Контроль знаний

Вопросы для самостоятельной работы:

1. А. Эйнштейн на обращенный к нему вопрос, будь он Г. Галилеем, отказался бы он от своего открытия под страхом быть сожженным на костре, ответил, что он также бы отступил от своего учения. Постарайтесь объяснить позицию А. Эйнштейна.

2. Антропогенное влияние на биосферу: плюсы и минусы.

3. Атом как сложная система.

4. Биополимеры: белки, ДНК, РНК – строение и функции.

5. Биосфера Земли.

6. Будут ли победители в борьбе человека и биосферы?

7. В чем выражается условность естественнонаучного описания мира в терминах естественного языка?

8. В чем проявляется субъективность времени?

9. В чем состоит «космичность» человека?

10. В чем состоит проблема поиска разума во Вселенной?

11. Всегда ли очевидность истинна (сравните чувственное познание с рациональным)?

12. Геосферы Земли.

13. Гипотезы, объясняющие природу болезни.

14. Естественнонаучный взгляд на сознание человека.

15. Естествознание и гуманитарное мышление: сравнительный анализ.

16. Как «присутствует» наука в рекламе и на какие черты современного мировоззрения указывает это «присутствие»?

17. Как соотносятся поэтические строки Ф. Тютчева «Не то, что мните Вы, природа, // Не слепок, не бездушный лик. // В ней есть душа, в ней есть свобода, // В ней есть любовь, в ней есть язык!» с идеями современного естествознания?

18. Каковы преимущества нестабильной системы перед стабильной?

19. Конкурент ли человеку искусственный интеллект?

20. Метод моделирования: общая характеристика.

21. Насколько наследственность детерминирует, определяет человеческое бытие?

22. Насколько реально требование приостановки роста науки?

23. Научный аспект проблемы абортов.

24. Научный и этический аспект проблемы пересадки органов.

25. Ноосфера: возможно ли направляемое развитие Земли.

26. Общая характеристика живой клетки.

27. Общая характеристика микро- и макроэволюции.

28. Общая характеристика научного мировоззрения.

29. Общая характеристика развития самоорганизующихся систем.

30. Общая характеристика растений: строение и развитие.

31. Общая характеристика экологии как науки.

32. Общая характеристика элементарных частиц.

33. Общие принципы теории относительности.

34. Основные законы классической механики И. Ньютона.

35. Основные положения теории эволюции в биологии.

36. Основные характеристики и состав Солнечной системы.

37. Особенности кибернетического подхода к изучению систем.

38. Особенности размножения растений.

39. Ответственен ли ученый, исследовавший природу атомной энергии, за появление атомного оружия?

40. Первая и вторая сигнальная системы.

41. Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.

42. Погода, климат, климатическая зональность.

43. Понятия пространства и времени в современной физике.

44. Понятия химической связи и химической реакции.

45. Почему время течет «только вперед»?

46. Почему погода трудно предсказуема?

47. Природа света.

48. Присущ ли науке консерватизм?

49. Причины начала антропологической эволюции.

50. Причины эволюции биосферы.

51. Проанализируйте слова В.А. Жуковского: «Что наш язык земной пред дивной природой? // С какой небрежною и легкою свободой // Она рассыпала повсюду красоту // И разновидное с единством согласила!». Присуща ли красота самой природе, или только нашему представлению о ней?

52. Процессы самоорганизации и самодезорганизации.

53. Современные космологические представления о развитии Вселенной.

54. Современный глобальный кризис и возможные пути его разрешения.

55. Сохраняется ли информация в неживой природе?

56. Сравнительная характеристика животных и растений.

57. Теоретические перспективы будущего развития человечества.

58. Типы питания живых организмов: автотрофный, гетеротрофный, сапрофитный.

59. Типы физических взаимодействий (природных сил).

60. Трудности концепции устойчивого развития: возможно ли ограничить научно-технический прогресс?

61. Уровни организации живого: организменный и надорганизменный.

62. Фазы Луны и влияние Луны на земные процессы.

63. Физические поля Земли: гравитационное и магнитное.

64. Характеристика экспериментального метода в науке.

65. Человек – царь или часть природы?

66. Человек как биологический вид. Понятие расы.

67. Человек как космический феномен: влияние космоса на человека.

68. Человеческий мозг: особенности строения и функционирования.

69. Что имел в виду Нильс Бор, когда сказал: «Ваша идея, конечно, безумна. Весь вопрос в том, достаточно ли она безумна, чтобы оказаться верной»?

70. Что общего между менеджментом, дирижированием и кибернетикой?

71. Что хотел сказать В. Гейзенберг фразой: «Естествознание не просто описывает и объясняет природу, оно является частью нашего взаимодействия с ней»?

72. Эвтаназия: за и против.

73. Этический аспект проблемы клонирования.

74. Этический кодекс ученого.

75. Являются ли синонимами понятия «материя» и «вещество»?