Вопрос 4 Законы и векторы Универсальной эволюции (истории).
- •Занятие № 4
- •Контроль знаний
- •Вопросы к контрольным работам (для студентов до):
- •Перечень примерных вопросов к экзамену:
- •Перечень примерных экзаменационных вопросов (озо):
- •Задания для самостоятельной и индивидуальной работы:
- •Примерные темы рефератов и контрольных работ (для студентов до и озо):
- •Глоссарий
Тематический план
|
|
| |||||
|
Максимал. нагрузка студентов (часов) |
|
Самост. работа | |||||
|
| ||||||
|
|
Лекции |
Практ. занятия |
| ||||
|
I. |
Специфика современного научного мировоззрения |
|
|
|
|
| |
|
1. |
Определения и критерии науки. Соотношение естествознания и гуманитарного знания
|
8 |
4 |
2 |
2 |
4 | |
|
2. |
История естествознания: основные парадигмы научности
|
8 |
4 |
4 |
2 |
4 | |
|
3. |
Основные положения теории эволюции |
11 |
6 |
4 |
2 |
4 | |
|
4. |
Теории самоорганизации. Основные проблемы современной науки |
10 |
6 |
4 |
2 |
4 | |
|
II. |
Современное естествознание: достижения и проблемы
|
|
|
|
|
| |
|
5. |
Современные физические теории |
11 |
6 |
4 |
2 |
5 | |
|
6. |
Теории и проблемы современной космологии |
7 |
2 |
2 |
|
5 | |
|
7. |
Эволюция Земли
|
7 |
2 |
2 |
|
5 | |
|
8. |
Эволюционная химия
|
11 |
6 |
4 |
2 |
5 | |
|
9. |
Достижения и проблемы современной биологии
|
10 |
6 |
4 |
2 |
4 | |
|
10. |
Антропосоциогенез как фаза универсальной эволюции |
9 |
4 |
2 |
2 |
5 | |
|
11. |
История человечества в контексте универсальной эволюции и перспективы развития интеллекта
|
6 |
2 |
2 |
|
4 | |
|
12. |
Человек как биосоциальный и космический феномен
|
7 |
2 |
2 |
2 |
5 | |
|
|
Всего
|
106 |
50 |
34 |
18 |
54 | |
Программа лекционного курса
Тема 1. Определения и критерии науки. Соотношение естествознания и гуманитарного знания.
Спектр определений понятия "наука". Различные подходы к оценке роли науки в социальной жизни. Основные характеристики научного знания. Критерии научности. Принципы верификации и фальсификации применительно к научному знанию. Структура научного знания. Уровни, формы и методы научного познания. Научный метод.
Определение предмета и структуры естествознания и гуманитарных наук. Сравнительный анализ их основных характеристик. Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Принцип взаимодополнительности научного знания по отношению к естественнонаучным и гуманитарным дисциплинам. Возможности преодоления раздробленности науки, преодоления разрыва между естественнонаучным и гуманитарным мышлением (а также роль курса "Концепции современного естествознания" в реализации этой цели).
Студент должен знать:
Уровни научного познания: эмпирический, теоретический; свойства научного знания; определения (суть) методов научного познания; требования к научным гипотезам; принцип соответствия, область применимости теории.
Предмет естествознания, математики и гуманитарных наук; процессы интеграции и дифференциации наук; отличия гуманитарно-художественой культуры от научно-технической; отличительные признаки псевдонауки.