- •1.2 Силлабус
- •1. Общие сведения:
- •1.7 Сведения о преподавателях:
- •2. Программа
- •2.1 Введение
- •2.3 Задачи обучения
- •2.4 Конечные результаты обучения
- •Проведения непрямого массажа сердца;
- •Коникотомии;
- •2.7 Тематический план Тематический план лекций (блок№1) (продолжительность академического часа – 50 минут)
- •Тематический план практических занятий
- •Тематический план срсп
- •2.8 Задания для самостоятельной работы студентов
- •2.9 Рекомендуемая литература.
- •Дополнительная:
- •2.10 Методы обучения и преподавания.
- •2.11 Критерии и правила оценки знаний
- •Рейтинг текущего контроля.
- •I компетенция «Знания»:
- •1) Тестирование на занятии – 100 баллов max, 1 тест оценивается в 5 балл (всего 20тестов)
- •2) Устный опрос – максимально 100 баллов
- •II компетенция «Навыки»:
- •III компетенция «Коммуникативные навыки»
- •IV компетенция «Адвокат здоровья» (защита интересов пациента)
- •V компетенция «Самосовершенствование и развитие» (обучение через жизнь)
- •Критерии оценки самостоятельной работы студента
- •Рейтинг рубежного контроля.
- •Итоговый контроль
- •Итоговая оценка
- •Суммированная оценка знаний студента по дисциплине
- •Дополнения к критериям оценки знаний
- •Критерии оценки практических навыков
- •Критерии оценки коммуникативных навыков
- •Критерии оценки правовой компетенции
- •Лекционный комплекс По дисциплине "скорая и неотложная медицинская помощь"
- •Тема 1 : Организация службы скорой и неотложной помощи
- •Тема 2. Организация скорой и неотложной помощи при чрезвычайных ситуациях и катастрофах
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Тема 6. Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при угрожающих жизни аллергических состояниях и инфекционных заболеваниях.
- •3. Тезисы лекции:
- •Тема 11:«Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при отравлениях и укусах».
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Тема 12:«Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при утоплении, удушении, электротравме, тепловом и солнечном ударе, отморожении».
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Тема 13.«Организация работы скорой и неотложной помощи в эпидемическом очаге».
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Методические рекомендации для практических занятий.
- •Блок №2 Неотложные состояния в кардиологии
- •2.Причиной кардиогенного шока при инфаркте миокарда являются все нижеперечисленные осложнения, за исключением:
- •2. Какой из нижеперечисленных препаратов не рекомендуется назначать больным ибс с синдромом слабости синусового узла:
- •4. У больных с диагнозом "Мелкоочаговый инфаркт миокарда" частота повторных инфарктов миокарда:
- •Блок №3 Неотложные состояния в пульмонологии
- •На лице
- •С. На лице
- •Острая надпочечниковая недостаточность
- •Блок №8 Неотложные состояния при несчастных случаях
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов.
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •3. Задания:
- •8. Контроль
- •2. Цель
- •3. Задачи обучения
- •Ознакомить студентов критериями прекращения сердечно-легочной реанимации.
- •8. Контроль
- •Критерии прекращения сердечно-легочной реанимации.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма обучения:
- •Срсп Пульмонология
- •3.Задачи обучения
- •8.Контроль:
- •3.Задачи обучения
- •8.Контроль:
- •1.Тема№5 Астматический статус
- •3.Задачи обучения
- •4.Форма обучения
- •5.Задания по теме
- •6.Раздаточный материал
- •7.Литература
- •8.Контроль:
- •2. Цель
- •8. Контроль
- •8. Контроль
- •8. Контроль
- •7. Литература:
- •7. Литература:
- •7. Литература:
- •7. Литература:
Блок №2 Неотложные состояния в кардиологии
Занятие №1 Тема:Острая сердечно-сосудистая недостаточность. Кардиогенный шок.
Цель: развить у студентов навыки диагностики и лечения различных проявлений острой сердечной и сосудистой недостаточности и кардиогенного шока возникающих на догоспитальном этапе.
Задачи обучения:
ознакомить студентов с клиническими проявлениями острой сосудистой недостаточности (обморок, коллапс).
ознакомить студентов с классификацией, клиникой кардиогенного шока
ознакомить студентов алгоритмом лечения кардиогенного шока на догоспитальном этапе.
ознакомить студентов с клиникой и алгоритмом лечения острой левожелудочковой недостаточности на догоспитальном этапе.
Основные вопросы темы:
классификация острой сердечно-сосудистой недостаточности
классификация, клиника и неотложная помощь при обмороке
клиника и неотложная помощь при коллапсе
клиника, алгоритм диагностики и лечения острой левожелудочковой недостаточности на догоспитальном этапе.
клиника, алгоритм диагностики и лечения различных видов кардиогенного шока на догоспитальном этапе.
