- •Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования казанский (приволжский) федеральный университет
- •Методология и методы педагогического исследования
- •Казань 2015
- •Содержание
- •Введение
- •Глава 1. Методология педагогического исследования.
- •1.1. Сущность научного познания в педагогической науке, его характеристика и классификация. Методологические проблемы педагогики
- •Методология педагогического знания: определение, задачи, уровни, принципы и функции
- •1.3. Методологические вопросы соотношения педагогической науки и практики
- •Глава 2. Методы и методики педагогического исследования
- •2.1. Метод научного исследования: сущность, содержание и основные характеристики
- •2.2. Классификация методов педагогического исследования
- •2.3. Классификация психодиагностических методик
- •Вопросы и задания для самоконтроля.
- •3. Обобщение как метод научного исследования – это:
- •4. Наблюдение как метод психолого–педагогического исследования – это:
- •5. Цель научного исследования – это:
- •6. Абстрагирование как метод научного исследования – это:
- •7. Индукция как метод научного исследования – это:
- •8. Эксперимент как метод психолого-педагогического исследования – это:
- •9. Моделирование как метод научного исследования – это:
- •10. Анкетирование как метод психолого-педагогического исследования – это:
- •11. Дедукция как метод научного исследования – это:
- •12. Опрос как метод психолого-педагогического исследования – это
- •13. Операционализация понятия – это:
- •14. Синтез как метод научного исследования – это:
- •15. Социометрический метод научного исследования – это:
- •Глава 3. Технология проведения педагогического исследования
- •3.1. Методологические характеристики педагогического исследования
- •Проблема
- •Предмет
- •Гипотеза
- •Методы исследования
- •Критерии качества педагогического исследования
- •3.2. Результаты исследования: апробация и внедрение результатов исследования
- •Заключение
- •Список рекомендованной литературы: Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Периодическая литература:
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
- •Общие требования к оформлению научно-исследовательских работ
- •1. Требования к оформлению текста
- •2. Требования к оформлению экстралингвистических средств научного текста
- •3. Требования к оформлению списка литературы
- •420021, Г. Казань, ул. Ахтямова, 4-3
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования казанский (приволжский) федеральный университет
________________________________________________________
Методология и методы педагогического исследования
Учебное пособие
Казань 2015
Печатается по рекомендации Ученого совета Института филологии и межкультурной коммуникации Казанского (Приволжского) федерального университета
УДК 372.8
ББК 74
Фахрутдинова, Р.А., Фахрутдинов, Р.Р. Методология и методы педагогического исследования: учеб. пособие / Р.А. Фахрутдинова, Р.Р. Фахрутдинов. – Казань: ООО ПК «Астор и Я», 2015. – 158 с.
Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100 - Педагогическое образование. Предназначено для студентов-бакалавров, магистров, аспирантов и преподавателей вуза.
С учетом требований новых стандартов в данном пособии синтезированы и изложены в нормативной форме знания методологического характера. Главный замысел, лежащий в его основе - дать педагогу, студенту - исследователю систему методологических подходов, расширяющих их научный кругозор, а также овладение методами, методиками и технологией проведения педагогического исследования.
Данное пособие направлено на организацию исследовательской деятельности студентов, развитие у них умения пользоваться наукой для осмысления и совершенствования профессиональной деятельности, в целом, написания курсовой и выпускной квалификационной работы, а также прохождения производственной практики, в частности
© Фахрутдинова Р.А., Фахрутдинов Р.Р., 2015
© Казанский университет, 2015
Содержание
|
Введение.....................................................................................…... |
4 |
|
Глава 1. Методология педагогического исследования................. |
10 |
|
1.1.Сущность научного познания в педагогической науке, его характеристика и классификация. Методологические проблемы педагогики........................................................................ |
10 |
|
1.2.Методология педагогического знания: определение, задачи, уровни и функции................................................................... |
20 |
|
1.3.Методологические вопросы соотношения педагогической науки и практики............................................................................ |
28 |
|
Вопросы и задания для самоконтроля.......................................... |
38 |
|
Глава 2. Методы и методики педагогического исследования..... |
40 |
|
2.1.Метод научного исследования: сущность, содержание и основные характеристики.............................................................. |
40 |
|
2.2. Классификация методов педагогического исследования........ |
49 |
|
2.3. Классификация психодиагностических методик................... |
69 |
|
Вопросы и задания для самоконтроля........................................... |
78 |
|
Глава 3. Технология проведения педагогического исследования......................................................................................... |
94 |
|
3.1.Методологические характеристики педагогического исследования......................................................................................... |
94 |
|
3.2. Результаты исследования: апробация и внедрение результатов исследования........................................................................ |
112 |
|
Вопросы и задания для самоконтроля......................................... |
123 |
|
Заключение................................................................................. |
124 |
|
Список рекомендуемой литературы............................................. |
134 |
|
Приложение......................................................................................... |
136 |