Формы проведения культурно-просветительской практики

Культурно-просветительская практика предполагает формы работы студентов на базе образовательных учреждений разного типа и вида: общеобразовательные школы, гимназии, лицеи, дошкольные учреждения, учреждения дополнительного образования, учреждения культуры: дома культуры, дворцы культуры, детские школы искусств, детские музыкальные школы и т.п.

по следующим направлениям:

• организация творческих встреч, концертов, музыкально-театральных постановок и других мероприятий для учащихся и других групп участников образовательного пространства региона,

• работа с учебно-методической документацией с целью обобщения имеющихся теоретических знаний и осуществления культурно-просветительской деятельности.

Место и время проведения культурно-просветительской практики

Базой практики являются образовательные учреждения разного типа и вида: общеобразовательные школы, гимназии, лицеи, дошкольные учреждения, учреждения дополнительного образования и т.п. Кроме того, базой практики могут быть учреждения культуры: дома культуры, дворцы культуры, детские школы искусств, детские музыкальные школы и т.п.

Практика проводится с отрывом от учебного процесса в течение 6 недель (6 семестр).

При выборе баз практики необходимо руководствоваться следующими критериями:

• высокий уровень профессиональной компетентности учителя музыки;

• наличие кабинета музыки, оборудованного в соответствии с ФГОС;

• инновационная деятельность учреждения и внедрение передового опыта в области эстетического воспитания подрастающего поколения.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения культурно-просветительской практики

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие компетенции:

Способность разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий;

Способность профессионально взаимодействовать с участниками культурно- просветительской деятельности;

Способность к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно- просветительской деятельности;

Способность выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности.

В результате прохождения культурно-просветительской практики обучающийся должен демонстрировать следующие образовательные результаты:

знать:

- владение теоретическими основами педагогики общего музыкального образования;

- знание особенностей содержания и процесса эстетического воспитания в учреждениях различного вида и типа;

- готовность к проектированию и реализации культурно-просветительских программ;

- основных методов, приемов и средств эстетического образования;

- знание форм организации внеурочной и внеклассной работы, владение приемами и средствами по эстетическому образованию в образовательном учреждении;

уметь:

- осуществлять теоретический анализ категорий и положений педагогики музыкального образования;

- организовывать культурно-просветительскую деятельность на основе осуществления конструктивной, исполнительской и организаторской деятельности;

владеть:

навыками:

- проведения культурно-просветительской деятельности;

- использования музыкально-дидактического материала;

- планирования работы покультурно-просветительской деятельности с учетом возрастных особенностей аудитории;

- свободного словесного и музыкального общения с аудиторией.