- •Программа художественно – эстетического воспитания детей младшего школьного возраста в Арт - Студии «Акварелька» на базе Детской школы искусств.
- •Тема 1. «Путешествие в волшебную страну «Акварелька» (2 часа).
- •Тема 2. «Сказка о красках». (1 час).
- •Тема 3. «в мастерской художника» (4 часа).
- •Тема 4. «Дары осени» (4 часа).
- •Тема 5. «Унылая пора - очей очарованье…» (4 часа).
- •Тема 6. «Осенние узоры» (4 часа).
- •Тема 7. «Осенний бал» (10 часов).
- •Тема 8. «Город Святой Екатерины» (ежегодные конкурсы, проводимые Екатеринбургской Епархией в Храме на Крови), (8 часов).
- •Тема 9. Открытие выставки «Город Святой Екатерины
- •Тема 10. «Мой друг - веселый Карандаш». Художественно - эстетическая акция (6 часов).
- •Тема 11. «Зимушка - зима» (4 часа).
- •Тема 12. Бал - маскарад «Маске рад» (6 часов).
- •Тема 13. «Дотянуться до звезды…» (3 часа).
- •Тема 14. «Зимняя сказка» (2 часа).
- •Тема 15. «Морозные узоры»
- •Тема 16. Акция «Подари любовь людям» (6 часов).
- •Тема 17. День «Защитника Отечества» (4 часа).
- •Тема 18. «в мастерской художника Сергея Парфенюка» (3 часа).
- •Тема 19. «Мамины глаза» (6 часов).
- •Тема 20. «в гостях у хозяйки Медной горы» (2 часа).
- •Тема 21. «Улыбка Чеширского кота» (8 часов).
- •Тема 22. «Описание одной картины…» (4 часа).
- •Тема 23. «Пасха Красная» (6часов).
- •Тема 24. «Они сражались за Родину, они сражались за нас…» (6 часов).
- •Тема 25. «Краски - шоу» (4 часа).
- •Тема 26. «Сказка о волне и художнике» (4 часа).
- •Тема 27. Конкурс - акция «Мир глазами детей» (10 часов).
- •Тема 28. «Волшебный цветок» (4 часа).
Тема 19. «Мамины глаза» (6 часов).
Содержание: Выполнение конкурсного задания на тему портрет мамы, бабушки, посвященного международному женскому дню.
Цель: Знакомство с техникой портрет.
Задачи: - изучение различных способов передачи настроения и характера изображаемого героя (мамы);
- развитие творческих способностей и воображения,
Ход занятия: Преподаватель знакомит детей с жанром изобразительного искусства - портретом, рассказывает о его особенностях, сопровождая свой рассказ показом слайдов или репродукций. Личность человека, его неповторимый внутренний мир всегда привлекали художников. Главное в портрете — это лицо человека. В нем отражается и его характер, и особенности его времени, и отношение художника к своей модели (Эль Греко, «Портрет рыцаря с рукой на груди»; Д. Веласкес, « Портрет Иннокентия X»; П. П. Рубенс, «Портрет камеристки»; Рембрандт, «Портрет старика в красном»; Ж.-Б. Пер-ронно, «Инженер Робер Суайе»; «Портрет мальчика с книгой»).
Портреты, которые называют парадными, рассказывают, главным образом, об общественном положении портретируемого. Большое значение в таком портрете имеют всевозможные детали-символы, архитектурный фон, драпировки, одежда. Это помогает художнику придать облику портретируемого большую значительность, торжественность, что не всегда соответствует личности человека, который изображен на портрете ,А. Ван Дейк, «Портрет Карла I на охоте»; Г. Риго, «Портрет Людовика XIV»).
Часто художники пишут автопортреты, в которых они как бы определяют свое место в мире, дают оценку своему творчеству, своей личности (автопортреты А. Дюрера, П. П. Рубенса, Рембрандта, Л. Давида, Э. Делакруа).
Затем дети переходят к выполнению задания. С помощью преподавателя осуществляется оформление работ для выставки.
Материалы: Материалы для выполнения работы любые: графические, живописные, коллаж и др.
Тема 20. «в гостях у хозяйки Медной горы» (2 часа).
Содержание: Экскурсия в камнерезную мастерскую «Гильдия Камня»
Цель: Знакомство с искусством обработки камня, гравировкой.
Задачи: - развитие эстетических и художественных чувств;
- формирование представлений о красоте природных материалов.
Ход занятия: Посещение камнерезной мастерской. Знакомство с разнообразием поделочных не драгоценных и полудрагоценных камней. Знакомство с изделиями из камней и методами их обработки. Посещение сувенирной лавки.
Тема 21. «Улыбка Чеширского кота» (8 часов).
Содержание: Кустовой конкурс, проводимый в АДХШ
Цель: Развитие у детей чувств ответственности и гуманности перед домашними любимцами.
Задачи: - развитие творческого воображения и фантазии;
- формирование эстетических и художественных чувств.
Ход занятия: Знакомство детей с условиями конкурса. Выбор персонажа и техники выполнения конкурсной работы. Создание эскизов. Передача характера и настроения кошек. Внутренний отбор лучших работ. Оформление работ для конкурса.
Материалы: ватман, акварель, гуашь, кисти, карандаши, тушь, перо и др.
Тема 22. «Описание одной картины…» (4 часа).
Содержание: Поездка в исторический музей г. Асбеста на персональную выставку художника Александра Пинегина.
Цель: Знакомство с творчеством уральского художника А. Пинегина.
Задачи: - формирование эстетического вкуса у школьников;
- развитие художественно - эстетического восприятия;
- развитие самостоятельности и логического построения текста
Ход занятия: Встреча с экскурсоводом в холле исторического музея г. Асбеста. Рассказ о творчестве художника, показ картин. Далее школьникам предлагается сделать самостоятельный анализ в описании картины по четырем параметрам:
1) определение настроения картины;
2) описание того, что на картине изображено, и выделение главного;
3) определение художественных средств, которыми пользовался художник;
4) определение результата, которого художник добился, применяя эти средства.