острая правожелудочковая недостаточность, клиника, неотложная помощь на догоспитальном этапе.
Методы обучения: устный опрос, тестирование, работа в малых группах, дискуссии, презентации, обратная связь.
Литература:
1. Руководство по скорой медицинской помощи + CD/ под ред. Багненко
С.Ф., Верткина А.Л., Мирошниченко А.Г., Хубутия М.Ш. - М., 2008, 816 с.
2. Руководство по скорой медицинской помощи. Под ред.
В.М.Михайловича, 2004. =704.
Контроль.
Тесты.
1. Какой препарат является НАИБОЛЕЕ предпочтительным при кардиогенном шоке, сопровождающем инфаркт миокарда?
Норадреналин
Допамин
Нитропруссид натрия
Адреналин
Изадрин
2.Причиной кардиогенного шока при инфаркте миокарда являются все нижеперечисленные осложнения, за исключением:
Разрыва головки папиллярной мышцы.
Разрыва межжелудочковой перегородки.
Перикардита.
Инфаркта миокарда правого желудочка.
Разрыва левого желудочка.
3. Какой из перечисленных изменений зубца Р на ЭКГ НАИБОЛЕЕ характерен для гипертрофии правого предсердия:
«двугорбый» (2 горб больше 1) зубец Р в I,avLотведениях;
высокий заостренный Р в II,III,avFотведениях;
уширенный отрицательный зубца Р;
зазубренный зубец Р;
двухфазный зубец Р.
4. Стандартными отведениями ЭКГ называют
V1, V2, V3
I, II, III
aVR, aVL, aVF
отведения по Нэбу
V4,V5,V6
5. Во II стандартном отведении ЭКГ регистрируется разность потенциалов
с левой руки - правой ноги
с правой руки - левой ноги
с левой руки - левой ноги
с правой руки - правой ноги
с верхушки сердца - левой руки
6. Кардиогенный шок чаще развивается:
При первом инфаркте миокарда.
При повторном инфаркте.
Частота возникновения этого осложнения одинакова при первом и при повторном инфаркте миокарда.
Четкой закономерности не выявляется.
При сопутствующей артериальной гипертензии
Для кардиогенного шока III степени уровень артериального давления составляет:
90-80 мм.рт.ст.
110-100 мм.рт.ст.
80-60 мм.рт.ст.
100-90 мм.рт.ст.
Менее 60 мм.рт.стр.
8. При истинном кардиогенном шоке у больных с острым инфарктом миокарда летальность достигает:
5-10%
20-30%.
40-50%.
60-70%.
80-100%.
9. Кожные покровы при кардиогенном шоке:
Цианотичные, сухие.
Бледные, сухие.
Бледные, влажные.
Розовые, влажные.
Желтые, сухие
Какая, из нижеперечисленных, форм шока относится к кардиогенному
абортивная
молниеносная
волнобразная
рефлекторная
декомпенсированная
11. В основе патогенеза истинного кардиогенного шока при инфаркте миокарда лежит:
Снижение насосной функции сердца.
Стрессовая реакция на болевые раздражители.
Артериальная гипотония.
Гиповолемия.
Гиперкоагуляция
Для кардиогенного шока II степени уровень артериального давления составляет:
90-80 ммюрт.ст.
110-90 мм.рт.ст.
80-60 мм.рт.ст.
60-40 мм.рт.ст.
Менее 40 мм.рт.стр.
13. Кардиотонический эффект дофамина проявляется при следующей дозировке:
1-3 мкг/кг/мин.
5-15 мкг/кг/мин.
3-5 мкг/кг/мин.
15-30 мкг/кг/мин.
Свыше 30 мкг/кг/мин.
14. Противопоказаниями к назначению бета-блокаторов является все, КРОМЕ:
Выраженная брадикардия (ЧСС менее 50/мин).
Перемежающаяся хромота, синдром Рейно.
Бронхиальная астма.
Декомпенсированный сахарный диабет.
Гастрит.
15. Какая, из нижеперечисленных, форм шока относится к кардиогенному
A.молниеносная
B.истинная
C.абортивная
D.волнообразная
E.субкомпенсированная
Для кардиогенного шока I степени уровень артериального давления составляет:
A. 90-80 ммрт.ст.
110-90 мм.рт.ст.
70-50 мм.рт.ст.
60-40 мм.рт.ст.
Менее 40 мм.рт.стр.
Ситуационные задачи
1. Больной 59 лет. Впервые стали беспокоить сжимающие боли в области сердца, длительностью более 40 минут, одышка смешанного характера, страх смерти, резкая слабость. Состояние крайне тяжелое. Положение вынужденное с приподнятым головным концом. Кожные покровы бледные, влажные. ЧСС 120 в мин, АД 90/70 мм рт ст. На ЭКГ - подъем сегмента ST в III, avF отведениях, комплекс QRS 0,09 сек.. Какое НАИБОЛЕЕ вероятное осложнение основного заболевания возникло у больного?
