Angliyskiy_1_chast_uchebnik

now. 4. My friends (not to do) their homework now. They (to play) volleyball. 5. My friends (to play) volleyball now? 6. They (not to play) volleyball. 7. What game they (to play)? 8. Look! My cat (to play) with a ball. 9. What my cat (to play) with? 10. What you (to drink)? – I (to drink) coffee. 11. You (to drink) Coke? – No, I (to drink) tea. 12. Who (to make) dinner for you right now? – My mother... . 13. What he (to do)? – He (to listen) to the radio. 14. She (to go) to Scotland on Friday. 15. She (to go) to Scotland on Monday? – No, she … . – When she (to go) there? 16. Where she (to stay) in Scotland? – She (to stay) in a hotel. 17. What your friend (to do) tonight?

– He (to meet) Jane at the station at 7 o’clock. 18. Mike (to go) to the station. He (to meet) his mother. 19. Where Mike (to go)? 20. Why he (to go) to the station? 21. Look! The baby (to sleep). 22. When they (to come) from England? – They (to come) on Sunday. 23. When you (to have dinner) with your sister? – I (to have dinner) with her on Friday. 24. Where you (to have dinner) with her? 25. You always (to sleep) at the lessons! 26. Your cat always (to sleep) on my bed! 27. That cook constantly (to make) terrible soups! 28. He constantly (to talk) to his friend at my lessons! 29. Their French (to get) better. 30. I (to read) an interesting story these days. 31. What it (to be) about? – It (to be) about robots.

IX. Заполните пропуски глаголами в нужной форме и при необходимости измените порядок слов.

1.You … a lot of noise. Be quiet! I … to concentrate.

2.What all these students … here? – They … their final exam.

3.What book you … ? – I … a textbook.

4.Where are you? – We are in the restaurant. We … . Join us! (Присоединяйся к нам!)

5.Where he … ? – To the clinic.

6.The students are at the lesson. They … at the blackboard and … new words.

7.They … tonight. We … them at the station at 6 o’clock.

8.What you … on Friday evening? – I am busy. I … .

X. Переведите нa английский язык.

а) обращая внимание на употребление предлогов:

слова четвертого урока, страницы той книги, новые слова тех уроков, три куска мела, цвет этой сумки, стены нашей аудитории, рабочие Киева, ученики этой школы, потолок той комнаты, дверь их аудитории, инженеры этого завода, официантки того ресторана, повар нашего ресторана.

б) обращая внимание на употребление форм повелительного наклонения:

1. Не посылайте Кате те книги. Пошлите Кате эти новые книги, пожалуйста. 2.

91

Встречайте этих инженеров здесь, пожалуйста. 3. Не давайте мне черный карандаш, дайте мне, пожалуйста, красный карандаш. 4. Не читайте этот текст на уроке, прочитайте его дома, пожалуйста. 5. Не берите мою тетрадь, возьмите ту чистую тетрадь, пожалуйста. 6. Пишите слова и вопросы в своих тетрадях и не смотрите на доску, пожалуйста. 7. Закройте свои книги и откройте тетради, пожалуйста. 8. Не закрывайте свои книги. Читайте восьмой текст, пожалуйста. 9. Не кладите свою сумку на стол, пожалуйста, положите ее на этот стул. 10. Не списывайте третий текст, спишите четвертый текст, пожалуйста. 11. Доброе утро! Садитесь, пожалуйста. 12. Не ходите туда, пожалуйста. 13. Не делайте этого, пожалуйста. 14. Не пишите этих слов сейчас, пожалуйста, сделайте это дома. 15. Идите сюда, пожалуйста. 16. Не уезжайте сейчас, пожалуйста. 17. Посмотри! Мой друг сидит вон там. 18. Как у тебя дела? – Спасибо, хорошо. А у тебя? 19. Увидимся сегодня вечером.

