- •1.2 Силлабус
- •1. Общие сведения:
- •1.7 Сведения о преподавателях:
- •2. Программа
- •2.1 Введение
- •2.3 Задачи обучения
- •2.4 Конечные результаты обучения
- •Проведения непрямого массажа сердца;
- •Коникотомии;
- •2.7 Тематический план Тематический план лекций (блок№1) (продолжительность академического часа – 50 минут)
- •Тематический план практических занятий
- •Тематический план срсп
- •2.8 Задания для самостоятельной работы студентов
- •2.9 Рекомендуемая литература.
- •Дополнительная:
- •2.10 Методы обучения и преподавания.
- •2.11 Критерии и правила оценки знаний
- •Рейтинг текущего контроля.
- •I компетенция «Знания»:
- •1) Тестирование на занятии – 100 баллов max, 1 тест оценивается в 5 балл (всего 20тестов)
- •2) Устный опрос – максимально 100 баллов
- •II компетенция «Навыки»:
- •III компетенция «Коммуникативные навыки»
- •IV компетенция «Адвокат здоровья» (защита интересов пациента)
- •V компетенция «Самосовершенствование и развитие» (обучение через жизнь)
- •Критерии оценки самостоятельной работы студента
- •Рейтинг рубежного контроля.
- •Итоговый контроль
- •Итоговая оценка
- •Суммированная оценка знаний студента по дисциплине
- •Дополнения к критериям оценки знаний
- •Критерии оценки практических навыков
- •Критерии оценки коммуникативных навыков
- •Критерии оценки правовой компетенции
- •Лекционный комплекс По дисциплине "скорая и неотложная медицинская помощь"
- •Тема 1 : Организация службы скорой и неотложной помощи
- •Тема 2. Организация скорой и неотложной помощи при чрезвычайных ситуациях и катастрофах
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Тема 6. Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при угрожающих жизни аллергических состояниях и инфекционных заболеваниях.
- •3. Тезисы лекции:
- •Тема 11:«Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при отравлениях и укусах».
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Тема 12:«Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при утоплении, удушении, электротравме, тепловом и солнечном ударе, отморожении».
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Тема 13.«Организация работы скорой и неотложной помощи в эпидемическом очаге».
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Методические рекомендации для практических занятий.
- •Блок №2 Неотложные состояния в кардиологии
- •2.Причиной кардиогенного шока при инфаркте миокарда являются все нижеперечисленные осложнения, за исключением:
- •2. Какой из нижеперечисленных препаратов не рекомендуется назначать больным ибс с синдромом слабости синусового узла:
- •4. У больных с диагнозом "Мелкоочаговый инфаркт миокарда" частота повторных инфарктов миокарда:
- •Блок №3 Неотложные состояния в пульмонологии
- •На лице
- •С. На лице
- •Острая надпочечниковая недостаточность
- •Блок №8 Неотложные состояния при несчастных случаях
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов.
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •3. Задания:
- •8. Контроль
- •2. Цель
- •3. Задачи обучения
- •Ознакомить студентов критериями прекращения сердечно-легочной реанимации.
- •8. Контроль
- •Критерии прекращения сердечно-легочной реанимации.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма обучения:
- •Срсп Пульмонология
- •3.Задачи обучения
- •8.Контроль:
- •3.Задачи обучения
- •8.Контроль:
- •1.Тема№5 Астматический статус
- •3.Задачи обучения
- •4.Форма обучения
- •5.Задания по теме
- •6.Раздаточный материал
- •7.Литература
- •8.Контроль:
- •2. Цель
- •8. Контроль
- •8. Контроль
- •8. Контроль
- •7. Литература:
- •7. Литература:
- •7. Литература:
- •7. Литература:
4. Форма выполнения:
реферат
презентация
алгоритмы диагностики и лечения
курация больного на вызове или в приемном покое стационара с оформлением карты вызова СП
эссе
кроссворд
5. Критерии выполнения:см. ниже
6. Сроки сдачи: в течение недели
7. Критерии оценки:см. ниже
8. Литература:
Руководство по скорой медицинской помощи. Под ред. Багненко С.Ф., Верткина А.Л., Мирошниченко А.Г., Хубутия М.Ш. М., 2008.- 816 с.
Руководство по скорой медицинской помощи. Под ред.
В.М. Михайловича, 2004. -704 с.
9. Контроль: тесты, ситуационные задачи (в разделе «Контрольно-измерительные средства)
Занятие №3. 1. Тема: Легочные кровотечения.
2. Цель: ознакомить студентов с навыками диагностики и неотложной помощи при легочных кровотечениях на догоспитальном этапе.
3. Задания:
1. Выезд на вызова с бригадами СНМП.
2. Дежурство в приемном отделении.
3 . Подготовить презентацию: «Легочные кровотечения. Диагностика и дифференциальная диагностика»
4.Составить алгоритм действий врача СНМП при легочных кровотечениях
5. Составьте клиническую задачу по сценарию «Больной с легочным кровотечением».
6. Составить алгоритм диагностики и неотложной помощи при легочных кровотечениях на догоспитальном этапе.
7. .Подготовить резентацию: «Условия транспортировки и госпитализации больных с легочным кровотечением»
4. Форма выполнения:
реферат
презентация
алгоритмы диагностики и лечения
курация больного на вызове или в приемном покое стационара с оформлением карты вызова СП
эссе
кроссворд
5. Критерии выполнения:см. ниже
6. Сроки сдачи: в течение недели
7. Критерии оценки:см. ниже
8. Литература:
Руководство по скорой медицинской помощи. Под ред. Багненко С.Ф., Верткина А.Л., Мирошниченко А.Г., Хубутия М.Ш. М., 2008.- 816 с.
Руководство по скорой медицинской помощи. Под ред.
В.М. Михайловича, 2004. -704 с.
9. Контроль: тесты, ситуационные задачи (в разделе «Контрольно-измерительные средства)
Занятие №4. 1. Тема: Острые респираторно-вирусные инфекции.
2. Цель: ознакомить студентов с диагностикой острых респираторно-вирусных инфекций различной этиологии (грипп, парагрипп, аденовирусные, энтеровирусные и другие инфекции), особенностями течения у детей и подростков, лиц пожилого возраста. Ознакомить с неотложной помощью при гипертермическом и судорожном синдромах, нейротоксикозе на догоспитальном этапе.
3. Задания:
1. Выезд на вызова с бригадами СНМП.
2. Дежурство в приемном отделении.
3.Составить алгоритм действий врача СНМП при острой респираторно-вирусной инфекции.
4.Составить алгоритм действий врача СНМП при гипертермическом синдроме, осложненном судорогами.
5.Подготовить презентацию: «Диагностика острых респираторно-вирусных инфекций различной этиологии»
6. Составьте клиническую задачу по сценарию « Грипп, острый ларинготрахеит, субкомпенсированный стеноз гортани»
7. Составить алгоритм неотложной помощи при нейротоксикозе у детей.
8. Подготовить реферат: «Особенности течения ОРВИ у детей и подростков, лиц пожилого возраста».