A.кардиогенный шок;
B. пароксизмальная желудочковая тахикардия;
C. тромбоэндокардит;
D. разрыв миокарда;
E. пароксизмальная наджелудочковая тахикардия.
2. У больной 34 лет, страдающей диффузным токсическим зобом, появилась одышка, усилилось сердцебиение. Тоны сердца громкие, ритм неправильный. Короткий систолический шум на верхушке. ЧСС - 198 в 1 мин, Пульс - 180 в 1 мин, аритмичный. АД 80/50 мм.рт.ст. На ЭКГ: R-R- разные, комплекс QRS 0,11, сек волны f во II,III av F, V1; зубец Р отсутствует. НАИБОЛЕЕ вероятное нарушение ритма у больной?
А. пароксизмальная тахикардия из AV-узла;
В. желудочковая экстрасистолия, аритмический шок;
С. предсердная экстрасистолия;
D. трепетание предсердий;
E. мерцание предсердий, аритмический шок.
3. 26-летняя женщина обратилась за скорой помощью с жалобами на сердцебиение. В анамнезе были подобные приступы. АД 90/70 мм.рт.ст. (рабочее АД 120/80). На ЭКГ: ЧСС около 200 в мин, нет видимых зубцов Р, комплексы QRS, сегментSTи зубцы Т без изменений. НАИБОЛЕЕ вероятный диагноз?
А. суправентрикулярная пароксизмальная тахикардия;
В. желудочковая пароксизмальная тахикардия аритмический шок;
С. пароксизм мерцательной аритмии, аритмический шок;
D. синусовая тахикардия;
E. синдром WPW, тип А, аритмический шок;
4. У 63-летнего мужчины жалобы на боли за грудиной, одышку. При обследовании кожные покровы бледные, влажные. Тоны сердца глухие. АД 85/60 мм рт ст, На ЭКГ – ЧСС 108 в 1 мин., подъем интервала ST в отведениях I, II, avL, V1-V4 на 5 мм, комплекс QRS 0,09 сек.. НАИБОЛЕЕ вероятное заключение:
А. ОИМ задней стенки, кардиогенный шок;
В. ОИМ, задней стенки, пароксизмальная тахикардия;
С. ОИМ, трепетание предсердий;
D. фибрилляция предсердий;
E. ОИМ передней стенки, кардиогенный шок;
Занятие №2 Тема:Нарушения ритма и проводимости сердца. Внезапная смерть
Цель: ознакомить студента с неотложными состояниями возникающими при различных нарушениях ритма и проводимости сердца, развить у студентов знания о классификации, фармакокинетике антиаритмических препаратов применяемых на догоспитальном этапе, ознакомить с электроимпульсными методами лечения нарушений сердечного ритма.
Задачи обучения:
1. ознакомить студента с классификацией острыхнарушений ритма и проводимости сердца на догоспитальном этапе.
2. ознакомить студента с неотложными состояниями возникающих при тахисистолических формах нарушений сердечного ритма.
3. ознакомить студента с неотложными состояниями возникающих при брадисистолических формах нарушений сердечного ритма.
4. развить у студента навыки ЭКГ-диагностики нарушений ритма и проводимости сердца.
5. ознакомить студента с показаниями и противопоказаниями для назначения антиаритмических препаратов
6. ознакомить студента с показаниями и противопоказаниям к проведению кардиоверзии на догоспитальном этапе и методикой проведения кардиоверзии
Основные вопросы темы:
классификация острыхнарушений ритма и проводимости сердца.
суправентрикулярные нарушения ритма сердца, клиника, ЭКГ-диагностика.
желудочковые нарушения сердечного ритма, клиника, ЭКГ-диагностика.
классификация желудочковых экстрасистол.
препараты применяемые для купирования суправентрикулярных нарушений сердечного ритма.
методика проведения кардиоверзии на догоспитальном этапе.
алгоритм неотложной помощи при тахисистолиях.
алгоритм неотложной помощи при брадисистолиях.
Методы обучения: устный опрос, тестирование, работа в малых группах, дискуссии, презентации, расшифровка ЭКГ, работа с дефибриллятором, обратная связь.
Литература:
1. Руководство по скорой медицинской помощи + CD/ под ред. Багненко
С.Ф., Верткина А.Л., Мирошниченко А.Г., Хубутия М.Ш. - М., 2008, 816 с.
2. Руководство по скорой медицинской помощи. Под ред.
В.М.Михайловича, 2004. =704.
Контроль:
Тесты.
1. Трепетание предсердий 1:1 на фоне синдрома WPWНАИБОЛЕЕвероятно купировать:
А. пропранололом (обзиданом);
В. кардиоверсией;
С. дигоксином;
D. лидокаином;
Е. изоптином.