Тема 4. «Дары осени» (4 часа).

Содержание: Изготовление объемных композиций из природных материалов.

Цель: Познакомиться с разнообразием природных форм в образе овощей и фруктов, веточек и листьев.

Задачи: - подобрать материалы для композиции;

- создание композиции;

- аккуратное выполнение поставленной задачи;

- развитие художественного и эстетического воображения в процессе создания композиции.

Ход занятия: Преподаватель заранее предлагает школьникам принести из дома различные дары осени. В начале занятия преподаватель рассказывает об осени, как о самом благодатном времени года. Далее можно совершить прогулку на улицу для сбора природных материалов (веток, листьев, рябины, барбариса и др.). Для самой композиции можно использовать картон, корзинку, виниловую пластинку и др. В ходе занятия преподаватель рассказывает о правилах и законах композиции, о гармонии и правильном расположении используемых материалов. В конце занятия устраивается мини - выставка осенних композиций.

Данные работы не разбираются, а хранятся в классе для дальнейшего использования в процессе украшения школы к празднику осенний бал.

Материалы: листья, веточки, рябины, барбариса, кабачки, декоративные тыквы, сухие цветы и листья, картон или др. основа, пластилин.

Тема 5. «Унылая пора - очей очарованье…» (4 часа).

Содержание: Поездка в исторический музей города Асбеста на выставку художников и преподавателей АДХШ и ДШИ, посвященную увядающей природе (ежегодная выставка «Осенний вернисаж)

Цель: Знакомство с творчеством уральских художников

Задачи: - познакомиться с картинами художников и преподавателей Асбеста, Малышева, Рефтинского, Камышлова и др.

- просмотреть выставку;

- научить детей определять настроение картины по цветовой гамме и колориту.

Ход занятия: Встреча с экскурсоводом в холле исторического музея. Далее следует краткий рассказ о музее и о ценностях, которые в нем хранятся. Экскурсовод рассказывает о выставке, о ее цели, назначении и об участниках выставки. Затем преподаватель сам может рассказать о некоторых наиболее интересных картинах, разобрать их по теме, насыщенности цвета, настроению, чувствах, которые вызывает данное произведение живописи. В конце экскурсии детям предлагается самим провести анализ некоторых картин.

Тема 6. «Осенние узоры» (4 часа).

Содержание: Роспись по ткани - батик с использованием теплых оттенков.

Цель: Познакомить школьников с искусством росписи ткани.

Задачи: - знакомство с историей, различными видами и техниками батика;

- просмотр готовых расписанных изделий;

- выполнение работы;

- соблюдение техники безопасности;

- познакомить с символикой цвета.

Ход занятия: Занятие проводится в открытой форме, т.е. учащиеся могут пригласить на урок родителей, бабушек, друзей. Преподаватель рассказывает сказку о великом мастере, умевшем красиво расписывать платья королям и знатным особам. Далее предлагается познакомиться с различной цветовой символикой:

- белый - серебро, чистота, правдивость;

- желтый - золото, богатство, смелость;

- красный - сила;

- зеленый - расцвет, юность;

- голубой - миролюбие;

- синий - мудрость;

- фиолетовый - печаль;

- черный - траур.

Затем следует краткий экскурс в историю батика. На самом занятии будет использован метод узелкового батика. В процессе выполнения преподаватель следит за правильной последовательностью выполнения работы, подсказывает и помогает. В конце занятия, работы, высушенные феном, оформляются в мини - выставку. Всем участникам выражается благодарность за хорошее мастерство и аккуратность в выполнении работы. Заслушивается мнение родителей о ходе и методе проведения занятия.

Материалы: ткань для росписи (желательно щелк), краска для батика, нитки, кисти, баночки для воды, салфетки.