- •Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования казанский (приволжский) федеральный университет
- •Методология и методы педагогического исследования
- •Казань 2015
- •Содержание
- •Введение
- •Глава 1. Методология педагогического исследования.
- •1.1. Сущность научного познания в педагогической науке, его характеристика и классификация. Методологические проблемы педагогики
- •Методология педагогического знания: определение, задачи, уровни, принципы и функции
- •1.3. Методологические вопросы соотношения педагогической науки и практики
- •Глава 2. Методы и методики педагогического исследования
- •2.1. Метод научного исследования: сущность, содержание и основные характеристики
- •2.2. Классификация методов педагогического исследования
- •2.3. Классификация психодиагностических методик
- •Вопросы и задания для самоконтроля.
- •3. Обобщение как метод научного исследования – это:
- •4. Наблюдение как метод психолого–педагогического исследования – это:
- •5. Цель научного исследования – это:
- •6. Абстрагирование как метод научного исследования – это:
- •7. Индукция как метод научного исследования – это:
- •8. Эксперимент как метод психолого-педагогического исследования – это:
- •9. Моделирование как метод научного исследования – это:
- •10. Анкетирование как метод психолого-педагогического исследования – это:
- •11. Дедукция как метод научного исследования – это:
- •12. Опрос как метод психолого-педагогического исследования – это
- •13. Операционализация понятия – это:
- •14. Синтез как метод научного исследования – это:
- •15. Социометрический метод научного исследования – это:
- •Глава 3. Технология проведения педагогического исследования
- •3.1. Методологические характеристики педагогического исследования
- •Проблема
- •Предмет
- •Гипотеза
- •Методы исследования
- •Критерии качества педагогического исследования
- •3.2. Результаты исследования: апробация и внедрение результатов исследования
- •Заключение
- •Список рекомендованной литературы: Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Периодическая литература:
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
- •Общие требования к оформлению научно-исследовательских работ
- •1. Требования к оформлению текста
- •2. Требования к оформлению экстралингвистических средств научного текста
- •3. Требования к оформлению списка литературы
- •420021, Г. Казань, ул. Ахтямова, 4-3
Список рекомендованной литературы: Основная литература:
Белых С.Л. Управление исследовательской активностью студента: Методическое пособие для преподавателей вузов и методистов /Под ред. А.С, Обухова. – Ижевск:УдГУ. 2011. 72с.
Борытко, Н.М. Методология и методы педагогических исследований: учеб. пособие/Н.М.Борытко, А.В.Моложавенко, И.А.Соловцова; под ред. Н.М.Борытко.-2-е изд., стер.-М.:Академия, 2009.-320с.
Бреслав, Г.М.Основы психологического исследования: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / Г.М. Бреслав. - М. : Смысл : Издательский центр "Академия", 2010. - 496с.
Валеев Г.Х. Методология и методы педагогических исследований: Учебное пособие для студентов 3–5-х курсов педагогических вузов по специальности «031000 – Педагогика и психология».– Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. ин-т. 2012.134 с.
Краевский В.В., Бережнова Е.В. Методология педагогики: новый этап: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2010. — 400 с.
Кушнер Ю.З. Методология и методы педагогического исследования (учебно-методическое пособие). – Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова. 2011. 66 с.
Новиков А.М. Методология образования. Издание второе. — М.: «Эгвес», 2010. 488 с.
Розин В. М. Методология: становление и современное состояние. Учеб. пособие. М., 2012. 414с.
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «магистр» (приказ Минобрнауки РФ от 14.01.2010 N 35): Министерство образования и науки: сайт. URL: http://mon.gov.ru/dok/fgos/7200/ (дата обращения: 11.01.2014).
Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273 [Электронный ресурс]: Министерство образования и науки: сайт. URL: http://минобрнауки.рф/документы/2974 (дата обращения: 29.01.2014).
Шипилина, Л. А. Методология и методы педагогических исследований [Электронный ресурс] : учеб. пособие для аспирантов и магистрантов по направлению «Педагогика» / Л. А. Шипилина. - 3-е изд., стереотип. – М. : ФЛИНТА, 2011. - 204 с. – Режим доступа : http://znanium.com
Шипилина, Л. А. Методология и методы педагогических исследований : учеб. пособие для аспирантов и магистрантов по направлению «Педагогика» / Л. А. Шипилина. – 6-е изд., стереотип. – М. : ФЛИНТА, Наука, 2013. – 208 с. 1. Брызгалова С.И. Введение в научно-педагогическое исследование: Учебное пособие. 3-е изд., испр. и доп. – Калининград: Изд-во КГУ. 2003. 151 с.
Дополнительная литература:
1. Гудвин, Дж.Исследование в психологии : методы и планирование / Дж. Гудвин. - 3-е изд.. - СПб. : Питер, 2004. - 558с.
2. Дорфман, Л. Я. Методологические основы эмпирической психологии : от понимания к технологии : учеб. пособие для студ. вузов / Л. Я. Дорфман. - М. : Смысл : Издательский центр "Академия", 2005. - 288 с.
3. Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований: учебник/В.И.Загвязинский [и др.]; под ред. В.И.Загвязинского.-М.:Академия, 2013.-240с.
4. Наследов, А. Д.Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных : учеб. пособие / А. Д. Наследов. - СПб. : Речь, 2004. - 392 с.
5. Осипова, С. И. Математические методы в педагогических исследованиях [Электронный ресурс] : Учеб. пособие / С. И. Осипова, С. М. Бутакова, Т. Г. Дулинец, Т. Б. Шаипова. - Красноярск : Сиб. федер. ун-т, 2012. - 264 с. – Режим доступа : http://znanium.com
6. Психологические исследования: Вып.4 / под ред. А.Л. Журавлева; Е.А. Сергиенко. - М. : Изд-во "Институт психологии РАН", 2009. - 256 с.