Angliyskiy_1_chast_uchebnik
.pdf
М. И. Кудайбергенова, Л. В. Киселева, Е. В. Бакланова, И. В. Рогозина
АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ
ЧАСТЬ I
Изд-во АлтГТУ
Барнаул 2012
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайский государственный технический
университет им. И. И. Ползунова»
М. И. Кудайбергенова Л. В. Киселева Е. В. Бакланова И. В. Рогозина
АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ
ЧАСТЬ I
Изд-во АлтГТУ Барнаул 2012
Кудайбергенова М.И., Киселева Л. В., Бакланова Е. В., Рогозина И. В., Английский для начинающих: учеб. пособие / Кудайбергенова М.И., Киселева Л.В., Бакланова Е. В., Рогозина И. В., Алт. гос. техн. ун-т им. И. И. Ползунова. – Барнаул : Изд-во АлтГТУ, 2012. – 133 с.
Учебное пособие предназначено для студентов неязыковых вузов на начальном этапе обучения. Пособие состоит из 16 уроков, каждый из которых содержит установочные и тренировочные упражнения вводно-фонетического курса, основные тексты, снабженные заданиями для проверки понимания прочитанного. Каждый урок включает разделы, предусматривающие работу над грамматикой, расширение потенциального словаря, развитие навыков чтения, говорения, аудирования.
Пособие также может быть использовано аспирантами и широким кругом лиц, начинающих изучение языка. Структура и содержание учебного пособия соответствуют образовательному стандарту высшего профессионального образования по курсу «Английский язык».
2
|
СОДЕРЖАНИЕ |
Модуль I |
|
Урок 1. Introducing people |
5 |
Звуки: [i:, e, m, p, b, f, v, t, d, n, l]. Текст. Грамматика: Побудительные предложения. Понятие о падежах имен существительных и местоимений в английском языке.
Урок 2. Requests |
9 |
Звуки: [i, ai, s, z, w]. Текст. Грамматика: Род и число имен существительных. Понятие о дополнении. Место беспредложного (прямого и косвенного) дополнения в предложении. Понятие об определении.
Урок 3. What is it? |
14 |
Звуки: [ æ, ei, ə, θ, ð]. Текст. Грамматика: Понятие об инфинитиве. Глагол to be в 3-м лице единственного числа. Предложение. Общие сведения. Местоимение it. Понятие об артикле. Неопределенный артикль.
Модуль II |
|
Урок 4. Describing objects |
20 |
Звуки: [ k, g, ∫, t∫,d]. Текст. Грамматика: Определенный артикль. Интонация обращения. Указательные местоимения this, that, these, those. Множественное число существительных.
Урок 5. Home city |
27 |
Звуки: [ a:, h, j, r, ŋ]. Текст. Грамматика: Вопросительные предложения. Общий вопрос. Краткий утвердительный ответ. Множественное число существительных, оканчивающихся на букву y. Отсутствие артикля перед существительными, имеющими после себя в качестве определения количественное числительное.
Урок 6. Good or bad |
33 |
Звуки: [ u:, ɔ:, ɔ, u, ou]. Текст. Грамматика: Отрицательные повествовательные предложения с глаголом to be. Краткий отрицательный ответ. Альтернативные вопросы. Предложное дополнение.
Модуль III |
|
Урок 7. Jobs |
40 |
Звуки: [ʌ, au, ɔi]. Текст. Грамматика: Личные местоимения в именительном падеже. Спряжение глагола tо be в настоящем времени.
Урок 8. Where’s my pen? |
47 |
Текст. Грамматика: Предлоги места и направления.
Урок 9. In class |
53 |
Звуки: [ə:], сочетание звуков: [wɔ, wɔ:]. Текст. Грамматика: Отрицательная форма
повелительного наклонения. Специальные вопросы. |
|
Модуль IV |
|
Урок 10. Eating out |
62 |
Текст. Грамматика: Причастие i (participle i). Настоящее время группы continuous (the present continuous tense).
3
Урок 11. Conversation |
69 |
Текст. Грамматика: Настоящее время группы continuous (the present continuous tense).
Урок 12. Relationships |
77 |
Звуки: [ iə, εə, uə]. Текст.Грамматика: Притяжательные местоимения. Специальные вопросы, начинающиеся вопросительными словами who, whose, where.
Модуль V |
|
Урок 13. Classroom |
86 |
Сочетание звуков: [tw, kw, ŋ, ŋg]. Текст.Грамматика: Выражение отношений
родительного падежа с помощью предлога of. |
|
Урок 14. Where are you from? |
95 |
Текст. Grammar review: Глагол to be. Сказуемое. Типы сказуемых. Составное именное сказуемое.
Урок 15. Vacation in New York |
105 |
Текст. Grammar review: Настоящее время группы continuous (the present continuous tense).
Урок 16. Flight to Rome |
114 |
Текст. Grammar review: Текст Flight to Rome. Активный словарь. Упражнения.
