9. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине, использование брс

Предмет(ы) оценивания

Объект (оценивания)

ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ

ОК-1-6;ПК-7: умение оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов

ОК-7-8;ПК-13: способность использовать основы теории мотивации при решении управленческих задач

ОК-9-10;ПК-16: умение определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции

ОК-11-12;ПК-24: умение применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды,политических партий, общественно-политических организаций

ПК-42: способность разрабатывать проекты социальных изменений

Владение понятийно-терминологическим аппаратом, знание и умение соотносить основные теоретические знания для принятия организационно-управленческих решений.

Результаты выполнения тестовых заданий

Активность на семинарских занятиях (качество докладов и презентаций, полнота и правильность ответа при устном опросе)

Процент верных ответов на вопросы теста

Количество баллов

Экзаменационная оценка

прописью

буквой

86 - 100

отлично

А

78 - 85

хорошо

В

66 - 77

хорошо

С

61 - 65

удовлетворительно

D

51 – 60

удовлетворительно

E

0 - 50

неудовлетворительно

EX

Наименование темы или раздела дисциплины

Комплект оценочных средств по предметам оценивания (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ПК-7, ПК-13, ПК-16, ПК-42)

Примерные темы докладов

Примеры вопросов устного опроса

Тема 1. Восточные славяне до образования государства. Древняя Русь(IX-первая треть XII в.) .

1.Основные проблемы этногенеза восточных славян.

2. Основные характеристики древнерусской системы полюдья.

3. Княжеская власть и боярские привилегии в древнерусском государстве.

4. Проблема холопства и заложничества в Древней Руси.

5. Древнерусская культура в эпоху Ярослава Мудрого.

6. Причины упадка древнерусского государства .

1. Основное содержание понятия «лествица».

2. Основные составляющие категории смердов.

3. «Русская Правда» как исторический источник.

4. Внешние связи Киевской Руси.

5. Организация раннехристианской церкви в Древней Руси.

Тема 2. Русские земли в период политической раздробленности (первая треть XII-XV вв.)

1. Взаимоотношение Киева и Новгорода в начале периода политической раздробленности.

2. Роль княжеских съездов в организации управления русскими землями.

3. Вотчина и поместье: основные механизмы взаимодействия.

4. Роль боярства в Галицко-Волынской Руси.

5. Вечевой строй Новгорода и Пскова: общее и особенное.

6. Влияние Монгольской Руси на исторические судьбы русской государственности.

1. Основные принципы организации княжеской власти в Новгороде.

2. Содержание понятия «домонгольская Русь».

3. Принцип деятельности боярской Думы в Ростово-Суздальской Руси.

4. Содержание понятия «феодальная раздробленность».

5. Категории холопов и закупов.

6. Новые формы зависимости смердов.

Тема 3. Русское централизованное государство (конец XV-XVII вв.)

1. Социальная организация властных институтов в Московской Руси.

2. Типы отношений власти и народа в период опричнины.

3. Основные источники и цели реформирования Московского великого княжества.

4. Основные этапы Смуты и их особенности.

5. Новые формы организации земского движения в конце XV-XVII вв.

6. Внешняя политика первых Романовых и ее особенности.

1. Процесс закрепощения крестьян.

2. Автокефалия РПЦ и ее значение.

3. Понятие «неприродный царь» конце XVI- начале XVII вв.

4. Внешняя экспансия Московского государства.

5. Основные функции земских соборов.

6. Абсолютистские тенденции в XVII в.

Тема 4. Российская империя в XVIII-первой половине XIX в.

1. Цели и задачи реформ Петра Великого.

2. Внешняя политика России в эпоху расцвета абсолютизма.

3. Виды и формы мануфактуры в российской экономике в XVIII-первой половине XIX в.

4. Развитие крепостного права в России и его особенности.

5. Типы отношений власти и народа в эпоху Просвещенного абсолютизма.

6. Расцвет русской культуры в XVIII-первой половине XIX в.

1. Проблемы соотношения раннего и просвещенного абсолютизма в России.

2. Северная война со шведами и Ништадтский мир.

3. Основное содержание понятия «просвещенный абсолютизм».

4. Разделы Польши и геополитика России.

