Тематический план

Наименование тем	Количество часов по учебному плану
	Максимальная нагрузка студентов (часов)	Аудиторная нагрузка			Самостоятельная работа
		Всего	В том числе
			Лекции	Практическая занятия
Тема 1. История ораторского искусства. Предмет судебной речи. Виды и цели судебных речей	10	4	2	2	6
Тема 2. Подготовка судебной речи. Произнесение судебной речи	10	4	2	2	6
Тема 3. Обвинительная речь прокурора по уголовным делам в суде I инстанции. Защитительная речь по уголовным делам в суде первой инстанции	14	4	2	4	10
Тема 4. Речи прокурора и адвоката по гражданским делам в суде I-II инстанции. Полемика в суде	10	4	2	2	6
ИТОГО	44	18	8	10	26

Содержание учебной дисциплины «Юридическая риторика»

Лекционный курс открывает тема, которая знакомит студентов с важнейшими сведениями о судебном публичном говорении как одном из древнейших видов ораторского искусства, о первых теоретиках судебного красноречия, о видах и целях судебных речей.

Задача второй темы – уделить внимание методике подготовки и произнесении судебной речи.

В следующей теме особое внимание уделяется обязательным элементам обвинительной, защитительной речи, речи по уголовным и граждански делам. К этой теме примыкает следующая тема, посвященнаяпоследовательности изложения составных частей судебной речи и характеристикам образцовой речи, призванных обеспечить эффективность коммуникации.

Последняя тема содержит сведения о полемике в суде.

Каждое практическое занятие складывается из трех частей. В начале занятия в течение 10 - 15 минут выполняется «речевая гимнастика» – упражнения, нацеленные на отработку трудных случаев в системе норм современного русского литературного языка. Затем в соответствии с принципом постепенного усложнения видов речевой деятельности студенты проходят путь от знакомства до осмысления юридических текстов.

Тема 1. История ораторского искусства. Предмет судебной речи. Виды и цели судебных речей

Студент должен знать

- историю судебного красноречия;

- этику и психологию судебной речи;

- методику подготовки судебной речи;

- главную часть судебной речи и ее элементы;

- искусство убеждения: технологии, элементы;

- речевые средства логичности и законы логики.

Студент должен уметь

- строить план судебной речи; подбирать материал;

- доказывать и опровергать;

- убеждать;

- объективно аргументировать рассуждение с требованием логичности, убедительности, доказательности.

- готовить и произносить судебную речь сообразно с требованиями УПК, с целью оказания определенного воздействия на правосознание людей.

Содержание темы

Судебное публичное говорение. Судебное красноречие в Древней Греции. Основные виды ораторского искусства в Сицилии: политическое и судебное и их практическое применение. Первые теоретики судебного красноречия - Горгий, Лисий, Исократ, Трасимах - и основные черты ораторской речи данного периода. Знаменитый греческий оратор Демосфен и предмет его деятельности. Расцвет судебного красноречия в Древнем Риме и его представители - Марк Порций Катон Старший, Гай Папирий Карбон, Гай Скрибоний Куриондед, Марк Антоний, Краса, Квинт Гортензий Тортал, Марк Туллий Цицерон, их вклад в развитие судебного красноречия.

Искусство судебной речи в Древней Грузии и Армении и его представители - Фартадзе, Давид Анахт.

Французские судебные ораторы и их вклад в историю мирового судебного ораторского искусства-Жуль Фавр, Лашо, Беррье, братья Дюпен, Кремье, Морнар и др.

Русское судебное красноречие и его школа: А.Ф.Кони, В.Д.Спасович, М.П.Карабчевский, К.К.Арсеньев, А.И.Урусов, П.А.Александров, С.А.Андреевский, В.И.Жуковский, Ф.Н.Плевако, М.Г.Казаринов.

Искусство судебной речи советского судопроизводства и его представители: Н.В.Крыленко, В.А.Руденко, И.Д.Брауде, В.Л.Россельс, Я.С.Киселев, И.М.Кисенишский, М.М.Кисенишский, Г.М.Резник.

Значение слова «красноречие» в трудах М.В.Ломоносова, М.М.Сперанского, А.Ф.Кони, в словаре В.И. Даля, С.И.Ожегова и в словарях современного русского литературного языка.

Виды и цели судебных речей.

Задания к практическому занятию

Упражнение 1. Прочитайте речь А.Ф. Кони по делу об утоплении крестьянки Емельяновой ее мужем (Приложение 1); Киселева Я.С. Речь в защиту Бердникова (Приложение 3). Определите, чем достигается красноречие ораторов, охарактеризуйте степень их речевой культуры.

Упражнение 2. Назовите вид судебной речи, представленный в следующих диалогах. Назовите функции вопросительных конструкций. Можно ли сформулировать вопросы иначе? Можно ли привести примеры использования реплик?

2.1.

- Мать Костромина говорила, что вернет деньги?

- Да, она сказала дочери осенью или зимой 2006 года, что что-то продаст.

- Кто-то из рабочих приходил к вам в квартиру?

- Нет, никто.

- Когда Костромин по сотовому договаривался о ремонте, вы слышали разговор?

- Не слышала, с кем он разговаривал.

- Могли ли прийти рабочие к вам в квартиру в ваше отсутствие?

- Нет.

2.2.

- Показания давать желаете?

- Да, желаю.

- Расскажите, когда вы были приняты на работу в «ПаркЪ» и кем?

- На работу в «ПаркЪ» я был приглашен Ивановым в апреле 2003 года. Возглавлял «ПаркЪ» на тот момент Сидоров.

- Вы вносили в кассу «ПаркЪ» 222 тыс. рублей, указанных в постановлении о возбуждении уголовного дела?

- Ничего не вносил. Денег таких у меня никогда не было. Иванов заявил, что деньги внесены в кассу.

- Являлись ли вы материально ответственным лицом?

- Договора такого не заключалось. Договора на должность директора также не было. Был только договор, заключенный со мной в 2003 году в «ПаркЪ» на должность хирурга.

2.3.

- Вы купили материал? Не пропили?

- Нет.

- В запое были в то время за счет каких средств?

- Прошу отвести данный вопрос как некорректный.

- Как вы совмещали, что работали и одновременно были пьяным. Вы ориентировались?

- Если занимал деньги под расписку, то какая разница.

- Осознанные были у вас действия? Какое было состояние?

- Я не работал тогда.

- Это хитрость - говорить, что был пьяный. Ответьте все-таки, за счет каких средств вы употребляли спиртное?

- В столярке делались двери, продавались.

Упражнение 3. Ролевая игра. Придумайте спорную ситуацию, которая может быть рассмотрена в суде, и проведите опрос сторон судебного процесса, распределив роли государственного обвинителя и адвоката одной из сторон между студентами группы, - с позиции государственного обвинителя и адвоката одной из сторон. Остальные студенты смотрят и анализируют ход ролевой игры.

Вопросы для самопроверки

1. Изучение материалов дела и определение процессуальной позиции по делу.

2. План судебной речи и ее композиция.

3. Работа над языком и стилем.

4. Назначение судебной речи.

5. Ближайшая и конечная цель судебной речи.

Самостоятельная работа

Подготовить доклад на тему «План судебной речи».

Терминологический минимум по теме: судебная речь, монолог, диалог, предмет речи, тема, речевое воздействие и взаимодействие, убеждение, средства речевой выразительности, риторика, красноречие, судебное красноречие, ораторское искусство, логика.