4
Урок 1
INTRODUCING PEOPLE
Звуки: [i:, e, m, p, b, f, v, t, d, n, l]
Грамматика
1.Побудительные предложения.
2.Понятие о падежах имен существительных и местоимений в английском языке.
5
|
УСТАНОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
i:, n, d, l, t |
|
|
m, b, p, f, v |
|
|
|
e |
|
|||
|
ni: |
|
|
|
mi: |
|
|
ten |
|
|||
|
di: |
|
|
|
bi: |
|
|
ted |
|
|||
|
li: |
|
|
|
pi: |
|
|
pen |
|
|||
|
ti: |
|
|
|
fi: |
|
|
bed |
|
|||
|
|
|
|
|
|
vi: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
t − d, f − v |
|
|
|
p, t |
|
|
||||
|
|
net − ned |
|
|
|
pi: |
|
|||||
|
|
bet − bed |
|
|
|
pen |
|
|||||
|
|
fi:l − vi:l |
|
|
|
ti: |
|
|||||
|
|
li:f − li:v |
|
|
|
ten |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ |
||
|
|
|
[i:] |
[e] |
[l] |
dee—deed —deep |
ten—pen |
let—tell |
be —been— beet |
den—men |
led—bell |
me—meed—meet |
Ted—bed |
leep—peel |
fee—feed—feet |
net—vent |
|
|
|
|
ИМЕНА СОБСТВЕННЫЕ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ben [ben] |
|
Бен |
|
|
|
Pete [pi:t] |
|
Пит |
|
|
|
Ted [ted] |
|
Тэд |
|
|
|
Bess [bes] |
|
Бесс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
АКТИВНЫЙ СЛОВАРЬ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
be [bi:] |
|
быть |
|
|
2. |
bed [bed] |
|
кровать |
|
|
3. |
me [mi:, mi] |
|
мне, меня |
|
|
4. |
meet [mi:t] |
|
встречать, познакомиться |
|
|
5. |
реn [pen] |
|
ручка |
|
|
6. |
tell [tel] |
|
сказать, рассказать |
|
|
7. |
ten [ten] |
|
десять |
|
6
TEXT ONE
'Meet 
Ted. 'Tell 
Ted. 
Tell me. 'Meet 
Ben. 'Tell 
Ben. 
Meet me.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПОЯСНЕНИЯ К ТЕКСТУ
§ 1. ПОБУДИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
Побудительные предложения выражают приказание или просьбу.
Утвердительная форма побудительного предложения – глагол без частицы to, которая является
показателем неопределѐнной формы. Например: |
|
|
|
||
meet |
встречай, встречайте, познакомьтесь |
|
|
||
tell |
расскажи, расскажите |
|
|
|
|
В побудительном предложении на первом месте стоит сказуемое. Порядок |
|||||
слов побудительного предложения: сказуемое, дополнение, обстоятельство. |
|||||
Meet Ben. |
Встречайте |
Бена! |
Познакомьтесь |
с |
Беном! |
Tell Peter. |
Расскажите Петру! |
|
|
|
|
Meet Ted. |
Встречайте Тэда! |
|
|
|
|
§ 2. ПАДЕЖИ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.
В английском языке у имен существительных есть только два падежа: Притяжательный падеж:
Ben’s house дом Бена
Общий падеж, представляющий собой основу существительного без окончаний:
Peter |
Петр |
реn |
ручка |
§ 3. ПАДЕЖИ ЛИЧНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ.
У личных местоимений есть два падежа: именительный и объектный. Личные местоимения в объектном падеже употребляются в функции
дополнения. |
|
Meet me. |
Встречайте меня. |
Tell me. |
Расскажи мне. |
7
УПРАЖНЕНИЯ
I. Напишите в орфографии следующие слова.
[mi:t, tel, ben, mi:, ten, bed, bi:, pi:t]
II. Прочитайте слова в транскрипции.
[ni:] [i:l] [ni:t] [fi:d] [bi:t] [bli:d] [ni:d] [mi:t] [fi:t] [bi:]
[ben] [tel] [ten] [tent] [bed] [pen] [men] [pet] [met] [net] [end] [det] [bet] [vet]
Ш. Прочитайте следующие слова вслух с опорой на транскрипцию. bee [biː], tell [tel], bet [bet], dent [dent], beet [bi:t], end [end], men [men], bede [bi:d], peep [piːp], dell [del], bent [bent], den [den], mete [mi:t]
IV. Переведите с русского на английский.
Скажи Бену. Встречай Пита. Расскажи мне. Встречай меня. Познакомься с Тэдом. Расскажите Тэду. Встречайте Бена. Скажите Питу.
8
Урок 2
REQUESTS
Звуки: i, ai, s, z, w
Грамматика
1.Род и число имен существительных.
2.Понятие о дополнении. Место беспредложного (прямого и косвенного) дополнения в предложении. Понятие об определении.
9