- •1.2 Силлабус
- •1. Общие сведения:
- •1.7 Сведения о преподавателях:
- •2. Программа
- •2.1 Введение
- •2.3 Задачи обучения
- •2.4 Конечные результаты обучения
- •Проведения непрямого массажа сердца;
- •Коникотомии;
- •2.7 Тематический план Тематический план лекций (блок№1) (продолжительность академического часа – 50 минут)
- •Тематический план практических занятий
- •Тематический план срсп
- •2.8 Задания для самостоятельной работы студентов
- •2.9 Рекомендуемая литература.
- •Дополнительная:
- •2.10 Методы обучения и преподавания.
- •2.11 Критерии и правила оценки знаний
- •Рейтинг текущего контроля.
- •I компетенция «Знания»:
- •1) Тестирование на занятии – 100 баллов max, 1 тест оценивается в 5 балл (всего 20тестов)
- •2) Устный опрос – максимально 100 баллов
- •II компетенция «Навыки»:
- •III компетенция «Коммуникативные навыки»
- •IV компетенция «Адвокат здоровья» (защита интересов пациента)
- •V компетенция «Самосовершенствование и развитие» (обучение через жизнь)
- •Критерии оценки самостоятельной работы студента
- •Рейтинг рубежного контроля.
- •Итоговый контроль
- •Итоговая оценка
- •Суммированная оценка знаний студента по дисциплине
- •Дополнения к критериям оценки знаний
- •Критерии оценки практических навыков
- •Критерии оценки коммуникативных навыков
- •Критерии оценки правовой компетенции
- •Лекционный комплекс По дисциплине "скорая и неотложная медицинская помощь"
- •Тема 1 : Организация службы скорой и неотложной помощи
- •Тема 2. Организация скорой и неотложной помощи при чрезвычайных ситуациях и катастрофах
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Тема 6. Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при угрожающих жизни аллергических состояниях и инфекционных заболеваниях.
- •3. Тезисы лекции:
- •Тема 11:«Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при отравлениях и укусах».
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Тема 12:«Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при утоплении, удушении, электротравме, тепловом и солнечном ударе, отморожении».
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Тема 13.«Организация работы скорой и неотложной помощи в эпидемическом очаге».
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Методические рекомендации для практических занятий.
- •Блок №2 Неотложные состояния в кардиологии
- •2.Причиной кардиогенного шока при инфаркте миокарда являются все нижеперечисленные осложнения, за исключением:
- •2. Какой из нижеперечисленных препаратов не рекомендуется назначать больным ибс с синдромом слабости синусового узла:
- •4. У больных с диагнозом "Мелкоочаговый инфаркт миокарда" частота повторных инфарктов миокарда:
- •Блок №3 Неотложные состояния в пульмонологии
- •На лице
- •С. На лице
- •Острая надпочечниковая недостаточность
- •Блок №8 Неотложные состояния при несчастных случаях
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов.
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •3. Задания:
- •8. Контроль
- •2. Цель
- •3. Задачи обучения
- •Ознакомить студентов критериями прекращения сердечно-легочной реанимации.
- •8. Контроль
- •Критерии прекращения сердечно-легочной реанимации.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма обучения:
- •Срсп Пульмонология
- •3.Задачи обучения
- •8.Контроль:
- •3.Задачи обучения
- •8.Контроль:
- •1.Тема№5 Астматический статус
- •3.Задачи обучения
- •4.Форма обучения
- •5.Задания по теме
- •6.Раздаточный материал
- •7.Литература
- •8.Контроль:
- •2. Цель
- •8. Контроль
- •8. Контроль
- •8. Контроль
- •7. Литература:
- •7. Литература:
- •7. Литература:
- •7. Литература:
5. Литература:
1. Руководство по скорой медицинской помощи. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.-816с. Под редакцией Багненко С.Ф., Верткин А.Л., Мирошниченко А.Г., М.Ш.Хубутия.
2. Руководство для врачей скорой медицинской помощи.//Под редакцией В.А. Михайловича, А.Г. Мирошниченко.-4-еизд., перераб. и доп.- СПб.: Издательский дом СПбМАПО, 2007.-808с.
3. Неотложные состояния. -5-ое издание переработанное и дополненное. - Москва.:000. Сумин С.А. «Медицинское информационное агентство»2005г.-752с.
Дополнительная:
Гипертонические кризы у пожилых. И. Комиссаренко. //Врач № 1.- 2005г. 41-44с.
Гипертонические кризы: классификация и особенности лечения. Сидоренко Б.А., Преображенский Д.В., Носенко Н.С. //Кардиология, №2. 2002г. 88-94с.