5. Понятие «русского классицизма».

6. «Нарышкинское барокко» и его черты.

Тема 5. Россия на пути превращения в буржуазную монархию (1856-1916 гг.)

1. Великие реформы Александра II и их императивы.

1. С.Ю. Витте и преобразования в сфере экономики.

2. Роль П.А. Столыпина в экономической и социальной истории России начала ХХ в.

3. Русская революция как политический феномен начала ХХ в.

4. Государственная Дума и царизм в начале ХХ в.

5. Первая мировая война и роль России.

6. Русская культура «серебряного века».

1. Модернизация российской экономики.

2. Правовая защищенность и правовая культура.

3. Винокуренная реформа С.Ю. Витте.

4. ГосударственнаяДума в русской революции.

5. «Балканизация» внешней политики.

6. Футуризм как направление искусства.

Тема 6. Россия перед политическим выбором: 1917-1929 гг.

1. Русская революция 1917г.: современные оценки и подходы.

2. Роль Петрограда и Петросовета в революции 1917г..

3. Личностный фактор в истории: В.И. Ленин и И.В. Сталин.

4. НЭП как историко-культурное явление 1920-х гг..

5. Внешняя политика советского государства в 1922-29гг.

6. Первый этап формирования тоталитарной системы в России.

1. Понятие и сущность «движущих сил революции».

2. Двоевластие и его характеристики.

3.Типы харизматических личностей в истории.

4. Продовольственный налог и модернизация сталинского управления.

5. Понятие «советская номенклатура».

6. Тоталитаризм и его этапы.

Тема 7. Советский Союз в условиях административно-командной системы (1920-е-1991 гг.)

1. СССР в годы Великой Отечественной войны: подвиг страны и подвиг людей.

2. Роль И.В. Сталина в советской истории 1920-50-х гг.

3. «Хрущевская оттепель» и ее отражение во внешней политике.

4. Расцвет административно-командной системы в период 1970-нач.1980-хгг.

5. Перестройка и ее характерные особенности.

6. Распад СССР и его последствия для нашей страны и для всего мира.

1. ГКО и Ставка Верховного главнокомандования.

2. Система ГУЛАГа.

3. Борьба с космополитизмом.

4. НТП и НТР в годы «брежневского застоя».

5. «Политика гласности» М.С. Горбачева.

6. Доктрина расширения НАТО.

Тема 8. Россия на исходе XX века. Российская Федерация и постиндустриальное общество начала третьего тысячелетия

1. Шоковая терапия как метод экономической политики в конце ХХ в.

2. Основные направления внешней политики РФ в конце ХХ-начале ХХI вв.

3. Российская Федерация и Содружество независимых государств на современном этапе.

4. Россия и Запад: от конфронтации к сотрудничеству в начале ХХI в.

5. Российская Федерация и постиндустриальное общество начала третьего тысячелетия.

1.Понятие «шоковая терапия».

2. Вертикаль власти и переход к президентской республике в РФ.

3. Понятие и роль нефтяного фактора в политике РФ.

4. Содержание понятия «глобализация».

5. Политика нейтралитета и политика «двойных стандартов» стран Запада.

6. Евроазиатское сотрудничество.

Предмет(ы) оценивания

Объект(ы) оценивания

ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ

критерии оценки

ОК-1-12, ПК-7: умение оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов

ОК-1-12, ПК-13: способность использовать основы теории мотивации при решении управленческих задач

ОК-1-12, ПК-16: умение определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции

ОК-1-12, ПК-24: умение применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти и органов местного самоуправления, политических партий, общественно-политических организаций

ОК-1-12, ПК-42: способность разрабатывать проекты социальных изменений

владение понятийно-терминологическим аппаратом,

знание основ распределения полномочий при решении управленческих задач,

владение основами количественного и качественного методов анализа

активность на семинарских занятиях (качество докладов, полнота и правильность ответа при устном опросе)

1. доклад:

соблюдение регламента (10 мин.)

характер исторических источников (более одного источника)

подача материала (презентация)

ответы на вопросы (владение материалом)

2. устный опрос:

корректность и полнота ответов

3.выполнение тестовых заданий:

правильность и полнота ответов на вопросы теста