Angliyskiy_1_chast_uchebnik

Урок 7

JOBS

Звуки: [ʌ, au, ɔi]

Грамматика

1.Личные местоимения в именительном падеже.

2.Спряжение глагола tо be в настоящем времени.

40

TEXT SEVEN

a note | or a text

a student | оr a tеасher

a student | or a schoolboy

'Fred is my friend. He’s a doctor. I’m not a doctor. I'm a teacher. Bess is not a teacher. She's a student. We're in my rооm now. 'Please 'give me 'three cups, Bess. Thank you.

“Are you a teacher?”– “Yes , I am.”

“ Is your 'friend a 'teacher, too?” – “ No, he isn't.”

“Is 'that 'boy a student | or a schoolboy?” – “He's a schoolboy.”

“Is 'this his brief-case?” – “ Yes, it is.”

41

Местоимение they заменяет как одушевленные, так и неодушевленные предметы:

Примечание.

Местоимение I в качестве одного из однородных подлежащих ставится после других подлежащих перед глаголом-сказуемым:

§ 19. СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА TO BE [ BI:] В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ. Утвердительная форма

43

Отрицательная форма

УПРАЖНЕНИЯ

I. Прочитайте слова в транскрипции.

[fju:z] [ˈju:nit] [əˈmju:z] [ˈhju:mən] [ˈʌɡli] [hʌsk] [nou] [ˈhʌmbl] [ʌp] [ˈdjuərɪŋ] [ˈju:ʒuəl] [kʌt] [dʒʌmp] [nʌt] [haus] [vɔis] [wet] [waif] [waild] [wil] [ˈtwenti] [rei]

[ˈseilə] [saund] [peint] [pei] [ˈweɪtə] [weist] [wi:n] [ˈweiˌsaɪd] [peil] [neil] [ˈti:tʃə] [biˈləu] [ˈdauni] [haul] [ˈwidou] [mauθ] [klaud] [laud] [praud] [sauθ] [ˈri:də] [ˈselə] [ˈdɔktə] [ʃaut] [ˈpeintə] [ˈma:stə] [ˈgri:nswɔ:d] [ˈgri:ngrouseri] [ˈgri:vens] [ˈdaudi] [ˈdrʌbiŋ] [drʌm] [friθ] [frɔst] [ˈfrɔθi] [ɔldest] [kɔ:l] [ˈɔ:lweiz]

II. Прочитайте следующие слова вслух с опорой на транскрипцию.

cup [kʌp], cube [kju:b], but [bʌt], nut [nʌt], mute [mju:t], butter [ˈbʌtə], rung [rʌŋ], huge [hju:dʒ], wake [weik], weak [wi:k], wig [wiɡ], waver [ˈweivə], wine [wain], wink [wiŋk], way [wei], weed [wi:d], wit [wit], coin [kɔin], boy [bɔi], point [pɔint], join [dʒɔin], toy [tɔi], noisy [ˈnɔizi], joy [dʒɔi], now [nau], how [hau], yellow [ˈjeləu], bow [bau], town [taun], vow [vau], window [ˈwindou], gown [ɡaun], down [daun], out [aut], ounce [auns], foul [faul], noun [naun], scout [skaut], count [kaunt], seller [ˈselə], actor [ˈæktə]

III. Проспрягайте глагол-сказуемое в следующих предложениях.

1. I am a teacher. 2. I am a student. 3. I am a doctor.

IV. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму. Дайте краткие ответы на полученные общие вопросы.

1. Those men are doctors. 2. Kate is a teacher. 3. The students are in that room. 4. My friend is a student. 5. These books are good.

44

V. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be.

1. Ben … my friend. 2. He … a teacher. 3. I … in my room. 4. “ … Tommy and Billy babies?” – “Yes, they ….” 5. We … students. 6. She … a teacher. 7. … you a student? 8. “… they doctors?” – “No, they … not. They … students.” 9. This … a cup. It … yellow. 10. The spoons … on the table. The table … in the room. 11. … those men friends?

VI. Поставьте альтернативные вопросы к следующим предложениям, используя слова, данные в скобках.

1. Fred is a doctor (а student). 2. Ann is my friend (Kate). 3. They are teachers (students). 4. Those cups are brown (yellow). 5. These pencils are short (long). 6. Those pens are red (black). 7. Bess is a teacher (doctor).

VII. Заполните пропуски артиклями, где это необходимо.

1. My friend Ann is … good student 2. “Is Kate … teacher?” – “No, she is … doctor.” 3. This is … room. It's … good room. 4. This is … cup. It’s … red cup. … red cup is on… table. 5. Please give me … pen and … pencil. 6. Am I … teacher? 7. This cup is not … red. It's … yellow. 8. This is … red cup and that's … yellow cup. 9.

Bess is my … friend.

VIII. Ответьте на вопросы, используя активную лексику урока.

1.Are you a teacher?

2.Are you a student?

3.Are you a student or a teacher?

4.Is your briefcase brown?

5.Is your pen yellow?

6.Is your friend a doctor?

7.Is your friend a teacher?

8.Is this boy a student?

9.Is he your friend?

10.Is your friend a doctor or a teacher?

11.Am I a doctor?

12.Am I a teacher?

13.Am I a teacher or a doctor?

14.Is Nick a doctor or is Jane?

45

IX. Переведите следующие предложения на английский язык.

a) 1. Вы преподаватель? – Нет, я не преподаватель, я студент. 2. Фред, дай этому мальчику твою книгу, пожалуйста. 3. Этот галстук желтый или красный? – Он желтый. 4. Петр – врач. Он мой друг. Он хороший врач и хороший друг. 5. Фред

– студент. Сейчас он в своей комнате. 6. Ваши студенты в той комнате? 7. Ваш друг врач или преподаватель? – Он врач. 8. Этот портфель коричневый? – Он черный. 9. Те чашки красные или желтые? – Они желтые. 10. Это мой карандаш или его? – Это твой карандаш.

б) Меня зовут Николай. Я ученик. Фред – мой приятель. Он тоже ученик. Сейчас мы находимся в его квартире. Его квартира большая и чистая.

Урок 8

WHERE’S MY PEN?

Грамматика

1. Предлоги места и направления.

47

TEXT EIGHT

at the table on the table from the table

I’m at the table. You are at the table. We're at the table. 'Take your 'book from the table, please. Please 'take your 'book off the table. 'Put your 'book into your brief-case, please. My 'brief-case is on the table. My 'book is in my brief-case.

Please 'take a 'spoon from Peter. Please 'go into that room. 'Put the 'spoon into your cup, Fred. 'Go out of the room, please.

The 'teacher is at the blackboard. 'Go to the blackboard, please. 'Take your 'pen out of my bag. My 'bag is under the table.

АКТИВНЫЙ СЛОВАРЬ

48

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПОЯСНЕНИЯ К ТЕКСТУ

§ 20. ПРЕДЛОГИ МЕСТА И НАПРАВЛЕНИЯ.

Предлоги места.

on under in at

on [ɔn] указывает на нахождение предмета на поверхности другого предмета:

under ['ʌndə] указывает на нахождение предмета под другим предметом:

in [in] указывает на нахождение предмета внутри другого предмета:

at [æt] указывает на нахождение предмета вблизи другого предмета.

Предлоги направления и движения.

to into from off out of

to [tu] обозначает движение предмета по направлению к другому предмету и переводится предлогами к, в, на.

Go to the blackboard, please. Идите к доске, пожалуйста.

into [intə] обозначает движение с проникновением внутрь другого предмета и