Гипертонические кризы (диагностика, лечение, осложнения) М.:Медицинская книга, Н. Новгород: Изд-во НГМА 2001-61с.
6. Контрольные вопросы (обратная связь):
1. Характеристика болевого синдрома при ИБС
2. Клинические проявления острого инфаркта миокарда
3. Изменения ЭКГ при инфаркте миокарда
4. Алгоритм неотложной помощи при инфаркте миокарда
5. Перечислите диагностические критерии гипертензивного криза?
6. Перечислите осложнения гипертензивных кризов?
7. Укажите время в течение, которого необходимо снизить АД при жизнеугрожающих гипертензивных кризах?
Тема 6. Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при угрожающих жизни аллергических состояниях и инфекционных заболеваниях.
Цель:Ознакомить студентов с алгоритмом диагностики и оказания неотложной медицинской помощи при анафилактическом шоке, синдромах Лайела и Стивена-Джонса.
3. Тезисы лекции:
1. Патогенез анафилактического шока.
2 Клинические варианта течения анфилактического шока
3. Алгоритм неотложной помощи при анфилактическом шоке на догоспитальном этапе.
4. Клиника синдрома Лайела и Стивена-Джонса
5. Алгоритм неотложной помощи при синдроме Лайела и Стивена-Джонса. на догоспитальном этапе.
Иллюстративный материал:
Мультимедийная презентация.
5. Литература:1. Руководство по скорой медицинской помощи + CD/ под ред. Багненко С.Ф., Верткина А.Л., Мирошниченко А.Г., Хубутия М.Ш. - М., 2008, 816 с.
2. Руководство по скорой медицинской помощи. Под ред.
В.М.Михайловича,2004. =704.
Контрольные вопросы:
клинические варианты течения анафилактического шока
клиника синдрома Лайела.
неотложная помощь при синдроме Стивена-Джонвса
Тема 11:«Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при отравлениях и укусах».
2. Цель: Ознакомить студентов с алгоритмом диагностики и оказания неотложной помощи при отравлениях и укусах. Обучить объему неотложной помощи при отравлении кислотами, медикаментами, угарным газом, при укусах ядовитыми змеями, пауками, насекомыми.
3. Тезисы лекции:
Определение отравления: патологическое состояние организма, обусловленное воздействием на него токсических веществ.
Классификация отравлений: по этиопатогенезу, по клиническому течению, по степени тяжести.
Классификация ядов по «избирательной» токсичности: психотропные, кардиотропные, гепатотропные , нефротропные, яды ЖКТ, кровяные яды, действующие на органы дыхания и слизистые оболочки
Пути поступления яда в организм: через рот, кожу и слизистые оболочки, с дыханием — ингаляционный путь, полости тела, парэнтеральный путь - с инъекциями, при укусах и ужалениях.
Периоды отравления: скрытый или латентный, резорбтивного действия (токсигенный), д максимального резорбтивного действия (соматогенный, восстановления
Диагностика отравлений: Клиническая диагностика – анамнез, осмотр места происшествия, изучение клинической картины; Лабораторная токсикологическая диагностика - качественное и количественное определение яда в биосредах организма.
Неотложная помощь при отравлениях: выведение яда из организма (активная детоксикация), применение антидота, симптоматическая терапия, госпитализация в специализированные центры по лечению отравлений или в больницы скорой помощи
Удаление невсосавшегося яда: Осуществляется при помощи промывания желудка, при наличии отравляющих веществ на коже их смывают водой.
Удаление всосавшегося яда: осуществляется усилением естественной детоксикации, использованием искусственной детоксикации организма, при помощи антидотной детоксикации.
Методы искусственной детоксикации организма.
Симптоматическая терапия: лечение дыхательной недостаточности, сердечно-сосудистой недостаточности, психоневрологических расстройств, судорожного синдрома, поражения печени и почек.
Часто встречающиеся отравления: кислотами – клиника, особенности диагностики и неотложной помощи на догоспитальном этапе; угарный газ – клиника, диагностика, неотложная помощь на догоспитальном этапе.
Укусы змей: ядовитые змеи Казахстана, особенности клиники и неотложной помощи на догоспитальном этапе при укусах обыкновенной и степной гадюкой, среднеазиатской коброй, гюрзой, песчаной эфой.
Отравление ядами каракурта и тарантула, скорпиона - клиника и неотложная помощь на догоспитальном этапе
Укусы пчел и ос - клиническая картина и неотложные мероприятия
Иллюстративный материал:
схема гемодиализа- слайд№35, схема гемосорбции- слайд№36, минимальные смертельные дозы кислот – слайд №48, характеристика ядов каракурта и тарантула – слайд №79.