Тема 6. Реализация культурно-просветительского мероприятия

Организация репетиционного процесса проведения мероприятия. Режиссерский практикум. Осуществление репетиций в постановке фрагментов культурно-просветительской программы.

Тема 7. Анализ и самоанализ проведенных мероприятий

Анализ собственной деятельности на предмет:

- владения системой знаний по теории музыки;

- готовности анализировать музыкальные произведения различных форм, жанров и стилей;

- способности исполнять на профессиональном уровне различные музыкальные произведения перед аудиторией учащихся разного возраста;

- владения конкретными методиками в области фортепианной педагогики, хорового дирижирования, вокальной подготовки учащихся;

- владения навыками пения под собственный аккомпанемент произведений различной трудности, предусмотренных школьной программой;

- готовности использовать музыкально-дидактический материал, таблицы, картины, учебные пособия, аудио- и видеопособия, кино- и телефильмы;

- способности вести просветительскую работу по музыкально-эстетическому воспитанию, образованию и развитию учащихся.

Тема 8. Подготовка творческого отчета.

Оформление отчетной документации.

Методические указания по самостоятельному выполнению практических заданий на конференции по итогам практики

Студентами предусмотрена подготовка докладов по содержанию и результатам работы на культурно-просветительской практике. Написание докладов является одной из форм самостоятельного освоения материала.

Требования к качеству выступлений студентов на зачетном мероприятии

В процессе культурно-просветительской практики студенты должны продемонстрировать следующие образовательные результаты:

- владение теоретическими основами педагогики общего музыкального образования;

- знание особенностей содержания и процесса эстетического воспитания в учреждениях различного вида и типа;

- готовность к проектированию и реализации культурно-просветительских программ;

- основных методов, приемов и средств эстетического образования;

- знание форм организации внеурочной и внеклассной работы, владение приемами и средствами по эстетическому образованию в образовательном учреждении.

Доклад должен показать умение студента работать с литературой, анализировать прочитанный материал, грамотно выстраивать и излагать свои мысли.

3. Оформление отчетной документации по итогам культурно-просветительской практики

Вся документация сдается в папке. Каждый вид документа (в том числе каждый конспект урока или внеклассного занятия) оформляется в отдельном документе в напечатанном виде, у каждого из документов должен быть оформлен титульный лист в соответствии с требованиями, представленными ниже (Приложение 1).

Оформление аттестационного листа

Аттестационный лист по результатам практики составляется руководителем практики от учреждения. В ней дается характеристика студента, его профессиональных умений и деловых качеств, выставляются оценки за все разделы практики и общая оценка. Документ заверяется подписью руководителя практики, директора или заместителя директора учреждения и печатью (Приложение 2).

Оформление дневника практики

В дневнике оформляется следующее:

1.Информационная часть заполняется в соответствии с приказом вуза по практике.

2. План работы заполняется с целями и задачами практики и содержанием программы практики.

3. Ход выполнения практики заполняется в соответствии со всеми видами активной деятельности, осуществляемой студентом в период практики

Схема оформления сценария-конспекта мероприятия

1. Титульный лист (Приложение 3).

2. Краткая характеристика, особенности класса (группы обучающихся) (уровень воспитанности детей, степень сформированности коллектива и т.п.).

3. Педагогические цели мероприятия.

4. Оборудование, необходимое для проведения мероприятия.

5. Описание содержания и особенностей проведения основных этапов мероприятия.

6. Анализ эффективности проведения мероприятия.

7. Использованная литература.

8. Методические рекомендации по описанию содержания и особенностей проведения мероприятия.

Схема оформления анализа и самоанализа мероприятия

Представьте развернутую характеристику программы:

К какому типу культурно-просветительских программ относится программа?

Сделайте экспертную оценку программы по следующей схеме:

• насколько программа соответствует (по содержанию, видам деятельности, игровым ситуациям) возрастным психолого-физиологическим особенностям детей (участников программы) их познавательным, творческим интересам и потребностям?

• насколько значимы проектируемые цели программы для развития личности (интеллектуальное, нравственное, эмоциональное, физическое)?

• каким образом опыт участия в программе обогащает структуру свободного времени ее участников?

• описаны ли в программе технологии, стимулирующие создание условий для проявления творческих способностей, содержательного общения?

• какие рекомендации по совершенствованию программы могут быть предложены?

Оформление отзыва руководителя практики от учреждения

В отзыве руководителя практики от организации дается оценка прохождения практики студентом, характеризуются его качества и навыки, способности к самостоятельной работе, дается описание и оценка выполняемой студентом деятельности. Делаются выводы и даются рекомендации по оценке студента по результатам прохождения практики

Оформление отзыва руководителя практики от вуза

В отзыве руководителя практики от вуза указывается соответствие выполненной работы на практике выданному заданию практиканту; определяются и оцениваются все элементы структуры отчета и полнота их содержания; наличие приложений и библиографического списка; в заключении отчета обязательно оценены представленные конкретные результаты студента.

При наличии замечаний они должны быть указаны, при этом должна быть запись руководителя практики о допуске к защите с замечаниями,  которые необходимо устранить или принять к сведению.