в) употребляя активную лексику урока:

1. Это наша классная комната. Какого цвета стены в вашей классной комнате? – Они желтые. – Ваша классная комната маленькая или большая? – Она небольшая, но светлая. 2. Какого цвета потолок? – Он белый. – Какого цвета пол? – Он коричневый. 3. Где ваш стол? – Он у окна. 4. Она читает вопросы. 5. Возьмите мел, пожалуйста, и напишите свой вопрос на доске. 6. Какого цвета ее тетрадь? – Она голубая. 7. Вы читаете новую книгу? 8. Я даю вам восемь новых карандашей. 9. Что делают сейчас эти студенты? – Они пишут новые слова. 10. Он уезжает в Шотландию сегодня вечером. 11. Когда он уезжает в Шотландию? 12. Он едет в Шотландию один? – Нет, с друзьями. 13. Они встречают Джейн на вокзале в 7 вечера. 14. В котором часу вы идете на вокзал? – В 8 утра. 15. Ты постоянно разговариваешь со своим другом на уроках! 16. Он работает сегодня?

– Нет. 17. Куда идут те люди? – Они идут в музей. 18. Куда идут дети? – Они идут в супермаркет. 19. Где остановились твои друзья? – Они остановились в гостинице. 20. Алиса идет к зубному врачу в пятницу. 21. Что ты делаешь в воскресенье? – Я иду в ресторан.

92

УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ УСТНОЙ РЕЧИ

I. Ваш друг планирует поехать на отдых. Поинтересуйтесь его планами,

употребляя Present Continuous.

II. Прослушайте диалоги и повторите за диктором.

to fix [tə 'fiks] – ремонтировать

to clean [tə 'kli:n] – чистить, наводить порядок a garage [ə 'ɡæraːʒ] – гараж

93

III. Составьте диалоги по образцу из упражнения № II.

a bicycle [ə ' baɪsɪkl] – велосипед breakfast ['brekfəst] – завтрак

to dance [tə 'da:ns] – танцевать to look for [tə 'luk] – искать

a contact lenz [ə 'kɔntækt 'lenz] – контактная линза (мн.ч. lenses)

94

Урок 14

WHERE ARE YOU FROM?

Grammar review

1.Глагол to be.

2.Сказуемое. Типы сказуемых. Составное именное сказуемое.

95

TEXT FOURTEEN

72 Newton Drive

London

3d October

Dear David,

How are you? I’m fine. I’m in London, at the International school of English. I’m in class three with eight other students. They are all from different countries – Spain, France, Japan, Argentina, Switzerland, and Thailand. Our teacher’s name is Peter Briscall. He’s very nice. He’s funny and he is a very good teacher.

My new address is at the top of the letter. I’m with an English family, the Browns.

Mr. and Mrs. Brown have three children. Thomas is fourteen, Catherine is twelve, and Andrew is seven. They are all very friendly, but it isn’t easy to understand them.

London is very big and very interesting. The weather is good – cold but sunny – and the parks are beautiful! Hyde Park, Green Park, and St James’ Park are all in the centre. It isn’t easy to use the Underground, but I understand it now. It’s very expensive!

English food is OK, but the coffee is horrible!

Write to me soon,

Love, Paola

P.S. Is my English OK?

I. Ответьте на вопросы по тексту:

1.Whom is this letter from?

2.Where is she?

3.Is Paola in class three or in class two?

4.Where are the students from?

5.What is their teacher’s name?

6.What kind of man is he?

7.What kind of teacher is he?

8.Is Paola at a hotel?

9.Is the family big?

10.How old is Thomas?

11.How old is Catherine?

12.How old is Andrew?

13.What kind of people are they?

96

14.Is it easy to understand them?

15.What kind of city is London?

16.Is the weather bad?

17.Are the parks terrible?

18.What parks are in the centre of London?

19.Is it easy to use the Underground?

20.Is it cheap?

21.Is English food horrible?

22.Is English coffee OK?

23.Is Paola’s English good?

II. Определите, являются ли следующие утверждения верными:

Paola is Italian. – Yes, she is. She is Italian.

She’s in Rome. – No, she isn’t. She’s in London.

a.Paola is on holiday.

b.Paola is a student of Russian.

c.She is happy in London.

d.It’s a very big class.

e.The students in her class are all from Europe.

f.Paola’s teacher is horrible.

g.The teacher’s name is David.

h.Paola is staying at a nice hotel.

i.Mr and Mrs Brown have two sons and a daughter.

j.The Browns are very friendly.

k.It is difficult to understand the Browns.

l.The weather is very warm.

m.The Underground is cheap.

n.The food in London is horrible.

ИМЕНА СОБСТВЕННЫЕ

98